Unit 1 What’s he like Period 3 教案

教 案
时间： 年 月 日 课时：第三课时
课 题
Unit 1 Part A
课 型
New Lesson
教学目标
1 通过学习，能够感知并归纳y在单词中的发音规律。
2 通过学习，能够读出符合y发音规则的单词，培养学生的运用能力。
3能够完成听音排序题，并能根据提示完成填空，指导学生正确书写句子。提高学生的观察、理解能力。
教学重点
通过学习，能够感知并归纳y在单词中的发音规律
教学方法
Teaching, Playing
教学难点
能够根据单词的读音拼写出符合y发音规则的单词，补全句子
教学用具
CAI,cards
教学环节
教 学 内 容
Step 1.
Warm up
Step2 Presentation
Step3 Consolidation
Step4
Homework:
1 Greeting
2 看单词读单词：old,young,stict,kind,funny.
出示单词baby , happy , windy, sunny, sorry,
引导、观察尝试发音
2、自读单词，观察画线单词的发音.
3.小组讨论归纳y在单词中的发音规律
5、指导学生开展自主合作学习.
6、展示交流：
汇报y在单词中的发音规律
7、师精讲:总结y在单词中的发音规律，提示发音
8、 Listen to the tape.
引导学生观察单词的y部分，体会y在单词中的发音规律
看图，跟读歌谣，体会y在单词中的发音规律
9、 listen number and say
自读单词，感知y在单词中的发音规律,完成听音排序题，集体订正
10、listen ,write and say
听音补全短语、练习书写句子
完成填写句型并在线上正确书写句型的练习
看一看，猜一猜
从上面的单词中选一个，无声的发音，请其他人猜出这个单词
小结：
本节课学习了y在单词中的发音规律，拓展了单词的知识面，注意在生活中灵活运用y的发音规律。
寻找带有y发音规律的单词
板
书
设
计
Unit 1 PartA (3)
baby , happy , windy,
sunny, sorry
教
学
反
思