课件30张PPT。 悔的边缘
刘心武
台儿庄 孟跃台儿庄中学语文团队教学目标⒈通过心理分析，来透视人物的思想及品质
⒉比较探究文章情节、构思的艺术特色。
⒊树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。台儿庄中学语文团队巩固基础 1．读准字音
熙攘（ ） 穿梭（ ） 执拗（ ） 栅（ ）栏
嚅（ ）动 岔（ ）口 颀（ ）长 煞（ ）住 奢侈（ ）xīrǎngsuōniùzhàrúchàqíshàshē chī台儿庄中学语文团队2、制作档案卡台儿庄中学语文团队 二、朗读
—说“感知”的话台儿庄中学语文团队读标题------感知“悔”事1.补全题目，使其能概括文章的内容。
2..写一段话复述故事情节台儿庄中学语文团队写微博-----感知“悔”心 随着网络的普及微博成了人们交流心得、分享新鲜事的平台，假如你是文中的主人公，那么写一篇微博来道出你今天的新鲜事吧。 台儿庄中学语文团队列图标-------感知“悔”因 小伙在老人如此信任的举动中产生了一种什么心理？老人知道钱包被小伙偷走后心理如何？两人都有过后悔的心理，他们各为什么后悔？台儿庄中学语文团队人物
小伙
老人台儿庄中学语文团队 三、选读
——说理解的话台儿庄中学语文团队看过程------理解“隐藏”美 小说情节一般由开端、发展、高潮、结局四部分构成，本文在情节结构上有何特色？我们读起来不感到不完整又是为什么？ 台儿庄中学语文团队明确：示例1;从情节来看，文章不完整因为文章只有开端和一点发展。在这里没有后续的发展，没有高潮，也没有结局。但他仍然是小说，是一种非情节性的小说。
示例2：这篇小说我们不感到不完整，反而感觉它有头有尾，首位连贯，是因为人物的心理活动。以心理活动代替高潮并结局：帮助陌生人没有错，继续一山一主任，以增加社会的人际温暖与亲善。台儿庄中学语文团队看结局----理解“残缺”美 本篇文章的结局是什么？和《麦琪的礼物》《艺术品》的结局有什么不同？如果给本篇添加结局好不好？试着学学前两篇的写法，给它加个出乎意料的结局，看看能否比原故事更好台儿庄中学语文团队明确本文老人想更多地增加社会的温暖、亲善，回应了年轻人“向这位老人这样的人社会存在还太少”的想法。这种结尾叫心理活动式即内心动作式结局。
《麦琪的礼物》《艺术品》是人物外部动作和内心活动都有，并且有故事结果的外在情节式结局。台儿庄中学语文团队看技巧------理解“艺术”美 这篇小说虽不同于传统意义上的情节性小说，但它同样富有悬念，同样富有吸引了，这与作者高超的写作技巧是分不开的，能谈谈你的理解么？
提示“悬念”“伏笔”等手法的特点。台儿庄中学语文团队明确：文章一开始就设置了一系列的悬念，小伙子的举止、神态、语言让人觉得反常而不可理解。这一系列的不合常理的举动使读者产生了强烈的阅读兴趣。
文章塑造了老人和年轻人一正一反两个形象。一个淳朴、善良、高尚，一个堕落、迷惘、卑劣，对比鲜明，有力地强化了文章的主题。
文章巧设伏笔，如文章开时故事发生地点设在地铁站，而且极力渲染人多为后文老人被盗埋下伏笔，再如“老人被碰了一下”是暗示了老人的判断。伏笔的使用使文章，情节自然合理，更能吸引人。台儿庄中学语文团队 四、品读
——说发现的话台儿庄中学语文团队眉批全文—评点人物 学生结合课文内容具体要分析人物性格。写30字左右的眉批。
示例：小伙子为了偷东西假装从侧面撞老人，又假装问路，说明他富有心计，而对老人主动要帮他带路他的反应是表情复杂惊讶，说明他难以理解别人的善良真诚，婉拒不让带路则说明他对他人有很强的防备心理。台儿庄中学语文团队旁批细节——赏析语言 请对精彩细节批注，品析细节描写对在表达上的作用。
台儿庄中学语文团队示例“年轻人的心先一松，接着就越来越紧，仿佛被他自己的手狠狠地捏着。”
批注：“先一松”指的是年轻人终于摆脱了老人，悬着的心终于放下了。“越来越紧”是指年轻人因辜负了老人“十二分的善意”而产生的内心自责、自愧，是他内心的“善”“恶”的激烈斗争。这些词语刻画了年轻人扭曲的心理，心理刻画细腻而又层次分明。
台儿庄中学语文团队尾批词语——解说态度 要求:锤炼词语，并能从推敲词语中感受到作者的感情态度。
示例：人与人之间应真诚信任、乐于向善。如文中“没有错”“做的太少了”“应该”“哪怕”“小善”“点滴”等，字里行间，作者的态度跃然纸上。台儿庄中学语文团队 五、研读
——说创新的话台儿庄中学语文团队细比较——“礼”中情比较一：在短暂的徘徊后，老人和年轻人的心理又发生了什么变化？题目能否改为“悔”？和“悔的边缘”有什么不同？你怎么看待这两个人最终不悔的行为？
台儿庄中学语文团队示例：
“悔的边缘”不仅表现了“悔”，还表现了一种更为复杂的心理，它是两种不同思想的碰撞，在两种思想之间徘徊。台儿庄中学语文团队比较二如果把精神、思想上的“馈赠”也看作“送礼”，《麦琪的礼物》《艺术品》《悔的边缘》分别送了那些 “礼”都送到了么台儿庄中学语文团队明确：三篇文章所送“礼”分别为：
深挚的爱情、纯洁的真情；非世俗的艺术欣赏观；十二分的善意。《麦琪的礼物》和《悔的边缘》送到了；《艺术品》到最后似还未被医生接受，但也不排除已引起了他思想上的波动。
台儿庄中学语文团队巧辩论——“事”中思请以“能不能和陌生人说话”为话题展开辩论
正方：“可以和陌生人说话”
反方：“不能和陌生人说话”台儿庄中学语文团队 小结 我们的生活需要阳光，我们的心灵需要温暖寒风中的一点关爱，会让我们感动一生；冷雨中的一声问候，会让我们铭记一世。对于别人，我们每个人都是一个陌生人。我们总是抱怨我们收获的阳光与温暖太少，却没有想过我们是否也付出了自己的心血与爱心。其实，只要我们付出一线光明，我们便会收获满天阳光；只要我们付出一片花瓣，我们总会收获一片花园。只要我们每个人都付出一点爱，我们的世界就会变成美丽的人间台儿庄中学语文团队作业：说动情的话1、说一说：
你深深体会到陌生人关爱的一件事。
2、写一写：
陌生人最令你感动的一件事。
3、做一做：
为需要你帮助的陌生人做一件力所能及的事台儿庄中学语文团队板书设计台儿庄中学语文团队
