18 刘胡兰（教案）

《刘胡兰》公开课逐字稿
【教学目标】
1.通过多种形式的朗读，了解课文的主要内容。
2.能够通过三次对话，体会到人物毫无畏惧、勇敢坚定的精神品质。
【教学重难点】
教学重点：通过多种形式的朗读，了解课文的主要内容。
教学难点：能够通过三次对话，体会到人物毫无畏惧、勇敢坚定的精神品质。
【教学过程 】
一、歌曲导入
相信大家对刚刚这首歌一定很熟悉，他在歌颂我们的抗日英雄王二小，小小年纪机智勇敢，不畏牺牲，将敌人带进八路军的埋伏圈，消灭了敌人也牺牲了自己。实际上，我们的历史上还有很多很多这样的英雄人物。今天，我们要走进一位巾帼英雄的故事。她15岁便壮烈牺牲，毛主席亲笔写了挽词“生的光荣，死的伟大”。请你猜猜他是谁？对，她就是女英雄刘胡兰。
1.板书课题并齐读
2.对于她你了解多少，接下来我们一起通过视频来了解这位女英雄。
通过视频，小小年纪她已经做了那么多的事情，帮助了那么多人，可是1947年1月12日的那一天究竟发生了什么事情，让她失去了宝贵的生命呢？请同学们打开课本78页，齐读课文第一自然段，读完之后，请同学们告诉我，你知道了那一天发生了什么吗？
二、抓三次斗争，品味精神。
1.听课文朗读，边听边画出刘胡兰与敌人的对话，并思考被捕后的刘胡兰一共和敌人进行了几次斗争？
2.请同学读出三次对话，一边听一边思考：三次对话刘胡兰有没有说出谁是共产党？
3.那还有谁发现了敌人除了和刘胡兰对话，还对刘胡兰做了什么？
预设：“恼羞成怒，打得她鲜血直流”。被打的刘胡兰依旧没有屈服，没有说出谁是共产党。
总结：所以我们发现被捕后的刘胡兰与敌人一共进行了四次斗争，分别是三次对话和一次挨打。在这四次斗争中，无论敌人使出什么手段，他都是毫不畏惧，丝毫没有胆怯与害怕，始终没有透露出半个字。这节课让我们立足于三次对话，感受人物的精神。
4.小组交流：同学们四人为一组，说一说你从哪次斗争中看出了刘胡兰毫不畏惧，勇敢面对敌人。
提示：在合作讨论的过程中，大家可以采用角色扮演的方式去朗读课文，体会当时人物的情感。
5.全班交流：
第一次斗争：请你用你的理解为我们读一读。你从哪里看出来他毫不屈服和畏惧呢？
预设：敌人要收买他，但是她不要，而且还大声的说，她不知道！就是不告诉敌人，说明她不喜欢钱。
预设：面对可怕的敌人，她还大声回答她不知道，说明她毫不害怕敌人。
（1）请两名同学和老师 一起对比朗读，课件出示：
刘胡兰回答：“哇！这么多钱，我说我说。”
刘胡兰回答：“我不知道！”
刘胡兰大声回答：“我不知道！”
总结：通过三句话对比，让孩子体会到“大声”说话的刘胡兰的坚定勇敢，毫不畏惧。
（2）全班合作，老师扮演敌人，孩子们扮演刘胡兰。
①收买是什么意思呢？谁知道？
预设：用钱哄她，让她说出谁是共产党。
②你怎么知道是用钱？
预设：说出一个，给他一百块钱。
③哦！可真准确，还可以用什么来收买？糖果行不行？房子行不行？所以啊收买就是用钱或者是其他的好处笼络人，利用人，以达到他的目的。那敌人用钱来收买刘胡兰，他们却失败了，我们的刘胡兰大声地回答他们：“我不知道”（全班一起读该句）
第二次斗争；请你用你的理解为我们读一读。你从哪里看出来他毫不屈服和畏惧呢？
预设：敌人威胁他要枪毙他，逼她说出谁是共产党，但是面对枪毙的危险，她还是不愿意说。
预设：她愤怒的说。
（1）你能愤怒地为我们读一读吗？
（2）分角色朗读：男生扮演敌人，女生扮演刘胡兰，老师来读旁白。
（3）这次敌人使用的手段是什么？
预设：威胁她，要枪毙他。
①威胁是什么意思？用枪逼他说话。实际上威胁是不是仅仅用枪，对他是指用武力来威逼。恐吓别人，是别人屈服，达到目的。但是我们的刘胡兰冒着被枪毙的危险，依旧愤怒地回答不知道，真的勇敢无畏。
（4）我们一起来看看刘胡兰两次地回答，对比一下，有什么不同？你有什么感受？
总结：多了一个就是不知道，情感由大声转化为愤怒，表情他的态度更坚定，语气更强烈。
第三次斗争：请你用你的理解为我们读一读。你从哪里看出来他毫不屈服和畏惧呢？
预设：要杀要砍随你们，不怕死。
预设：挺起胸膛。
（1）这一次敌人采用了什么手段？
预设：用铡刀来威胁她。铡刀是什么样的？大家来看一看。（出示图片）
（2）敌人用砍头的铡刀来威胁她，谁来帮老师读一读，敌人会怎么说出这句话？
通过你的朗读，我感觉到了死亡的威胁，如此可怕的情况下，刘胡兰又是怎么回应的呢？
（3）谁能带着动作为我们读一读？
（4）我请一位同学来点评一下他的朗读，那你能为我们读一读吗？读的可太棒了，刘胡兰们挺起你的胸膛，说：让学生齐读。
（5）为什么要挺起胸膛呢？有志气，不屈服，不弯腰。
（6）教师朗读“要杀要砍随你们，怕死不是共产党员。”他从容、坦然面对敌人的铡刀，视死如归，没有流露出丝毫的胆怯。最后残忍的敌人杀害了她，死之前她是怎么做的。我们一起来看看当时的场景。
（7）是的，面对敌人的铡刀，刘胡兰没有畏惧，而是迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。看到这样的刘胡兰，你想对他说什么？
预设：刘胡兰你真的太伟大了，我们要向你学习，保家卫国，好好学习，谢谢你刘胡兰，是你才让我们有现在这样幸福的生活……
三、齐读课文，总结概括
年仅15岁的刘胡兰，面对敌人的残暴手段，不仅没有出卖队友，反而是毫无畏惧，毫不屈服，现在再让我们在音乐声中，一起来齐声朗读课文，感受我们巾帼英雄的精神与品质。
四、板书设计：
刘胡兰
第一次斗争：用钱收买
第二次斗争：枪毙威胁 毫无畏惧 勇敢坚强
第三次斗争：铡刀恐吓
五、作业布置：查找相关资料，了解更多拥有刘胡兰般精神的人物，与同学一起交流分享。