山东省“学情空间”区域教研共同体2022-2023学年高二下学期5月质量检测语文试题（扫描版含答案）

“学情空间”2023年高二5月份质量检测
语文试题
考试时间：150分钟
分值：150分
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一：
从创作实践来看，非虚构写作确实是存在虚构的，也是需要虚构的。从理论上讲，它为什
么需要虚构，这种虚枸在非虚构写作中有何重要理论意义，这是不得不回答的问题。
首先，它是张扬非虚构写作“真实性”的根本霄要。“真实”或“真实性”是非虚构写作最
根本、最核心的要素，也是区别于虚构写作最鲜明的特征。从理论上讲，它是不允许虚构
的，但是在实际创作中，为了更好地表现真实，作家会通过虚构细节、场景对话甚或心理
活动等，在真实基础上进行合理想象，从而使读者获得一种在场的真实感、生命感乃至情感
的代入感。也就是说，在真实基础上的合理想象与虚构，其意义首先在于证实作家叙事的
可信性和可靠性并获得读者的认可和信任，进而产生更加令人信服的真实感。
其次，它是彩显非虚构写作“文学性”的内在需要。如果说“真实性”是非虚构写作的第
一属性，毋庸置疑，“文学性”则是非虚构写作的第二属性，也可以说是它与生俱来的审美品
性。非虚构写作在美国兴起时之所以被命名为“非虚构小说”，就是国为它借用小说（文学）
的手法来讲真实的故事，把真实故事写得犹如小说一样跌宕起伏、扣人心弦、引人入胜，
从而具有叙事美感和艺术性；而且，这种“小说化”或“戏剧化”叙事策略也成了非虚枸写作文
学性的重要体现，成为非虚构写作审美品格的自觉追求，国而也成为非虚构写作区别于新
闻报道和社会学、人类学的调查报告等非虚构文本的重要特征。
再次，它是凸显非虚构写作“思想性”的价值需要。非虚构写作不仅仅是简单呈现生活
众生相，也不单单是通过艺术手段讲好真实故事，还要呈现一种整体性现实，以逼近人生
和社会真相，抵达更高意义上的真实一生活本质的真实。可见，非虚构写作是一种有深
度、有见解、有思想的写作。非虚构作品，只有借助虚构与想象，“才有可能超越生活表
面触及世界的深层肌理”，才能把作品的深度带向极致，“去证明人生的深刻的困惑”。眼见
的未必为实，印便你见到的是现实，也可能只是表层的、单面的现实。所以，那些力图在非
虚枸写作方面有所作为的作家，永远也不会停留于“眼见为实”的浅层次层面。只有那些对
社会展开深度观察、形成有见地的立场观，点的非虚构作品，方可进入生活本质的深层次，
也才能走得更远、传得更久。从以上分析来看，这里的虚枸显然已经不是形式层面的技术
性“虚构”了，而是超越了形式虚构的具有形而上的哲学层面的意义了，体现的是一种思想
认识和价值观念，关乎作家对世界的认识、理解和价值表达，是凸显非虚构写作思想性的
重要伦理手段。
(摘编自宫富《论非虚构写作中的虚构问题》)
材料二：
自非虚构写作兴起以来，关于想象问题一直存在着两种声音。一种意见认为，既然非
虚构写作的关键词是“年实”，那么无论是事件、人物乃至场景和细节，都应百分之百地真
高二语文第1页（共8页）