生物人教版（2019）必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一）（共111张ppt）

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学生活动：请同学们认真阅读“科学家访谈”，感受科学家的对科学的追求和执着。
第一章 遗传因子的发现
第一节 孟德尔的豌豆杂交实验
（一）
高中生物必修二
你一定听过这样一些谚语，如：“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”
遗传
亲子代之间表现出相似性状的现象。
问题探讨
关于遗传规律，19世纪盛行“融合遗传”的观点，即两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内混合，子代表现出介于双亲之间的性状。
X
你同意上述观点吗？为什么？
不同意，举例：性别遗传、身高遗传等。
既然“融合遗传”的观点是错误的，那么遗传究竟遵循何种规律？
后来，孟德尔提出了与之完全不同的理论，冲破了错误观点的束缚。
让我们随着孟德尔的脚步，来了解生物遗传的规律。
“现代遗传学之父”——孟德尔
孟德尔自幼酷爱自然科学，通过对自然科学和数学的学习，孟德尔具有了杂交可使生物产生变异的进化思想，以及应用数学方法分析遗传学问题的意识。
在实践中孟德尔选用豌豆、玉米、山柳菊等植物，连续进行了多年的杂交实验研究，其中最成功的是豌豆实验。
孟德尔总结了前人的经验，创新研究方法，如从单一性状入手观察分析遗传结果；用前人从未在生物学研究领域用过的数学统计方法进行分析研究；敢于挑战传统的观点，提出了颗粒遗传的思想等。
发现两大定律：“基因的分离定律”“基因的自由组合定律”
2
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一. 用豌豆做遗传实验材料的优点
二. 一对相对性状的杂交实验
三. 对分离现象的解释（提出假说）
对分离现象的验证（测交实验）
分离定律
分离定律的应用
两性花
柱头
花萼
胚珠
花托
花瓣
花丝
花药
雄蕊
子房
花柱
雌蕊
优点1 ：豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物。自然状态下一般都是纯种。
一、用豌豆作遗传实验材料的优点
雌雄同株：
雌雄异株：银杏（异花传粉）
（雄株和雌株）
两性花：雌蕊雄蕊在一朵花上。
如：豌豆花，百合花等。（自花传粉）
单性花：雌蕊雄蕊在两朵花上。
如：玉米花。（异花传粉）
与豌豆有关的知识：
甲
乙
自花传粉
异花传粉
自花传粉：两性花的花粉，落到 的雌蕊柱头上的过程，也叫 。
同一朵花
自交
异花传粉： 之间的传粉过程。
两朵花
异花传粉过程中的亲本
提供花粉的植株为
接受花粉的植株为
父本（ ♂ ）
母本（ ♀ ）
自然状态下两株豌豆能否异花传粉？
传粉与交配
【知识链接】
一、用豌豆作遗传实验材料的优点
优点2：豌豆具有多对易于区分的相对性状，
实验结果很容易观察和分析
性状：生物体形态或生理上的特征。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
人的一些相对性状
练一练
下列性状中属于相对性状的是（ ）
A.人的白皮肤和棕色头发
B.猫的白毛和狗的黑毛
C.绵羊的白毛和黑毛
D.豌豆的高茎和豆荚的绿色
C
下列各对性状中，属于相对性状的是
　A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
　C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
E.兔子毛的长毛和灰毛
F.大麦的高杆与小麦的矮杆　
G.人的有耳垂与无耳垂　　　　
H.人的身高与体重
×
√
×
×
×
×
×
√
优点3：后代数目多，便于统计分析。
一、用豌豆作遗传实验材料的优点
一、用豌豆作遗传实验材料的优点
优点4：花大，易于人工操作，生长周期短
人工异花传粉
授粉
确定被研究的相对性状，选择好父本(♂）和母本（ ♀ ）。
人工异花传粉步骤（杂交实验方法）
去雄
提供花粉
提供卵细胞
确定被研究的相对性状，选择好父本(♂）和母本（ ♀ ）。
人工异花传粉步骤（杂交实验方法）
去雄
母本（ ♀ ）
去雄
纸袋
套袋
（防止外来花粉干扰）
提供花粉
提供卵细胞
(花蕾期）
父本（ ♀ ）
人工异花传粉步骤（杂交实验方法）
去雄
母本（ ♀ ）
去雄(花蕾期）
套袋
（防止外来花粉干扰）
传粉
(雌蕊成熟时）
纸袋
确定被研究的相对性状，选择好父本(♂）和母本（ ♀ ）。
提供花粉
提供卵细胞
人工异花传粉步骤（杂交实验方法）
去雄
母本（ ♀ ）
去雄(花蕾期）
套袋
（防止外来花粉干扰）
传粉
(雌蕊成熟时）
纸袋
再套袋
（防止外来花粉干扰）
确定被研究的相对性状，选择好父本(♂）和母本（ ♀ ）。
提供花粉
提供卵细胞
动脑想一想：
1、去雄的对象？去雄的时间？
2、套袋的目的？
3、杂交种子结在父本上还是母本上？
4、结出的种子能直接看出高茎、矮茎吗？
孟德尔选择豌豆成功的原因
花大，易操作
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
1．优点
（1）自花传粉，闭花受粉
自然状态下一般都是纯种
（2）具有易于区分的性状，能稳定地遗传给后代
便于观察和统计
（3）花比较大，周期短
易于做人工杂交实验
（4）单株产生的后代数量多
实验结果误差小
趁热打铁
1.利用豌豆进行杂交实验，下列相关操作及其目的的叙述存在错误的是（ ）
A.花成熟后对母本进行去雄处理→防止自花传粉
B.去雄后进行套袋处理→避免外来花粉的干扰
C.人工授粉→进行杂交实验
D.授粉后继续进行套袋处理→避免外来花粉的干扰
A
遗传图谱中的符号：
符号 P ♀ ♂ × × F1 F2
含义
亲本
母本
父本
杂交
自交
子一代
子二代
现象的观察与思考
简单
复杂
一对
多对
这么多的相对性状，该如何研究呢？若你是孟德尔，你该怎么办？
二、一对相对性状的杂交实验
×
P
（亲代）
高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交实验示意图
F1
（子一代）
全为高茎
（显性）
♂
♀
×
F1
（子一代）
全为高茎
（显性）
♂
♀
子一代全为高茎，难道豌豆高矮这一性状是由母本决定的吗？
正交
反交
为什么不论正反交所得子一代都是高茎？矮茎性状从此消失了吗？孟德尔带着疑惑将子一代植株进行自交，结果如下：
F1
（子一代）
F2
（子二代）
×
787
277
子二代发生性状分离
高茎（显性）：矮茎（隐性）≈3:1
高茎
×
P
高茎
矮茎
F1

F2
高茎
矮茎
高茎
高茎
在一对相对性状纯种亲本的杂交实验中，子一代中未表现出来的性状→隐性性状
在一对相对性状纯种亲本的杂交实验中，子一代中表现出来的性状→显性性状
在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象→性状分离
787
277
性状分离比≈3：1
是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢？
这一比例是否偶然
性状 F2的表现 显性 隐性 显性：隐性
茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84:1
种子性状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96:1
子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01:1
花的颜色 红色 705 白色 224 3.15:1
豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 2.95:1
豆荚颜色 绿色 428 黄色 152 2.82:1
花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14:1
二、一对相对性状的杂交实验
对豌豆的七对性状单独进行研究，得到类似结果，孟德尔针对此现象做出解释，并提出假说。
显性遗传因子（大写字母） 显性性状
隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状
决定
高茎
矮茎
决定
D
d
假说一：
生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不相融合、也不会在传递中消失。
三、对分离现象的解释——提出假说
P：
高茎
矮茎
假说二：
体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD, dd）
杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
D
d
DD
dd
X
三、对分离现象的解释
三、对分离现象的解释——提出假说
P：
高茎
矮茎
假说三：
生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。
D
d
配子：
DD
dd
X
三、对分离现象的解释
配子中遗传因子成单
三、对分离现象的解释——提出假说
4、受精时，雌雄配子随机结合。
Dd
高茎
F1：
P：
高茎
矮茎
D
d
配子：
DD
dd
X
三、对分离现象的解释
三、对分离现象的解释——提出假说
P
高茎
矮茎
DD
dd
×
配子
D
d
Dd
高茎
Dd
高茎
F1配子
F1
D
d
D
d
F2
DD
Dd
dd
孟德尔观点1：性状是由遗传因子决定
孟德尔观点4：受精时，雌雄配子的随机结合
孟德尔观点2：体细胞中遗传因子是成对
高：矮＝3 ∶1
F2有几种遗传因子组合类型？比例是多少？
1　 ∶ 2　 ∶ 1
孟德尔观点3：形成配子时，遗传因子彼此分离，配子中遗传因子成单
2．遗传图解:书写规范
配子 :
F1 :
F2 :
１ ：２ ：１
♂
Dd
高茎
×
Dd
高茎
D
d
D
d
高茎
高茎
矮茎
DD
Dd
Dd
dd
3 : 1
♀
F1产生的雄配子
D
d
D
d
DD
Dd
Dd
dd
F2
高茎：矮茎=3：1
DD：Dd: dd=1:2:1
DD：Dd : dd=
高茎：矮茎=
【遗传图解】
对F1自交的解释
棋盘法
(1) 配子的结合方式： 种。
(2) 遗传因子组成： 种，分别为 ，其比例为 。
(3) 产生后代的性状表现： 种，分别为 ，其比例为 。
(4) 上图亲本中的高茎 ( DD ) 或矮茎 ( dd )个体遗传因子组成相同，称为 ；F1中的高茎 ( Dd ) 个体遗传因子组成不同，称为 。
4
DD、Dd、dd
1∶2∶1
2
高茎、矮茎
3∶1
纯合子
杂合子
请记住！
3
纯合子 指由相同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体
杂合子 指由不同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体
表现型 是指生物个体所表现出来的性状 。是一定的基因在特定环境条件下的表现
基因型 是指与表现型有关的基因组成。表现型=基因型+环境。基因型相同，表现型一般相同
P
亲本
×
杂交
F1
杂种子一代
×
自交
对分离现象解释的验证
——测交实验
测交:
Dd
×
dd
（F1高茎）
（隐性纯合子）
孟德尔的假说合理地解释了豌豆一对相对性状杂交实验中出现的性状分离现象。但是一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验结果。
二.分离定律的发现
2.对分离现象的解释
1.对分离现象解释的验证方法——测交
（1）定义：测交就是让F1与隐性纯合子杂交。这个方法可用来测定F1的遗传因子组成。
（2）作用：①测定F1产生的配子种类及比例；②测定F1的遗传因子组成；③判定F1在形成配子时遗传因子的行为（根本目的）
注意说明：用F1与隐性纯合子杂交的原因是：隐性纯合子只能产生“含有隐性遗传因子”的配子，它与F1的配子结合时，不会遮盖F1配子中遗传因子所决定的性状。这样测交后代的性状表现类型及比例就能直接反映F1产生配子的类型及比例，从而验证分离定律，也可间接反映F1的基因型
三、对分离现象的解释的验证
（1）演绎推理
预期实验结果（纸上谈兵）
（2）实验验证
得出实验结果
二.分离定律的发现
测交
杂种子一代
隐性纯合子
Dd
dd
D
d
d
Dd
dd
P
配子
F1
高茎
矮茎
高茎
矮茎
1
1
∶
×
实验验证
演绎推理
（纸上谈兵）
结果与预期相符
二.分离定律的发现
测交
杂种子一代
隐性纯合子
Dd
dd
D
d
d
Dd
dd
P
配子
F1
高茎
矮茎
高茎
矮茎
1
1
∶
×
3.对分离现象的解释的验证——设计实验，验证假说
通过测交实验的结果可证实:
①F1是杂合子；
②F1产生了两种比例相等的配子；
③F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离。
测定F1配子的种类及比例
意义 测定F1的遗传因子组合
判断F1在形成配子遗传因子的行为
注意：但不能推测出个体产生配子的数量
二.分离定律的发现
4.分离定律——总结归纳，提出定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离后分离的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代
产生配子时，成对的遗传因子彼此分离。
核心内容：
思考：是否所有生物性状的遗传都遵循分离定律？
分离定律的适用范围：
（1）真核生物的性状遗传。
（2）有性生殖生物的性状遗传。
（3）细胞核遗传。
（4）一对相对性状的遗传。
细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。
假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。
她怎么盯着我看
可能是喜欢我
找她加微信应该没问题
“美女加个微信”
“啪”
②提出假说
③演绎推理
④实验验证
①发现问题
【科学方法】
发现问题：无论正交和反交，F1都表现高茎，F2出现性状分离，分离比接近3:1
①生物体性状都是由遗传因子控制的。
②体细胞中，遗传因子成对存在
③配子形成时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子（核心）
④受精时，雌雄配子的结合是随机的
演绎推理：测交（预期结果）
分离定律
三.科学方法：假说—演绎法
实际结果
实验验证
例4.下列有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是( )
A.“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
D.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
C
三.科学方法：假说—演绎法
实验原理：
精巢（父本）
卵巢（母本）
雄配子(精子)
雌配子
(卵细胞)
模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合
组合类型 DD Dd dd
数目
通过模拟实验，来体验孟德尔的假说
【模型建构】
性状分离比的模拟实验记录表 次数 甲 乙 组合
1
2
3
4
5
6
.....
合计次数 D次 ， d次 。 D次 ， d次 。 DD次 ，Dd次 ，dd次 。
统计数量比 D:d= D:d= DD:Dd：dd=
二.分离定律的发现
（3）操作步骤
取小桶并编号
→
分装彩球
→
混合彩球
→
随机取球
→
放回原小桶
→
重复实验
（4）分析结果，得出结论
①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈____________。
②彩球组合类型的数量比代表显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈______。
1:2:1
3:1
二.分离定律的发现
2.对分离现象的解释
实践 探究：性状分离比的模拟实验
例3.用甲、乙两个小桶及分别标记为A、a的两种不同颜色的彩球，进行“一对相对性状杂交的模拟实验”，下列叙述正确的是 (　　)
A.本实验模拟的是生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离
B.每次抓取彩球后无须放回原来的小桶
C.统计40次，彩球组合AA、Aa、aa数量一定为10、20、10
D.每个小桶中都有两种不同颜色的彩球，并且两种颜色的彩球数相等
【答案】D
【解析】本实验模拟的是生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合所产生的后代的性状分离比，A错误；抓取完一次记录好组合情况后，应将彩球重新放回原来的小桶，保证每次抓取彩球时，两种颜色的彩球数目相等，B错误；彩球组合AA、Aa、aa数量比接近1∶2∶1，但不一定是1∶2∶1，因此统计40次，彩球组合AA、Aa、aa数量不一定为10、20、10，C错误；每个小桶中都有两种不同颜色的彩球，并且两种颜色的彩球数相等，D正确。
二.分离定律的发现
讨论：
（1）为什么每个小桶内的两种彩球数目必须相等？
（2）实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？
（3）为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？
杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。
不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。
为了使代表雌雄配子的两种彩球数目相等，使其被抓出的机会相等。
二.分离定律的发现
实践 探究：性状分离比的模拟实验
2.对分离现象的解释
讨论：
（4）理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？
不是。
DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。
二.分离定律的发现
实践 探究：性状分离比的模拟实验
2.对分离现象的解释
讨论：
（5）将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果比较，你认为孟德尔的假说是否合理？
合理。
因为甲、乙小桶内的彩球分别代表孟德尔杂交实验中的雌雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上是模拟雌雄配子的随机组合，统计的样本数量也足够大，出现了3：1的结果。但孟德尔提出的假说是否正确还需要实验来验证。
二.分离定律的发现
实践 探究：性状分离比的模拟实验
2.对分离现象的解释
题型1 相对性状显隐性的判断
不同性状的亲本杂交
子代只出现一种性状
子代所表现出来的为显性性状
若A×B→A,则A为显性，B为隐性
若A×B→B,则B为显性，A为隐性
若A×B→既有A又有B,则无法判断显隐性
（1）根据子代性状判断显隐性
题型1 相对性状显隐性的判断
相同性状的亲本自交（杂交）
子代出现不同性状
子代所表现出来的新性状为隐性性状
若A×A→既有A又有B,则A为显性，B为隐性
若B×B→既有A又有B,则B为显性，A为隐性
若A×A→A,则无法判断显隐性
（1）根据子代性状判断显隐性
题型1 相对性状显隐性的判断
相同性状的亲本自交（杂交）
子代性状分离比3：1
“3”代表的为显性性状
“1”代表的为隐性性状
若A×A→A:B=3：1，则A为显性，B为隐性
若B×B→B:A=3：1，则B为显性，A为隐性
（2）根据子代性状分离比判断显隐性
题型1 相对性状显隐性的判断
相同性状的亲本自交（杂交）
子代性状分离比3：1
“3”代表的为显性性状
“1”代表的为隐性性状
（2）根据子代性状分离比判断显隐性
注意：
①在判断性状显隐性时，能自交的个体一般首选自交，不能自交的采取杂交的方法，因为自交的操作较简单。
②若甲×乙→后代中既有甲又有乙，则无法判断性状的显隐性。
③若甲×甲→后代中只有甲，也无法判断性状的显隐性。
大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中,能判定性状显隐性关系的是(　　)
①紫花×紫花→紫花　
②紫花×紫花→301紫花+110白花　
③紫花×白花→紫花　
④紫花×白花→98紫花+107白花
A.①和② B.②和③
C.③和④ D.①和④
B
番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制。下表是关于果实颜色的三个杂交实验及其结果。分析回答：
(1)写出各组实验亲本的遗传因子组成：
实验一：__________；实验二_________；实验三：_________。
(2)实验2的F1中红果自交后代的性状表现及比例为，__________，实验3的后代中红果的遗传因子组成为____________。
对点练：
Aa×aa
AA×aa
Aa×Aa
红果：黄果=3:1
AA或Aa
分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正确的
A.两个亲本都有显性遗传因子
B.两个亲本都有隐性遗传因子
C.一个亲本只有显性遗传因子
D.前三项推论都不正确
B
已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交实验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是（ ）
A.DD×dd B.DD×Dd
C.Dd×Dd D.Dd×dd
D
小麦高秆(H)对矮秆(h)是显性。现有两株高杆小麦，它们的亲本中都有一个是矮秆小麦，这两株小麦杂交，在F1中出现纯合体的几率是 （ ）
A．75％ B．50％
C．25％ D．12．5％
B
高粱有红茎和绿茎，如果一株高粱穗上的1000粒种子萌发后长出760株红茎和240绿茎，则此高粱的两个亲本的基因型是（ ）
A．Rr×Rr B．Rr×rr
C．Rr×RR D．RR ×rr
A
小麦的抗病(T)对不抗病(t)是显性。两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病，其余未知。这个杂交组合可能的基因型是(　　)
A．TT×TT B．TT×Tt
C．Tt×Tt D．Tt×tt
C
两株高茎豌豆杂交后代中高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的遗传因子组成为 （ ）
A.GG×gg
B.GG×Gg
C.Gg×Gg
D.gg×gg
矮
高
C
人类遗传病，由显性遗传因子控制的为显性遗传病，由隐性遗传因子控制的为隐性遗传病。
分析某一种遗传病时，可以把患病和不患病看作为一对相对性状
2.遗传系谱图中的显隐性判断
○：女性
□：男性
阴影：患病
空白：正常
“有中生无”，“有”为显性遗传病
2.遗传系谱图中的显隐性判断
若双亲均患病，子代不患病，则为显性遗传病；
○：女性
□：男性
阴影：患病
空白：正常
“无中生有”，“有”为隐性遗传病
2.遗传系谱图中的显隐性判断
若双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病；
图为某家族中白化病遗传系谱图
白化病为隐性遗传病
隐性遗传病
白化病是人类的一种隐性遗传病，控制基因为a，分析下图：
1 2 3
Ⅰ
Ⅱ
1 2
求：（1）Ⅰ1，Ⅰ2，Ⅱ2 的基因型；
（2）该夫妇再生1个孩子患白化病的概率有多大？
（A ）
（A ）
（aa）
（AA / Aa）
1/4
a
a
下图为某家族中白化病遗传系谱图,请分析并回答下列问题(以A、a表示有关的遗传因子):
（1）该致病遗传因子是____(填“显性”或“隐性”)的。
（2）5号、9号的遗传因子组成分别是____和_____。
隐性
Aa
aa
1.有一对表现正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者(白化病为隐性基因控制)，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病的孩子的概率是（ ）
A．1/2 B．2/3 C．1/4 D．1/6
D
2.一对表现型正常的夫妇，他们的双亲也正常，但男方有一个患白化病的妹妹，女方有一个患白化病的弟弟，这对夫妇生出白化病孩子的概率是多少？
1/9
3.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为（ ）
A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4
B
【课堂练习】
4. 人眼的虹膜有褐色和蓝色的，褐色由显性遗传因子B控制，蓝色由隐性遗传因子b控制。一对褐眼的夫妇生了一个蓝眼男孩，这对夫妇再生一个蓝眼男孩的可能性是_________，如果生了一个男孩，是蓝眼的可能性是_______ （ ）
A.1/2 　1/4　 B.1/4　1/8　　 C.1/6 1/8　　 D.1/8　1/4
D
易错提示：
“蓝眼男孩”在判断出蓝眼的概率后还要乘以性别概率1/2，而“男孩蓝眼”则不需要
【课堂练习】
题型2 纯合子与杂合子的判断
1.自交法
隐性性状：必定是纯合子(aa)
显性性状：纯合子或杂合子(AA、Aa)
2.测交法
3.花粉鉴定法
常用方法：
注意：
鉴定某生物个体是否为纯合子，
当被测个体是动物时，常采用测交法；
当被测个体是植物时，自交、测交、花粉鉴定法都可以，但自交法最简便。
某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。
(1)在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。
为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种
将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种
某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。
(2)上述杂交后代可能出现哪些结果
如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子 。
1.后代全为栗色马，说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子
2.后代既有白色马，又有栗色马，说明被鉴定的栗色公马为杂合子
要 点探 究
为鉴定一株高茎豌豆和一匹黑马的纯合与否，应采取的简便遗传方法分别是(　　)
A．杂交、自交 B．杂交、测交
C．自交、自交 D．自交、测交
D
要鉴定一包豌豆种子是否为纯种，选用的交配方法是
A．杂交
B．测交
C．自交
D．正交
C
采用下列哪一种方法,可依次解决①-④中的遗传问题
①鉴定一只白羊（显性性状）是否是纯种
②在一对相对性状中区分显隐性
③检验杂种F1的基因型
④鉴别一株高茎豌豆是不是纯合子的最简便方法
A、自交、杂交、测交、自交
B、测交、杂交、测交、测交
C、测交、杂交、测交、自交
D、测交、测交、测交、自交
C
（1）由亲代推断子代的基因型、表现型（正推法）
亲本组合 子代基因型及比例 子代表现型及比例
①AA × AA
②AA × Aa
③AA × aa
④Aa × Aa
⑤Aa × aa
⑥aa × aa
AA
AA:Aa=1:1
Aa
AA:Aa:aa=1:2:1
Aa:aa=1:1
aa
全是显性
全是显性
全是隐性
全是显性
显性：隐性=1:1
显性：隐性=3:1
3显：1隐
3A_:1aa
1显：1隐
【表现型和基因型的一般推断】：
【知识拓展】
（2）由子代推断亲代的基因型、表现型（反推法）
后代表现型 亲本基因组合 亲本表现型
AA×_ _（AA、Aa、aa）
aa×aa
Aa×aa
Aa×Aa
一定有一个是显性纯合子
双亲为隐性纯合子
均为显性杂合子
显性杂合子、
隐性纯合子
【表现型和基因型的一般推断】：
全显
全隐
显：隐=1：1
显：隐=3：1
【知识拓展】
（1）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为 色。
（2）若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为 ，F2的基因类型有 ，且比值为 。生物体的这种现象称作 。
红
3:1
DD、Dd、dd
1:2:1
性状分离
人的卷舌对非卷舌是显性，一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子，这对夫妇和孩子的遗传因子型依次是（ ）
A．Rr、Rr、rr B．RR、RR、rr
C．Rr、rr、Rr D．RR、Rr、rr
A
番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是
①全是红果 ②全是黄果
③红果∶黄果=1∶1　　　　④红果∶黄果=3∶1
　
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
B
正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚。从理论上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（ ）
A.25％ B.50％
C.75％ D.100％
B
一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为
A.9/10 B.3/4
C.1/2 D.1/4
B
人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是（ ）
A．1/2　　B．1/4　　C．1/6　　D．1/8
A
（B）
（b）
bb
B_
bb
Bb
bb×Bb→ Bb bb（蓝：褐=1:1）
对点练：
右图为某单基因遗传病的系谱图，
致病基因为A或a，请回答问题：
(1) 该病是 ________性遗传病。
(2)I-2和II-3的基因型相同的概率是_______。
(3)II-2的基因型是_____________。
(4)III-2的基因型可能是_______________。
(5)III-2若与一携带致病基因的女子结婚，生育出患病的概率是 。
隐
100%
AA或Aa
Aa
1/4×2/3=1/6
8号的遗传因子组成是____(比例为____)或____(比例为____)。
若8号与10号婚配,则后代中出现白化病患者的概率是____。
AA
Aa
1/3
2/3
2/3A 1/3a
2/3A 4/9AA 2/9Aa
1/3a 2/9Aa 1/9aa
1/9
某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与白化病患者结婚，生出白化病孩子的概率是（ ）
A． 1/2　　 B．2/3　　
C． 1/3　　 D．1/4
C
正常和白化是一对相对性状，由等位基因A和a控制。下图是一个白化病家族的遗传系谱图，则图中Ⅰ1、Ⅰ3的遗传因子组成和Ⅲ1为白化病患者的概率分别为
A.AA、Aa和1/16 B.Aa、Aa和1/9
C.Aa、AA和1/4 D.Aa、Aa和1/64
B
人类白化病是隐性遗传病，一对正常的夫妇，且他们的双亲也都正常，但双方都有一兄弟是白化病患者，问这对夫妇生白化病孩子的概率是( )
A. 1/9 B. 1/4 C. 8/9 D. 3/4
A
【题型2】杂合子(Dd)连续自交和自由交配的相关计算
自交是指遗传因子组成相同的个体交配；自由交配是指群体中不同个体随机交配。
1.杂合子（Dd）的个体连续自交，第n代的比例分析
杂合子连续自交第n代杂
合子所占的比例为（1/2)n
杂合子连续自交第n代纯合子所占的比例为？
显性纯合子所占的比例为？
隐性纯合子所占的比例为？
【知识拓展】
杂合子连续自交可提高纯合子所占的比例！
这就是自花传粉植物(如豌豆)在自然情况下一般为纯合子的原因
白花植株偶尔出现了开紫花的植株，如何才能获得开紫花的纯种植物呢？
让该紫花植株连续自交
【知识拓展】
自交是基因型相同个体之间的交配方式，在植物方面，指自花传粉和雌雄异花的同株传粉；对于动物(雌雄异体)自交更强调参与交配的雌雄个体基因型相同。
自交、自由交配：
自由交配是指一个群体中的雄性和雌性个体随机交配的方式。
母本 父本 1/3AA(♀) 2/3Aa(♀)
1/3AA(♂) 1/3AA(♀)×1/3AA(♂) 1/3AA(♀)×2/3Aa(♂)
2/3Aa(♂) 2/3Aa(♀) ×1/3AA(♂) 2/3Aa(♀)×2/3Aa(♂)
假如某群体中，遗传因子组成为AA和Aa的个体数量比为1:2，则自由交配产生后代遗传因子组成及比例为？
（1）基因型法
※ 自由交配
雌配子 雄配子 2/3A 1/3a
2/3A 4/9AA 2/9Aa
1/3a 2/9Aa 1/9aa
* 利用棋盘法，列出雌雄配子的比例，雌雄配子随机结合，乘法原理算子代概率
* 步骤：
①先计算含A雄配子的比例：1/3+2/3×1/2=2/3，
含a雄配子的比例：2/3×1/2=1/3，
含A、a的雌配子情况相同
②雌雄配子概率相乘得对应个体概率
（2）配子比例法
自由交配问题用配子比例法更简单
已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（ ）
A．1:1 B．2:1 C．3:1 D．8:1
D
对点练：
解析：F2灰身中1/3AA，1/2Aa，雌雄配子均为2/3A ， 1/3a，
Aa
AA
aa
2/3A 1/3a
2/3A 4/9 AA 2/9 Aa
1/3a 2/9 Aa 1/9 aa
雌配子
雄配子
某动物种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%和25%，若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配．理论上，下一代中AA：Aa：aa基因型个体的数量比为（　　）
A．4：4：1
B．3：3：1
C．1：2：0
D．1：2：1
A
将遗传因子组成为 Aa、aa且比例为2: 1的某玉米群体均分为两组，①全部自交,②自由传粉，其他条件都相同的条件下，F1中aa所占的比例分别为 ( )
A.1/3 2/3
B.1/2 4/9
C.2/3 1/3
D.2/3 2/3
B
将具有一对相对性状的杂合子（Aa）分别进行自交和自由交配，F2中纯合子所占比例高的交配方式和两者比例的差值分别是（ ）
A．自由交配，1/4 B．自交，1/4
C．自由交配，3/4 D．自交，1/2
B
解析：
自交：将n=2代入公式 ，得纯合子占3/4
自由交配：A=1/2，a =1/2
- =1/4
24.己知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的(　　)
A．1/4　 B．1/6
C．1/8 D．1/16
B
25.果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代自由交配产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是(　　)
A．3：1　 B．5：1
C．8：1 D．9：1
C
26.已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1：2，假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是(　　)
A．1：1 B．1：2
C．2：1 D．3：1
A
27．一种生物个体中，如果隐性个体的成体没有繁殖能力，一个杂合子(Aa)自交，得子一代(F1)个体，在F1个体只能自交和可以自由交配两种情况下，F2中有繁殖能力的个体分别占F2总数的(　　)
A．2/3　1/9 B．1/9　2/3
C．8/9　5/6 D．5/6　8/9
D
【题型3】分离定律中的特殊分离比现象分析
1.不完全显性
F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的表现形式，F1自交后代有3种表现型，其性状分离比为1:2:1。
AA红色 Aa粉色 aa白色
完全显性：AA、Aa红色 aa白色
2.致死现象
Aa x Aa
正常情况：1AA：2Aa:1aa
显性纯合致死：2Aa:1aa
隐性纯合致死：1AA：2Aa
指致死遗传因子在配子时期发生作用，
从而不能形成有生活力的配子的现象。
配子致死：
【知识拓展】
3.从性遗传
常染色体上的基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。
AA Aa aa
公羊 有角 有角 无角
母羊 有角 无角 无角
4.复等位基因
在一个群体内，同源染色体的同一位置上的等位基因有2个以上，这些基因称为复等位基因。
如人类ABO血型：IA、IB、i
A型血：IAIA、IAi
B型血：IBIB、IBi
AB型血：IAIB
O型血：ii
【知识拓展】
一、概念检测
1.在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，F1都表现为显性性状，F1的自交后代却出现了性状分离。据此判断下列相关表述是否正确。
(1)隐性性状是指生物体不能表现出来的性状( )
(2)纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子。( )
×
×
练习与应用
一、概念检测
2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是( )
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/6
A
练习与应用
(1) 毛色的显性性状是________,隐性性状是_______。
一、概念检测
3.观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题
白色
(2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为_________。
黑色
性状分离
练习与应用
二、拓展应用
1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。
(1)花粉出现这种比例的原因是什么
在F1水稻细胞中含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个控制直链淀粉合成的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同的配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1:1。
练习与应用
(2)实验结果验证了什么
(3)如果让F1自交，F2中花粉有种______类型。
二、拓展应用
1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。
练习与应用
2
分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。
二、拓展应用
2.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。请回答下列问题。
(1)在正常情况下，一匹母马一次只能生匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种
将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代
练习与应用
(2)杂交后代可能出现哪些结果 如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子
杂交后代可能有两种结果:一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子;二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。