物理（人教版）《15.1 两种电荷》
学案
导学目标知识点：
①能说出生活中常见的摩擦起电的现象，知道电荷的种类及电荷间的相互作用。
②学会使用验电器,掌握验电器的原理及其作用，记住电荷量及其单位。
③能够准确记忆原子结构，认识元电荷、导体和绝缘体及电荷的移动。
学习重点：
电荷间的相互作用。
学习难点：
摩擦起电现象。
学习过程：
自学指导一：两种电荷
1、梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。这样，我们就说梳子、衣服带上了＿＿＿＿。带了电荷的物体具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的性质。
2、自然界中有两种电荷， 把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿规定为正电荷把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿规定为负电荷。
3、摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了＿＿＿＿。用摩擦的方法使物体带电，叫＿＿＿＿。电荷间的作用规律是：同种电荷相互＿＿＿＿，异种电荷相互＿＿＿＿。www.21-cn-jy.com
4、验电器的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。电荷的多少叫＿＿＿＿，电荷量的单位是＿＿＿＿。【来源：21·世纪·教育·网】
自学指导二：原子及其结构
1、原子由带＿＿＿＿电的＿＿＿＿和带＿＿＿＿电的核外＿＿＿＿组成，＿＿＿＿＿＿位于原子的中心。
2、在各种带电粒子中，电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷电荷叫做＿＿＿＿，常用符号 e 表示。e ＝＿＿＿＿＿＿＿＿C21教育网
3、在通常情况下，原子核所带的＿＿＿＿与核外所有电子总共带的＿＿＿＿相等，整个原子呈＿＿＿＿，也就是原子对外不显带电的性质。21·世纪*教育网
4、不同的物体对电子的束缚本领是不同的，两个物体相互摩擦，对电子束缚本领弱的物体要＿＿＿＿＿＿，核内正电荷多于核外负电荷，对外显正电；反之对电子束缚本领强的物体要＿＿＿＿＿＿，核外负电荷多于核内正电荷，对外显负电。
5、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷（电子）从一个物体＿＿＿＿到另一个物体。
自学指导三：导体和绝缘体
1、放在一起的等量的异种电荷可以相互抵消的现象，叫做＿＿＿＿。
2、善于导电的物体的物体叫做＿＿＿＿，金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是＿＿＿＿。导体善于导电是因为导体内有大量＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、不善于导电的物体的物体叫做＿＿＿＿。橡胶、玻璃、陶瓷、油等都是＿＿＿＿。绝缘体不善于导电是因为绝缘体内几乎没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
达标测试
1、摩擦起电的实质是：（21世纪教育网）
A．摩擦时原子核从一个物体转移到了另一个物体上
B．摩擦时核外电子从一个物体转移到了另一个物体上
C．摩擦时原子从一个物体转移到了另一个物体上
D．摩擦可以创造电荷
2、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为：（21世纪教育网）
A．荧光屏具有吸附灰尘的能力
B．房间内灰尘的自然堆积
C．电视机工作时，荧光屏表面温度较高
D．电视机工作时，荧光屏表面有静电
3、丝绸和玻璃棒摩擦后分开，那么结果则是：（21世纪教育网）
A．丝绸和玻璃棒都带正电 21世纪教育 B．丝绸带负电，玻璃棒带等量正电
C．丝绸不带电，玻璃棒带正电 21世纪教育 D.丝绸和玻璃棒都带负电
4、在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为：（21世纪教育网）
A．便地毯更好看????????????21世纪教育 ?B．使地毯更耐用
C．使地毯更善于传热????21世纪教育 ?D．释放静电，便地毯不易沾上灰尘
5、摩擦产生的电荷，在生产和生活上给人们带来了很多麻烦，下列各现象中，不是由于摩擦起电引起的是：（21世纪教育网）21世纪教育网版权所有
A．纤布料的衣服容易吸附灰尘
B．冬天用湿手去摸室外的铁棒时，手会被粘在铁棒上
C．买食品时，将食品的塑料袋粘在手上甩不掉
D．印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开
6、毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为：（21世纪教育网）
A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上
B．毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上
C．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上
D．橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上
7、三个小球甲、乙、丙，已知任意两个小球相互靠近时都是相互吸引，则这三个小球：（21世纪教育网）
A．三个小球都带正电? 21世纪教育 B． 三个小球都带负电
C．两个带正电，一个带负电? 21世纪教育 D．两个小球带异种电荷，一个小球不带电
8、四个带电小球甲、乙、丙、丁，已知甲带负电，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球：（21世纪教育网）21cnjy.com
A．一定不带电? 21世纪教育 B．一定带负电
C．一定带正电? 21世纪教育 D．带电或不带电均有可能
9、有4个轻质小球A、B、C、D，已知C带正电，A与C相互吸引，A与D相互排斥，B与D相互吸引，则下列判断正确的是：（21世纪教育网）21·cn·jy·com
A．A带负电，D带负电，B一定带正电
B．A带负电，D带正电，B一定带负电
C．A带负电，D带负电，B可能带正电，可能不带电
D．A带正电，D带正电，B一定不带电
10、人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正确的是：（21世纪教育网）2·1·c·n·j·y
A．自然界只存在正、负两种电荷
B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
C．从静电现象认识到原子是不带电荷的
D．摩擦起电创造了电荷
2、元电荷 1.6×10-19
3、正电荷数 负电荷数 中性
4、失去电子 得到电子
5、转移
自学指导三：
1、电中和
2、导体 导体 可以自由移动的电荷
3、绝缘体 绝缘体 可以自由移动的电荷
达标测试
1、B 2、D 3、B 4、D 5、B
6、A 7、D 8、B 9、C 10、A
＞＝＜
物理（人教版）《15.1 两种电荷》
教案
一、教学目标
1．知识与技能。
①认识摩擦起电的现象，认识电荷的种类及电荷间的相互作用。
②了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
③了解原子结构，认识元电荷、导体和绝缘体及电荷的移动。
2．过程和方法。
①通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质。
②通过探究实验认识电荷间的相互作用规律。
③在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。
3．情感、态度和价值观。
①注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣。21教育网
②鼓励学生自己分析资料、现象、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。www.21-cn-jy.com
二、教学重点
电荷间的相互作用和摩擦起电。
三、教学难点
电荷间的相互作用和摩擦起电。
四、教学教具
电脑（或电子白板）、塑料直尺、玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器、碎纸屑若干、学生的导学案等。2·1·c·n·j·y
教学过程
一、创设情境，引入课题
播放视频《奇幻的电现象》将学生的思维引导到电的世界，
播放精美的日出图片，
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩；现代家庭的厨房电器多多；城市里有一些既节能又环保的带着“辫子”的电车；电脑的出现将我们带入了一个丰富多彩的世界；新型的电子技术能实现很多方面的自动控制（自动控制室温）。【来源：21·世纪·教育·网】
说明电在科学技术中、工农业产生中、人们的日常生活中的重要性。
引入新课：第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
二、进行新课
1、两种电荷
（1）摩擦起电
引导学生用现有的器材做实验
塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起；圆珠笔杆在头皮上摩擦，可以让笔吸引纸屑等。
这种现象说明：梳子、圆珠笔杆都带了“电”——电荷
①电荷
物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。或者说带了电荷
②摩擦起电
播放视频说明：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电
③两种电荷
自然界中只有两种电荷。
人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷
（2）电荷间的相互作用
演示实验一：用丝绸跟玻璃棒摩擦，使玻璃棒带电，用丝绸跟另一根玻璃棒摩擦，也使玻璃棒带电，将两根带电的玻璃棒靠近，发现他们相互排斥，再用毛皮跟橡胶棒摩擦，使橡胶棒带电，并将带电的橡胶棒靠近带电的玻璃棒，发现他们相互吸引。
实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（3）电荷量
电荷多少叫电荷量，简称电荷
电荷的单位：库仑，简称：库，符号：C
（4）验电器
①构造（如图所示）
②作用
演示实验二：用被检验的物体去接触验电器的金属球，如果下面的金属箔张开，则说明改物体带电，反之则不带电。21世纪教育网版权所有
验电器的作用是：检验物体是否带电
③原理
演示实验三：将带电体接触验电器金属球，观察现象
学生讨论：两片金属箔张开的原因是什么？
验电器原理：同种电荷排斥
2、原子及其结构
（1）原子及其结构
播放动画讲解：原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组成的。且电子绕原子核做高速运动。
（2）元电荷
在各种带电粒子中，电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷电荷叫做元电荷，常用符号 e 表示。
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
（3）摩擦起电的原因
讨论：如图是氧原子结构图，它的原子核带8个正电荷，核外电子带8个负电荷，此时氧原子带电吗？
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。21·cn·jy·com
不同的物体对电子的束缚本领是不同的，两个物体相互摩擦，对电子束缚本领弱的物体要失去电子，核内正电荷多于核外负电荷，对外显正电；反之对电子束缚本领强的物体要得到电子，核外负电荷多于核内正电荷，对外显负电。 21·世纪*教育网
摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷（电子）从一个物体转移到另一个物体。
2、导体和绝缘体
（1）电中和
演示实验四：用丝绸跟玻璃棒摩擦，使玻璃棒带电，将玻璃棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开一定的角度；再用毛皮跟橡胶棒摩擦，使橡胶棒带电，将橡胶棒接触验电器的金属球，使验电器的金属箔张开相同的角度；然后用一个金属棒连接两个验电器的金属球，发现两个验电器的金属箔都合拢。21cnjy.com
这种放在一起的等量的异种电荷可以相互抵消的现象，叫做电中和
（2）导体和绝缘体
演示实验五：一个验电器带电，另一个验电器不带电，先用一根橡胶棒连接两个验电器的金属球，两个验电器的金属箔张开角度不变；再用一根金属棒连接两个验电器的金属球，则原来带电的验电器金属张角减小，原来不带电的验电器的金属箔有了一定的张角。
实验结论：金属都够导电，橡胶不能导电
演示实验六：进一步验证上述结论。
并由学生讨论分析，归纳出结论：
善于导电的物体叫导体
常见的导体：金属、人体、食盐水溶液、大地、石墨等。
不善于导电的物体叫绝缘体
常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、干燥的纸布等。
（3）导体导电和绝缘体不导电的原因
播放动画得出：
导体导电，是因为导体中有大量的可以自由移动的电荷。
如：金属导体中有大量的自由电子；酸碱盐溶液里有大量的正、负离子。
绝缘体不导电，是因为绝缘体中几乎没有自由电荷
三、课堂小结
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷
2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。
3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C
4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子
2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。
3、摩擦起电的原因：电子的转移
（三）导体和绝缘体
1、电中和：正、负电荷相互抵消的现象
2、导体容易导电，绝缘体不容易导电
3、导体中大量的自由电荷，绝缘体中几乎没有自由电荷
四、布置作业
动手动脑学物理：（1）（2）（3）
课件23张PPT。两种电荷人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷最新人教版制作：老河口市洪山嘴中学 詹振亚制作：老河口市洪山嘴中学 詹振亚制作：老河口市洪山嘴中学 詹振亚洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚奇幻的电现象洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚电与生活洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚1、摩擦起电学生用现有的器材做实验塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起；圆珠笔杆在头皮上摩擦，可以让笔吸引纸屑等这种现象说明：
梳子、圆珠笔杆都带了“电”——电荷物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。或者说带了电荷（1）电荷洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚（2）摩擦起电1、摩擦起电用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚（3）两种电荷1、摩擦起电人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。自然界中只有两种电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚2、电荷间的相互作用演示实验一：实验结论同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚3、电荷量（1）构造电荷多少叫电荷量，简称电荷电荷的单位：库仑，简称：库，符号：C4、验电器金属球金属杆绝缘垫金属箔外 壳支 架（2）作用 演示实验二：验电器的作用是：检验物体是否带电用被检验的物体去接触验电器的金属球，如果下面的金属箔张开，则说明改物体带电，反之则不带电。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚（3）原理4、验电器验电器原理：
同种电荷排斥演示实验三：将带电体接触验电器金属球，观察现象讨论：两片金属箔张开的原因是什么？洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚1、原子及其结构原子原子核电子洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚1、原子及其结构原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组成的。且电子绕原子核做高速运动。在各种带电粒子中，电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷电荷叫做元电荷，常用符号 e 表示。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚2、元电荷e ＝1.6×10-19C任何带电体所带电荷都是e的整数倍。3、摩擦起电的原因讨论：如图是氧原子结构图，它的原子核带8个正电荷，核外电子带8个负电荷，此时氧原子带电吗？洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。3、摩擦起电的原因不同的物体对电子的束缚本领是不同的，两个物体相互摩擦，对电子束缚本领弱的物体要失去电子，核内正电荷多于核外负电荷，对外显正电；反之对电子束缚本领强的物体要得到电子，核外负电荷多于核内正电荷，对外显负电。 摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷（电子）从一个物体转移到另一个物体。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚1、电中和演示实验四：洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚2、导体和绝缘体演示实验五：善于导电的物体叫导体
常见的导体：金属、人体、食盐水溶液、大地、石墨等。不善于导电的物体叫绝缘体 常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、干燥的纸布等。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚2、导体和绝缘体演示实验六：洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚3、导体导电和绝缘体不导电的原因金属善于导电，是因为有自由电子绝缘体不善于导电，是因为电子几乎不能自由移动洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥（一）两种电荷（二）原子及原子结构1、原子及其结构：原子核、核外电子2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。3、摩擦起电的原因：电子的转移（三）导体和绝缘体1、电中和：正、负电荷相互抵消的现象2、导体容易导电，绝缘体不容易导电3、导体中大量的自由电荷，绝缘体中几乎没有自由电荷4、电荷的多少叫 ，简称 。电荷量的单位是 ，符号是C。2、自然界中只有 电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫 。1、用摩擦的方法使物体带电，叫 。3、同种电荷互相 ，异种电荷互相 。洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚摩擦起电正电荷负电荷排斥吸引电荷量电荷库两种 4、原子的中心是 ，在原子核的周围，有一定数目的 。电子绕核旋转。5、电子是带有最小 的粒子，所带的电荷量是 ， 带 。6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导体的是（ ） A. ①③⑥ ???? B. ③④⑥?
C. ①④⑥???? D. ②③⑤ 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚原子核电子负电荷1.6×10-19C原子核正电?C 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个靠近都相互吸引，则（ ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电D8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可判断，该物体是 （ ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能 A 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而
飞开 B. 纸屑质量太小，不能带电 C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥，
所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥，
所以飞开D洪山嘴中学詹振亚 制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚
