短文两篇日月[下学期]

课件12张PPT。写作背景 这两篇作品写于1942年，时间相隔一天。当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲自己的生命。全国人民包括巴金，都在期盼胜利的到来。旸谷（ ）：
姮娥（ ）：
皓月（ ）：
浸（ ）一撮灰（ ）yánghénghàojìn 日出。即嫦娥。明亮的月亮。字词读写cuō要求对作品进行艺术上的处理，
做到在理解的基础上原作，感情
充沛，富有感染力。
请用一个字概括“日”“月”的特点。 研读课文日－－热月－－冷作者是如何表现“日”的热和“月”的冷的？日－－光飞蛾扑火
夸父逐日（侧面描写）自我感受
嫦娥奔月（正侧结合）分析　　飞蛾扑火、夸父逐日、嫦娥奔月这几个
故事原意和在文中的意思有什么不同？
　　作者借这几个故事要表达一种怎样的思想
感情？表达远离寒冷、黑暗和死亡的理想，
传达追求光明的心声。 作者是如何表现“日”的热和“月”的冷的？日－－光飞蛾扑火
夸父逐日（侧面描写）自我感受
嫦娥奔月（正侧结合）对光明的
热烈追求远离黑暗
改变黑暗
的决心 作者为何在《日》中写光与热，同时提到“冷”，而在《月》中写冷，同时提到“光与热”？ 冷和热是一种极强烈的对比，事物在对比之下，特征会更明显突出。作者在不同的两篇文章中同时写到它们正是表达对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷、黑暗和死亡。冷是现实，热是理想扑向光和热 追逐太阳“妄想”改变冰冷的月球 主题：国难当头，与其忍辱沉默、苟且偷生，不如用生命、鲜血捍卫祖国，做出惊天动地的事业。这种为追求光明、不惜牺牲自己的生死观，正是两文共同表达的主题。1. 作者提出“但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”你如何理解这句话？
2、的确，月光冷的很，我知道，死了的星球是不会发出热力的，月光是死的光。联系当时实际说说你的理解。延伸思考：讨论