2023年部编版七年级语文下册期末作文例析（教案）

2023年七年级语文下册期末作文例析
一、全命题作文
1．按要求写作文。
请以“这样做真值得”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
【答案】例文
这样做真值得
记得去年的小提琴沙龙，舞台上那个光辉亮丽的我，是那样的夺目。如今又是一年，我又不禁回想起那些日子的辛酸与努力。
“XX，今年小提琴比赛我给你挑了几首曲子，音不难，你回去先听一听看，下周我要听的。”小提琴老师面无表情的说道。话音未落，只见她手里一沓突如其来的谱子，冷冰冰地递给我。
回到家，我翻了翻谱子，看得我头昏目眩无奈。只得先听听这首“神曲”了。打开网页鼠标点进网页，按下播放键——顿时，房间里像有一群小精灵在漫空雪舞，空气中充满着灵动与活力……不过，再看看那些演奏家灵活的双手，倒也像在琴弦上飞舞，无比灵巧；每一个音都是准确无误。“唉~”我叹了口气。
理想总是很丰满，现实总是很骨感。
我拉出的琴声像残疾了一样，一个个不是拖泥带水，就是特别的难以入耳，像是奄奄一息的乌鸦在啼叫。我无奈、悲愤地将琴丢在一旁。下周时，自然被老师劈头盖脸的一阵痛骂“拉的什么呀？！”“这周干嘛去了，跟我捣糨糊？”……这些话在我耳边久久回荡，深深烙在我幼小的心里，我没有退缩，相反，我因为老师的责备而越发向上。
我如疯了般开始练琴；早上起床练，放学回家练，深夜睡前练。我的双手似乎只含在琴弦上跳动，只为了舞动弓子而生，肉体虽已经麻木，但心灵之源不会枯竭！
功夫不负有心人。
我的琴艺突飞猛进。连连受到老师的嘉奖，在老师一点一滴细节的深入教导后。我能毫不夸张的说，我几乎能和老师拉的一样好了。
这一天终于到了。当主持人报到我的名字时，我气宇轩昂地阔步迈向舞台的中央。待掌声停下后，我琴头一扬，弓子轻轻地放在琴弦上，翻似一位老练的艺术家。突然，美妙的音乐在空气中流动起来，鲜活，灵动，好似一朵朵晶莹雪花在空中舞动，自由自在，无牵，无挂。我能做的，只是闭上眼，沉醉其中，与其舞动……
当手捧鲜花站到领奖台时，我突然感觉到这样做，真值得！
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“这样”如此，代替某种情况或动作。可以是学习和生活中的一件或几件典型的事。“做”从事某种工作或活动。如坚持、奉献、追求、放弃、拼搏、创新、负责等等。“真” 实在，的确。本题其强调作用。“值得”指这样去做有好的结果；有价值，有意义。审题时，应补出“谁”这样做，如你、我、他等，根据写作应写“我”的生活、“我”的成长、“我”的反思等原则，主要考虑写“我”。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确谁如何做，如我追求理想、我无私奉献、我认真负责、我顽强拼搏等，然后叙写有关的故事。选材时可选择生活中的小事，以小见大。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要写出起伏，力争一波三折；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句“值得”的意义所在，如表现了真我、丰富了阅历、增长了才知、磨砺了意志等等。
2．按要求写作文。
请以“雨后的街头”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
【答案】例文：
雨后的街头
　　夏天的雨后，树梢上托着一颗颗雨珠，耀眼的阳光照射在树梢上，满树金光。街头的水塘成了孩子们嬉戏的海洋。他们快乐得好像神仙一样，无拘无束地在街道欢喜地玩着，笑着，踩着水。
　　可可使劲地踩着水，溅起了一朵朵水花四散纷飞。可可的妹妹紧紧地跟着。她乌黑油亮的头发，扎了两个小辫子，特别俏皮；一双水灵灵的大眼睛一眨一眨的；柳叶细眉下有着一张樱桃小嘴。身穿花边的连衣长裙，裙摆一层比一层大，真像一朵含苞欲放的小花。妹妹被玩水的孩子们吸引住了，一不留神哥哥已经走远了。妹妹在后面一边跑一边大喊：“哥哥！等等我，我快跟不上你啦……”可可放慢了脚步，边走边说：“妹妹！你可要小心点，别滑跤了。”这时，可可一不留神却被自己脚下的大水坑滑了一跤。他摔得四脚朝天。站在一旁的小伙伴们有的哈哈大笑，有的迷惑不解，还有的面面相觑，为什么哥哥提醒妹妹，反而自己却摔了一跤？
可可看着自己水淋淋的泥裤子，嘴里小声地嘀咕：“糟糕！我的裤子湿透了。回家一定会被爸爸妈妈批评的。”但他欢喜的脸上却放射出兴奋与骄傲。他神采飞扬地说：“我可真是幸运，摔了这么痛快的一跤。”妹妹看到哥哥身边有两位身材高挑的小女孩，她们手拉手一会踩水坑，一会踢水坑，仿佛两只小天鹅悠闲地享受着。小妹妹双手提起新买的长裙子，小心翼翼地跑在可可身后，生怕把自己的长裙弄脏了。但小妹妹心里也希望和哥哥一样：摔这么爽快的一跤！
小妹妹真是犹豫不决。最后，还是决定自己要像哥哥一样痛快地摔一跤。她模仿哥哥的样子，站在水坑中央，故意滑一跤摔倒在水坑中，那感受可真是无比爽快啊！哥哥看到自己口袋里有一张纸巾，赶紧把妹妹的新裙子擦干净。伴随着他们的笑声，街头的一片海洋慢慢地沉寂下来。
【详解】本题考查命题作文。
审题与立意。题目关键词有两个：雨后、街头。“雨后”点明时间，“街头”点明地点。因此文章可以写景，写下过雨之后的街道上的人、事或物。也可以从深层次来思考，“雨”并不全是自然界的雨，它还可以是具备自然雨水特性的象征化了的“雨”，可以理解为：滋润干旱土地、浇灌万物成长的雨，以象征真情、恩惠等；也可以理解为冲刷大地、给大地洗礼的雨，以象征挫折、磨练等。这个立意往往要比自然之雨的立意深刻得多，新颖得多。
选材与构思。可以记叙“雨后”发生的事，或描摹“雨后”之景物。写成叙事的记叙文，要注意事情应与“雨后”相关联，要以环境描写来衬托人物感受，要突出主题。写成描写景物的文章，要抓住“雨后”景物特点，体现与雨前的区别；还要注意描写的顺序和层次，展开联想和想象。不论哪种文体，都要准确地写出雨后的景物特征。如果赋予“雨”以象征意义，把自然之雨与心灵之雨结合起来会更好。
3．阅读下面的文字，按要求作文。
十三四岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎的东西很多很多。因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟。
请以“我所在乎的”为题，写一篇记叙文。
要求：①600字左右；②不得抄袭、套作；③作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
【答案】例文：
我所在乎的
周末，坐车回家。车窗外雨夹雪，滑过眼帘，绵绵地落下。我望着窗外怔怔地发呆，脑海中满是外婆和蔼的笑容，这般寒冷的天气下，心头却不禁涌上丝丝暖意。
外婆，你还好吗？
想到这里，心中就有丝丝酸楚，还清楚地记得，小时候，我跟着外婆生活，我用稚嫩的声音承诺要和外婆永远在一起，可是现在当她年迈时，我在哪里呢？那个“永远”又在哪里呢？
雨雪停了，寒风卷积着落叶，在孤独地飞舞。太阳露出了脸，树的影子被夕阳拉的老长，像一张泛黄的照片，眼前的景物突然变得熟悉起来。
终于到了，曾经那个红瓦的楼房，现在看起来好像和外婆变得一样苍老。 外婆知道我要来，早在家门口等我呢!望着不远处的外婆，我讨厌岁月这个无情的雕镂者，在外婆的脸上眉宇之间溢满了慈祥。
外婆已经把晚饭做好，摆在了桌子上，外婆做了我喜欢吃的糖醋排骨和红烧鱼。吃完饭，外婆用围裙擦拭着洗过碗筷的双手，把我拉进卧室，在枕头底下摸索着。我疑惑地看着她，在昏黄的灯光下，一副手套映入我的眼帘，我轻轻地拿起，真软。外婆说：“你呀，皮肤太嫩，一到冬天，手冻得跟红薯似的。我给你织了一副手套，试试看，暖不暖和？”
我轻轻地戴上它，那密密匝匝的针线，那里面该是满满的爱吧。又是一阵暖意，由手心传入心扉。
外婆的脸上显出满意的笑容，喃喃地说：“真好看。”她那布满老茧的双手抚摸着，像是抚摸着一件珍宝，这一刻，我的泪又不听话地，涌出眼眶，落到那温暖厚实的手套上。
再冷的冬天，有了这副手套，还会冷吗？外婆，我知道，你很在乎我，可使，我从来没有告诉你——我最在乎的就是你了。外婆，我愿常常陪伴你。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：引导语指明了十三四岁的我们有敏感的心，在乎的东西很多。强调了有所在乎的重要，它可以让我们懂得珍惜，变得成熟。题目“我所在乎的”，关键词是“在乎”，“在乎”的意思是“在意，放在心上”。从题目看，“在乎”的对象可以是具体的人，也可以是抽象的某种情感、品质等。这个“人”可以是父母、老师、同学、朋友等，凡是对自己影响巨大，给自己留下深刻印象的人都可以成为抒写的对象，进而表达对某种情感的珍视；也可以将诚信、友善、自尊、自信等品质作为写作对象，表现对某种精神的追求。“我”说明文章要用第一人称来写。通过叙写让自己“在乎”的人和事，抒写自己“在乎”的原因。表达自己的情感体验和感悟，传递积极健康的思想。
选材构思：本题要求习作记叙文，要从自己亲身经历的事件中进行选材，刻画好细节，写出真情实感。可以写自己的父母，记叙父母为自己操心劳力的事件，写出父母日渐苍老的样子，从而表现自己更加在乎父母亲情之爱，想让他们过得开心高兴；还可以写自己的朋友，记叙与朋友一同享受篮球（或其它兴趣爱好）的故事，表现自己与朋友志趣相同，有快乐一起分享，有悲伤一起分担，传达出朋友给予了自己前行的动力与支持，自己在乎朋友之间的真挚友谊；还可以叙写一次自己在考试后，因害怕批评而纠正成绩，后主动承认错误，表明自己对诚信的在乎和重视。写一篇记叙文，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论和抒情来表现自己对某人的“在乎”，在结尾以抒情点题，深化文章主旨。
4．按要求写作。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如来小．也学牡丹开。”清代袁枚的这首《苔》，是一首人生励志的小诗。苔无法选择自己的出字。却选择了像牡丹那样毫无保留地绽放。诚然，生命中有些东西是不能选择的，比如出身、天赋、长相……但也有能够选择的，比如，对待生命的态度、人生的理想、脚下的道路……
请以“选择”为题，写一篇文章。
要求；①联系自己的生活体验进行写作；②自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
选择
命运由自己决定，生活由自己选择。在十字路口上，一切都很迷……
项羽，一个力能扛鼎的力士，一个豪气冲天的霸王，是他手中的剑，结束了秦的暴政，也打破了秦军不可战胜的神话。我们佩服他的勇气，敢以八千江东子弟兵为本。几番征战，浴血沙场。当他站在秦朝皇宫前，宣告秦的灭亡时，我们会称赞他的睿智。
荣誉背后，是异常艰难的抉择：起义成功了，那还好说。若是起义不成功呢？灭九族、五马分尸这些酷刑，就摆在自己眼前。我想：项羽那时的手肯定万分沉重，因为它寄托了太多的希望与徘徊。
项羽也可以选择平淡，过着祖辈们那种面朝黄土北朝天的生活。平淡地生，平淡地死，平淡地在时间的长河中消失。但他没有，毅然决然地选择了反抗。历史证明：项羽是对的。人，就要有冒险的勇气，摔倒了，再爬起来，努力向前冲，不管代价有多大。
李白，一个至今还在文坛上闪烁着光辉的名字，一个刚正不阿的诗仙。是你手中的笔，诞生出最美丽的诗篇，结出了最丰满的硕果。千里迢迢赶来，怀着雄心壮志走入朝廷，你期盼着自己的才华有所发挥，希望为国为民尽一点绵薄之力。然而，现实总是很残酷，将你的理想击得粉碎。朝堂之上，人心险恶，率真的你却没有防备之心，于是，小人在皇上面前挖苦、贬低你。你，却冷冷一笑，眼中，满是蔑视。最终，他们的目的达到了，你的仕途生涯结束了。面对那些窃笑的小人，你沉默了。良久，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明饱含着泪水。
李白也可以选择低头，迎逢权势。这样，就可以在朝堂上有自己的一席之地，不愁吃穿。你没有，“不与这些小人同流合污，我倒也轻松自在。”你大步走了，夕阳的余辉，给你的背影镀上了亮丽的色彩。你游遍了大江南北，收获了不尽的才思，作下了不朽的诗篇，至今仍留芬芳。官，可不做，心，却不能失。事实证明：李白是对的。人，就要有放弃的决心，不管前面有多大的诱惑，该放手就放手，头也不回向前走。
青春的路上，一切都由自己掌握，当我们踏上一条路时，不应后悔。迷雾，会散去。前方，是光明。
人生如诗，岁月如歌。“一脚踏扁一个紫罗兰”我们依然前行着，走着自己所选择的路，跟随着时间的脚步，逐渐长大。前途未知，心中却不迷茫，因为有人说过：“层层黑夜是黎明的前奏。”
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。文题为“选择”，“选择”无处不在，选择具有普遍性。小到个人，大到集体和国家，生活中充满了选择。联系生活实际，比如，升学和择业的选择，爱情与事业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等。选择是一种智慧，也是一次又一次自我重塑的过程，选择者除了要有长远的眼光，做出正确的选择，这样才能不断成长，不断地完善。
二、选材。本题可以就平日学习、生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是写自己的选择，也可以是他人的选择。如，选择脚下要走的道路；犯错时，选择承认错误还是逃避责任；家庭作业，选择独立完成还是拖欠不写；放学回家，选择写作业还是玩手机；对于梦想，选择坚持梦想还是放弃等；也可以就生活中某一关于选择的事例，挖掘其涵义，选择最佳的立意和观点。如，袁隆平，正确选择采用杂交育种培育水稻种子，最终培育出高产优质的杂交水稻种子，成为“中国杂交水稻之父”；马云，正确选择考上大学和“让天下没有难做的生意”，终于成为中国新首富，成为无数人心中的偶像；万达集团，正确选择发展商业地产和文旅产业企业，终于由一个濒临破产的地方小企业，发展为巨无霸企业等。
三、写作技巧。记叙时，要把选择者面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。立论时，不必强求一律，只要言之成理即可。但也要看到，某些选择表面上是对某些事物或做法的选择，其实质却是是与非、义和利、个人既得利益与社会发展利益的选择。要认识到，一个人面对的选择，首先应是真、善、美，是正义的。
5．请以“常有清流在心头”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达真情实感，中心要突出，详略要得当；②字迹工整，书写规范，字数500～800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；④文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。
【答案】例文：
常有清流在心头
傍晚的天边，像一张水墨画，美得无法描绘。夕阳余晖，星星点点，洒在我们父子两人身上，好像把我们也融入了这张画中。我坐在那儿，一言不发，静静地触摸着日落的光芒。
曾记幼小时，我那小小的心灵里好像总是涌动着一些不知名的力量。父亲也许看出来什么，竟带着不满三岁的我逛、爬假山。那些现在看来不值一提的假山，在当时的我眼中，可是真正高耸入云的山峰呢。尽管弱小，我依然不服气，手脚并用着，在父亲鼓励的目光中登上了山顶。然后，父亲就会奖给我一个大大的拥抱，或是一根可口的棒棒糖。于是，快乐的我伴随着银铃般的笑声在草地上奔跑，玩闹。从耳边吹过的风，好像也在呼呼地对我笑着。
犹记年少时，十一二岁的我活力涌动，渴望放飞。那次，我带着最心爱的燕子风筝来到了老家的原野上。风，正好。风筝和我，一同奔跑，任凭风肆意刮过我的脸颊。突然，风变大了，自制的风筝线经不住这么大的风，断了。那只穿着花衣服的小燕子，轻盈地抖动翅膀，飞入了蓝天，飞到了我伸手也够不到的地方。我受不了心爱的风筝突然离去，放声大哭起来。这时，一只温暖、宽厚的大手抚上我的肩头，父亲那如风般轻柔的话语在我耳边响起：那只小燕子，不甘于被风筝线束缚住，想寻找属于自己的一片蓝天，纵然，断了线的风筝飞不远，但我相信，它一定能与风为伴，找到自己最好的归宿。我抬起朦胧的双眼，坚定地望向父亲。一刹那，我感到一股新的力量注入心灵。阳光照在我身上，就好像照着一只展翅欲飞的小燕子。
夕阳，依旧散发着橘色的光芒。远处，似乎还能看到我那只逃走的风筝的影子。我们父子依旧沉默。但父亲曾说过的话，却像一股股清流在我的心头流淌。风儿阵阵，吹来，又吹走。但我的心田却永不干涸。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“常有清流在心头”是比喻的说法，“清流”指清澈的流水，这里指曾经给“我”帮助、带来启示的人、事、话语，甚至读书感悟等；“常有”指次数比较多，不能写一次，或一件事；“在心头”指一直对“我”产生影响，或伴随“我”成长，让“我”感激、怀念。“常有清流在心头”还隐含了主语“我”，应该以“我”为叙述的主体，写“我”经历过的事情，写出“我”内心的感受。这是一个感恩的话题，写作时应借助具体的事件和细节描写，交代清楚“清流”是什么，为什么会在“我”的心里留下痕迹，对“我”有什么影响等。立意上，要表达出对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二，选材构思。作文要求写一篇记叙文，应围绕个人生活经历，从众多的生活体验中选择典型的生活素材，写出最真切的情感体验。如着眼于学业，可以抒写老师、同学鼓舞、帮助自己学习的“清流”；着眼于家庭，可以抒写父母、长辈如何帮助自己解开疑惑、感受温暖的“清流”；着眼于友情，可以抒写朋友消除你的孤独、落寞、失意等的“清流”；着眼于时代和社会的变迁，抒写社会上的真善美，从而将文章主旨提升到更高的角度。在写作时可将回忆与现实相结合，采用倒叙或插叙的写作手法，展现这股“清流”带来的影响之深；同时应注意“清流”只是发散思维的引线，构思文章时，需着重叙述其背后发生的事件，通过多种描写方法写出你的成长与思考。
6．阅读文字，按要求写作。
奔跑是运动场上奋力向前的模样，奔跑是人生路上努力向上的姿态。情绪在奔跑中被释放，美好在奔跑中被发现，梦想在奔跑中闪光。奔跑的路上有欢声笑语，有感悟成长……
请以《奔跑的姿态》为题写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名。③书写规范，卷面整洁。
【答案】例文：
奔跑的姿态
奔跑在坎坷的人生路上，我们要不断加速，风鼓起衣袖，那是我们最美的姿态。
　　最美的姿态，是奋斗时留下的伤疤。在追梦的道路上，有泥泞、绊脚石，但是我们依然无畏。杜富国，一位用袖管敬礼的战士，依旧风采奕奕。那句“你退后，让我来”的誓言铁骨铮铮。奋斗在扫雷一线的他，总是冲在前面，那次事故伤害了他的身体，但坚强了他的灵魂。军人的神圣使命——保家卫国，他用行动证明。空荡荡的袖管，包着纱布的双眼，笔直的军礼，谁说不是最美的姿态呢？在奋斗的路上，他的伤疤是勋章。他，是追梦人。追梦，需要职业操守，需要无畏的精神。
　　最美的姿态是追梦时反复练习的背影。傅园慧，曾因里约奥运会的那句“洪荒之力”走红，她说她对她的成绩很满意了，努力后就无悔。但她绝不仅仅停留在里约奥运会的第三和2017世锦赛与第一0.01秒之差的第二，她一直都在向第一奋斗。清晨的训练场馆没有人，停训的日子她一人独自泡在泳池里，反复练习起步登地。被采访时，她正备战奥运会，她说她一直在上升期，期待她在东京的表现。的确，一个追梦的人任何时候都有不竭的力量之源，都是上升期。22岁的她取得如此大的成就也必然离不开辛勤的汗水。最美的姿态，是练习的背影。她，是追梦人。追梦，需要持之以恒的不懈努力。
　　最美的姿态，是不避环境的勇往直前。《感谢贫穷》这篇文章相信感动了很多人，女孩考上了北大，未来也许并不顺利，但她从贫穷中学会的吃苦、任劳任怨的精神必然指引着他前进。感谢贫穷，感谢的是环境的磨砺，感谢的是不怨天尤人积极上进的自己。她，是追梦人。追梦，需要不避环境的勇气。
追梦，需要无贯的精神，需要不懈的努力，需要不避环境的勇气，我们都是追梦者。当一个人的梦想，奋斗与国家联系起来，他的梦想就大了。改革开放的先锋，五四运动的前辈，都是有着大梦想的人。中国一步步地从站起来，富起来、到强起来，多少个”先锋”贡献了多少力量。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，你奔跑的姿态真的很美，中国以奔跑的姿态阔步向前。
【详解】本题考查命题作文、
（1）审题立意。“奔跑”很快地跑。“姿态”姿势；态度。根据材料“奔跑是运动场上奋力向前的模样，奔跑是人生路上努力向上的姿态”的提示，“奋斗”可以理解为现实中的跑步，也可以理解为人生中的努力奋斗，也可以两者兼而有之；“姿态”应是“上奋力向前”“努力向上”。审题时，应思考谁在奔跑、为何要奔跑、为何要“上奋力向前”“努力向上”等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解和自己熟悉的体裁确定文体，然后根据立意展开写作。如写成记叙文，应讲述与“奔跑的姿态”有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“奔跑的姿态”的意义或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如努力向上奔跑的姿态是最美的，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
7．请以“那一次，我没忍住眼泪”为题，写一篇文章。
要求；①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭，套作；④作文中不得出现真实的校名，姓名等相关信息。
【答案】例文：
那一次，我没忍住眼泪
　　还记得那个夏天，比往常的夏天更炎热，太阳烧灼着人们的心，好像在预示着那会是一个与众不同的夏天。
　　“女儿现在还那么小，她出去根本就照顾不了自己！但是这样的机会只有一次，何况我们的孩子需要这次机会呀。”“难道没有这次机会，孩子就不生活了吗？何况我们还不知道这是不是一个骗局呢，反正别去，好好上学，学到了知识，照样可以很好的生活。”爸爸抽着烟在地上走来走去，而妈妈则坐在床上哭，他们是在为我吵架。因为我得到了机会可以在上海训练，而爸爸怕我受伤害，不想让我去，妈妈则认为机会只有一次，我们应该好好把握，所以他们吵了起来。
　　那天早上，那里的领导说，不管去不去在八点之前打个电话，他们要订火车票，第二天就走。
　　那时，爸爸还是不愿意让我去，妈妈一直在劝爸爸，我默默坐在一旁。当我悄然抬头时，看见妈妈额头上的汗水，不断地往下流，而且不停地掉眼泪，说话的声音也变得嘶哑了，那种着急、心痛的神情，是我从小到大第一次看到，妈妈坐在床上，手不断地去把眼泪和汗水擦掉，而窗外的小雨在淅淅沥沥地下着……
　　后来他们又争吵了起来。那几天妈妈和爸爸都没有吃一顿饱饭，没有睡一次好觉，看到他们为了我这样的吵，我心里真不是滋味，决定不去了。我用颤抖的手拨通了电话：“叔叔，谢谢你给我这次机会，但是我家里有事，所以恐怕去不成了。”匆匆挂上电话，我已泪流满面。
然而到了晚上，我却接到叔叔打来的电话，说明天八点就走。一时间，我不知道怎么回事，望着爸妈，他们只是笑了笑，我明白了，肯定是爸爸妥协让了步。
第二天一大早，爸妈去送我，一路上爸爸没说一句话，只是紧紧地拉着我的手。坐在车上，隔着玻璃，爸爸说：“贝贝，好好的！”一刹那，我的眼泪如决堤的洪水一泻而下。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：题目是“那一次，我没忍住眼泪”。“眼泪”是感情的流露，或喜悦，或感动，或悲伤，或懊恼……每一次流泪都会有一段难忘的经历，每一颗泪珠都折射着你走过的历程，都会在心中留下深深的印记。回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。“那一次”，说明应该写一篇记叙性的文章，且叙述的是一次流泪，而不是多次。
选材构思：比如，在做某件事时，自己经历了多次的失败，最终取得了成功，于是未能抑制住自己喜悦的泪水；也可以写因骄傲而失败，自己流下了悔恨的泪水……选择符合题意的素材，叙写自己成长历程中流下的泪水，抒发自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，宜选择记叙文或散文来为文。
8．阅读文字，按要求写作。
端木蕻良听见故乡在呼唤他的名字，召唤他回去，于是立下要看到一个更美丽的故乡的警言；想起挚友邓稼先，杨振宁又听见了父亲唱的那首名为《中国男儿》的歌；在春夜洛城的那缕笛音中听见李白的漫天乡愁；在幽州台上听见陈子昂的呐喊与叹息……我们每天都会听见很多的声音，父母的关切，老师的教诲，大自然的吟唱……听见，可以在当下，也可以在过去和未来。
请以《听见》为题目，写一篇文章。
要求：①文体：记叙文。②内容具体，有真情实感。③书写工整，字数不少于500字。④不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
听见
手指间跳跃的音符，只有聆听才能感受到心灵深处的悸动。
——题记
阳光的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹，日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落……
揭开月考成绩序幕的那天，天气阴沉，黑压压的，如同大山般压得我喘不过气来……终于，那一个个鲜明的低分似乎要将我打入地狱一般。听着周围同学因考得好而发出的欢声笑语，心中不免升起几分忧郁。径直走出了教室，走在花坛边上，不觉听见一阵悦耳的音乐，那是钢琴声，这让自小酷爱音乐的我不经意地迈开脚步朝那音乐的发源地走去。
柔美的音乐时而轻快，时而舒缓，轻快时如同生机勃勃的春天，舒缓时又如同一股暖流深深流进你身体的每一个角落。他闭着眼睛，修长白皙的手指在琴键上自由轻快活跃地跳动，似乎有一群可爱活泼的小音符在他之间和琴键上穿行，这一祥和的美令我不仅陶醉其中，闭上了眼，静静地享受着这一份安逸。
“怎么？遇上麻烦了吗？”一个略带沙哑却又十分好听的男声响起。我吓了一跳，睁开眼，只见他早已睁开眼了，他笑嘻嘻的看着我。”其实困难并不可怕，只要你认真坦然的面对。看得出你很喜欢音乐，要不你唱一首，我用钢琴给你伴奏！“他用他那真诚的双眼看着我，不忍心拒接，便唱了首自己最爱的歌。那个的歌词正如我此时的心情。我用心的去唱，唱着唱着眼角便湿了，晶莹的泪珠从眼角溢出。那泪珠似乎带着考后的忧虑，难过，伤心一起逃离了我，似乎是被那好听的钢琴声给感化了，幸福，满足，快乐顿时充盈着我的躯体……
一曲终了，耳边一阵掌声响起，依旧是他，“唱得不错嘛！很有感情，其实困难和挫折就如同音乐一般，只要你用心去聆听它的苦处，听见内心的困惑，才能对症下药，找到最适合自己的音符！怎么样，再听一首？“他坐在椅子上，如同一个知音般一次又一次地说中我的心。我点了点头，又继续沉浸在了那音符的海洋……
夕阳的余晖洒下了最后一抹光华，聆听着心灵深处的悸动，听着听着，我的心舒缓了；听着听着，我的心舒畅了……
听见内心中那旋律，升华起心灵深处的另一种美，夕阳下的我，懂了……
【详解】这是一篇命题作文。
第一，审题立意。“听见”这个题目非常简洁，却又意蕴深长。由于题干中已经限定了要写成记叙文，所以我们可以通过“补充成分法”来构思这篇作文，即“谁在什么情况下听见了什么，带给他怎样的感触”。这个人可以是自己，也可以是他人。这篇作文用第一人称来写比较容易，如果用第二人称或第三人称来写比较新颖，但是写作难度较大。“在什么情况下”听见，为“听见”设置了背景，为整篇作文营造出一定的氛围。“听见了什么”是这篇作文的重点，可以是父母的关切，老师的教诲，大自然的吟唱……正是因为听见的内容，才使主人公的心灵受到触动。
第二，构思选材。比如，倾听历史人物的豪言壮语；倾听学生、家长、老师、社会各群体的心声。还可以是历史上名人励志的话语、感人的故事，时代的最强音，自然的天籁、人间的美妙乐声。还可以发挥想象力，倾听穿越时空的对话，倾听地球母亲的诉说，倾听饱受战争蹂躏的人民对和平的呼声。在倾听中了解别人，提高自己，在倾听中了解社会，融入时代。记叙文要在细节描写上创造亮点，在写作时，注意综合运用多种描写方法，从而使所描写的人物形象更加生动。
半命题作文
1．阅读下面文字，根据要求作文。
叶圣陶先生为人师表、待人温良，是张中行的启明星；解放军叔叔搭建小茅屋，助人为乐，是哈尼小姑娘的启明星；紫藤萝花团锦簇，焕发蓬勃生机，是宗璞的启明星……成长的启明星，闪烁在生活的每个角落，给我们带来前行的力量。
以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请你以“ 是我的启明星”为题目，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③结合自己的学习或生活经历，不抄袭、不套写，要有自己的真情实感；④不出现涉及到自己的人名、校名、地名；⑤不少于600字。
【答案】例文：
妈妈是我的启明星
在过去的十几个春秋中，你一直陪伴着我，就像天上那颗明亮的启明星，使我的人生之路永远不会迷失方向。
——题记
童年——“保姆”
一放学回到家便闻到一股香喷喷的炸鸡的味道。果不其然，饭桌上摆着金灿灿的鸡翅。我伸出“五指山”，刚要拿起来，你看到了问我：“洗手了没有？”你看到我的指甲已经很长了，一边责怪我，一边摆碗筷：“都这么大了，还不讲卫生，先去洗手，吃完饭后把指甲剪了。”我跑到洗手间匆匆地洗了手就去吃饭。
饭后，我打个饱嗝，坐在沙发上，拉着长音喊道：“妈，给我剪指甲。”你一边唠叨一边拿起剪刀：“这么大了，还不会自己剪，下次我可不帮你了。”可是，老妈总是“刀子嘴豆腐心”，依然在我童年的成长路上照顾着我。
在人间——朋友
学习成绩一直都是其他家关心的话题，可你却不仅注意我的成绩还经常和我谈心。那天，我最要好的朋友去了国外，我别提有多伤心了，一想到以后连一个倾诉的对象都没有，我的眼泪都要流下来了。你见我如此伤心，走进我的房间，握起我的手，问我发生了什么事，我讲了事情的经过。你安慰我，不要这么悲观，朋友还可以再有。你还告诉我，可以把你当作倾诉的对象。我意识到：其实你就是我最亲近的朋友。
我的大学——老师
我正在屋里琢磨六面魔方的玩法，你叫我“快来吧，开心辞典开演了。”王小丫出的题可真是千奇百怪，比如“长江起源于哪儿？昆仑山，唐古拉山？”我不假思索地说：“唐古拉山。”你面无表情地看着我。“下列哪些能源是不可再生能源？石油，水能，风能？”我脱口而出：“石油。”你的嘴角上扬，露出一丝微笑。下面这个我可就不会了：“‘历览前贤国与家，成由节俭败由奢’是谁的名言？司马迁、张骞还是司马光？”我想来想去，就是不知道，再看你，你早已胸有成竹：“司马光啊。”
唉呀呀，我的老妈，和你在一起我真的能学会好多知识，
成长路上，你就像天上那颗启明星，给我指引前进的方向，用的光明给我带来温暖和希望，妈妈，有你真好！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“ 是我的启明星”为题目，写一篇记叙文。首先要抓住关键词“启明星”，这里的“启明星”不是指天空中的星体，而是指在生活中，许许多多的像“启明星”—样伴随自己成长的人或事。在写作中要明确这颗启明星能够指引自己的人生方向，所以空白处填写的应是在人生路上给了自己指引作用的具体对象，可以是人，也可以是物。可以是现实中的，也可以是历史上的。比如，妈妈是我的启明星、小草是我的启明星、岳飞是我的启明星等等。本文适合写人记事，以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，从生活中选取写作对象与事件，写出真情实感来。
第二，选材构思。本文要求写成记叙文。启明星可以是代表人生方向的领路人，我们可写老师、长辈或伴你成长给你带来启发的重要人物，也可以是你的精神偶像，比如名著中的英雄人物，古今中外的杰出人才等等；另一方面，启明星也可以是一件对你具有重要指引意义的事物，比如“一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星”，现实中我们可以写书籍和阅读带给我们的成长和感悟，再如乐曲、诗词等；“启明星”也可以是一种情感，“温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评”，父爱、母爱、友谊等都可以写。
2．请以“_________的一刻”为题，写一篇文章。
[提示与要求]
（1）请在“温暖”“难忘”“感动”“后悔”中任选一个词语，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑内容充实，文章不少于600字。
【答案】例文：
温暖的一刻
陌生人之间的温暖，你们感受到了吗，我是感受到过了。
那是在六年级的时候，学校安排我和另外一位同学去学校踢毽子，因为我俩是全年踢的最好的了，但是因为不知道放学时间，所以妈妈让我带公交卡，自己坐车回家。那公交卡放在家里很久了，一直没有动过，但是我也不知道能不能用，也就带着了。
学校里没有其他学生，只有我们来训练，安安静静的。听着小鸟欢快的叫声，我的心情也不自觉得好了起来。因为我表现不错，成功被校长选取参加比赛了。在校门口告别了同学，就蹦蹦跳跳的走到公交站等车了。没几分钟就来了，前后门同时打开，陆陆续续有人下车，我也上车准备刷卡，可怎么刷，机器也不报出声音，我低头看向显示器，上面写着“卡已过期”四个字，我有些慌了，抬起头看向司机，可司机根本不看我，一直注视着前方，嘴里还说这：“刷好没有，刷不了就下去。”他的声音没有一丝温度，甚至还有一丝烦躁，车上的乘客也在一旁指指点点，我不知道他们是不是在说我。我也怕耽误了别人的时间，转身就想下车，可我突然发现下了车的老爷爷并没有离开，而是站在前面看着我的动作，看我转头，他立马伸出手把一块钱递给我，还笑着对我说：“小孩，拿去用吧。”本来想拒绝的我，想到今天踢了一上午的毽子，又默默地接了下来，说了句“谢谢”，他也只是冲我笑了笑，便转身离开了。
也就是在那一刻，让我体会到了陌生人之间的温暖；也就是在那一刻，我特别感谢老爷爷。
回家之后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈也只是笑着对我说：“世界那么大，能遇见那老爷爷也是一件很难的事了，但是，要是能遇见，一定要从新谢谢人家一下。”我点点头。
但是，我至今都没有再遇到那位老爷爷，但我相信老爷爷在家一定过得很好，也希望这个白发苍苍，善良，和蔼的老人能快快乐乐，平平安安过完这一生。
爷爷你善良的举动，帮我化解了在公交车上的尴尬，我会记住你的样子，也会记住你为我做的事情，那‘一块钱’的恩情，我是永远也不会忘记的。
【详解】本题考查半命题作文的写作。
第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“_________的一刻”为题，写一篇文章。“一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大……空白处需要补充的应是自己对那一刻的独特感觉或是那一刻对于我的重要影响，在“温暖”“难忘”“感动”“后悔”中任选一个词语，把题目补充完整。
第二，选材构思。这个题目贴近学生生活，写作难度不大。可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻；自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻等等；历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞和亲的那一刻等等，所有的那“一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。写小事件，应写出那“一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，应突出“一刻”对“我”的影响，强调“一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。从作文的文体上来看，可以写成记叙文，以叙事为主。
3．时光在悄悄流逝，转眼之间同学们初一的学习生活就要结束了。这一年来，你一定曾经有很多时候开心地笑过、伤心地哭过……静心回忆回忆，写下一两件你最动情的事情。
题目：_____的初一生活
要求：把作文题目补充完整，卷面整洁，字迹清楚，写一篇600字左右的文章。文体不限（诗歌不少于20行），内容充实，抒写真情实感。
【答案】例文：
难忘的初一生活
初一生活是我一生中最难忘的一段时光，它是一首充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼——悲伤。
初一生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好地发泄一下。
有的同学仰天一吼后，去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习。初一老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的《拖堂曲》，虽说这是为了多教给我们一点知识，但却无情地剥夺了我们自由的时间。
初一生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师……我们宿舍的南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天。而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍。在真可谓是两重天。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次或大或小的卧谈会。会议的大小
自然是取决与我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束，后果自然不可设想。
操场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个以不亚于刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈——谁让他硬件好！
初一校园里处处洋溢青春的乐曲，处处上演着引人注目的轶事。但光阴似箭，日月如梭，转眼间初一生活已逝去，让我们珍惜仅剩的这段美好时光吧！
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。由题目“_______的初一生活”，可以知道空白处我们要填写的是形容词，那么我们需要考虑我们的初一生活给我们带来了什么？是快乐的，幸福的，美满的还是伤心的，遗憾的？一年的生活不可能是只有一个感受的，因此也可能是多味的，多姿多彩的等等，选择自己感受最深的内容去补充题目，如“快乐的初一生活' 或者“多姿多彩的初一生活”等等。
二、选材构思。例如：初一生活是让人难忘的，因为它是新鲜的。我们从小学升入初中，面对着陌生的校园与同样陌生的老师和同学，一切都是那么的新鲜；还因为它是快乐的。同学们一起在课堂上学习知识是快乐的，宿舍里大家一起吃着从家里带来的各种美食是快乐的，操场上老师带着同学们一起做各种体育运动是快乐的；也因为它是充实的。每天都有学不完的知识，写不完的作业，每天都可以感受到自己知识与意志的成长……题目带有明显的叙事性，文体应选择记叙文,以记叙和描写为主要表达方式，采用总分总的结构，从自己的初一生活中选取几个典型场景来表现初一生活难忘的瞬间。
4．说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话，有时只是微微的一个点头，有时只是默默的一次握手，但做出承诺的决定却不容易。因为轻轻的一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言；微微的一个点头，那是用良心书写的堂堂契约；默默的一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。
请以《　　　　难，也不难》为题,写一篇不少于500字的作文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③文题自选，诗歌除外。
【答案】例文：
勇敢难，也不难
人生道路上，不要一味选择退缩与逃避，勇敢往前迈一步！因为，勇敢难，也没有那么难。
初出茅庐，懦弱处事
曾经懵懂无知，胆小懦弱，想改变却难以改变。面对车水马龙、川流不息的公路，只敢怯怯地在路边张望，眼神不断乞求着他人的帮助，却不曾迈出一步。面对老师课堂上的提问，即使知道完整答案，解题思路在脑海里十分清晰，可也只会默默坐在角落里，一言难发、一声不吭。面对同龄伙伴的欺负挑衅，只会选择忍气吞声……
一切的一切，仿佛都在我的人生卷轴上“书写”着我的懦弱，“勇敢”一词，则好像从没有出现，直到……
成功蜕变，勇敢面对
午后的阳光明媚，在乡间小路上悠闲漫步，好不惬意。“啊！”一只百足虫突然从树上掉了下来，掉到了我的面前。我的脸一下子就失去了血色，六神无主。这时她出现了，不慌不忙地捡起一根树枝，将百足虫挑了起来，慢慢地放进了草丛中，真是好不勇敢啊！
处理完这一切，她冲目瞪口呆的我呵呵一笑放下了树枝，拍拍手便踏着欢快的步伐离开了。在我眼里，她的笑竟比阳光更明媚。虽然只是小小的举动，但勇敢的样子深深刻在了我的心目中，我忽然不再畏惧。
回去以后，过马路也不再退缩，而是勇敢地迈出步伐，发现其实勇敢并不难；小伙伴偶尔的挑衅，我也会理直气壮拉着对方评理，发现其实勇敢产不难；课堂上面对老师期望的目光，我会也大大方方站起来侃侃而谈，发现其实勇敢真的不难……
渐渐地，我已知晓：勇敢，其实也没有那么难！只要你下定决心去做，勇敢就来了。
梦想之路，砥砺前行
今后的路还很漫长，但我不再会胆怯和退缩。通往成功的路上，尽管困难还很众多，但荆棘我会用勇敢斩断，风雨我会用勇敢遮挡，黑暗我会用勇敢照亮……
梦想之路，让我们携带勇敢一同砥砺前行，会有鲜花迎接你的！
让我们大声呐喊：勇敢，其实也没有那么难！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“难”“也不难”，表示原以为难，或者是之前觉得有困哪，一直有畏惧心理，但是真正实践时，发现难度不大，重点在于肯下定决心去做，所以本文需要写出具体的过程，适合写成记叙文。横线上，要求填一般情况下认为难的事情，如守诺、成功、独立、宽容、理智、学习、让步、付出、冬日早起、保持好心态等。
第二，构思选材。“难”“也不难”有一个认知的过程，以写成第一人称记叙文为好。为了达到写得真实生动的目的，选材要尽量小而具体。如，我是个面薄的孩子，从来不敢拒绝别人的请求，但我渐渐地认识到这种处世态度的错误。我想改变自己，但一直觉得说“不”很难。那天，老师拖课，放学已经很迟，两个住得很近的同学又很自然地捧着肚子说饿，要我替他们值日，我帮他们值日过好几次了，我也很饿，这一天还是我的生日，我终于说服自己，说出“不”字。我发现：说“不”其实也没有那么难。本文主题不需要追求高大上，而在于真实感人，抒写出自己的真实生活感受即可。选取日常生活中，自己曾经有过的困惑会很出彩。如，青春期后，我脸上总是旧痘未除，新痘又起，我又洗又涂，痘痘仍此起彼伏，我觉得春春期孩子不长痘太难了。某天，遇到一个脸上干干净净的小姐姐，她告诉我，坚持健康饮食与运动，痘自然平下去，我试着去做，发现痘果然平了。我发现，不长痘其实也没有那么难。
5．淳朴的“阿长”，厚道的“老王”，友善的“梨花”，低调的“父亲”……在许许多多的普通人身上，同样闪烁着人性、人情、人道的光辉。
请在下面任选一题目，讲述你身边平凡人的感人故事。
题目一：_______________，你真不简单
题目二：_______________，你真了不起
写作提示：
（1）请先补全题目；（2）选材合理，有详有略，思路清晰，中心突出，联想想象合理；（3）可据需要使用本学期学到的一些写作技巧，如恰当抒情、抓住细节、景物描写等；（4）避开真实的人名、校名、地名，不套作、不抄袭；（5）卷面整洁，书写规范，不少于500字。
【答案】例文1：
同桌，你真不简单
当你背着书包来到我旁边的座位上，低着头一句话也不说安静地铺好桌布，你明白我并不很欢迎你的到来。
你是我的新同桌。我是期盼着一个成绩体育都还不错、很有气场的同学成为我们的新组员，可你瘦小的身体以及温柔、默默无闻性格是我不喜欢的小女生模样。
当我们打成一片时，你总是靠在一边安静看我们嬉闹。有时也会不忍心，努力把你拉进我们来，可你似乎并不领情，还是融不到我们来，你那不温不火、小猫般温柔而孤僻的性格，令我愈发觉得我们不是一路人，于是我更加疏远你。
一次我同组员嘀咕，“要是把xx换来该多好！你看他们组……”，结果发现低着头整理书包的你表情尴尬，我们不好意思地赶紧打住。你并没有说什么安静的走开。我虽然心中觉得对你很抱歉，但是你那一味忍让不知反抗的性格却见鬼似的让我既怜悯又更加不喜欢。
总之，不管是因为你同我所期望的人选截然相反，还是你那与我格格不入的性格，使我们这段不知要多久的相处非常不愉快。
那天下午，友谊赛打完大家去体育办拿作业，我才想起我忘了交代人给我带作业。“该死！”我狠狠锤一下自己的脑袋，离得近的组员肯定以为我同往常一样交代了人就不用帮我带了，班里的好友离得远也不会想到，至于你——我的新同桌，我更是果断的肯定你不会帮我带，我对你一点不友好，虽说我们是同桌，但都没怎么说过话，没有什么理由可以使你帮我带作业。我彻底绝望。
打球回来的同学都在书包旁找到自己的作业本幸福满满的回去了，我失落的背起书包，发现书包下压着我的作业本。有两页折起了角，大概是要写的面数吧，又在书页里发现一张纸条，上面写着语文作业，我一眼认出是那我往常最看不惯娇小的字体，但在惊讶的我已模糊视线里，是那么美丽。
我误解了你的温柔宽容，当作弱小退让；我急于想要能撑场、优秀的组员，却不明白只有你这种宽容无私团结的同学才会使这个组愈来愈强大；我不喜欢你娇小玲珑的外表，但你瘦小外表里宽容强大的内心却不得不使我敬服。
其实你并不瘦小，只是我没看到你的强大。同桌，你真不简单！
例文2：
爸爸，你真了不起
“啊，太好了！我成功了！”“老爸，你真了不起！”家里传来一阵阵喝采声，咦，这是怎么一回事呢？
原来是爸爸二级建筑师的考级经过了，我们全家欢乐不已。这事还得从几个月前说起。
那时爸爸报名学习建筑师，刚开始学，妈妈劝他放弃：“你多年不捧书本了，还不知道能不能够过，你就别学了！”我也问：“爸爸，你能行吗？”而爸爸却说：“你们不知道现在的社会竞争多么激烈啊，若是没文化那怎么办？再说了，我不试一试怎么能够知道行不能够呢？若是此次不能够，下次再考，总会成功的，你们就看我的。”他每隔一天去学校学习，捧起了多年不捧的书本。
一个星期天，我在房间里看电视，爸爸却把自己关在电脑桌前做习题。这时正好电视里播放动物世界，爸爸平时最爱看了。我忙跑出来叫爸爸，可爸爸回道：“女儿啊，爸爸再过几天就要考试了，只要我好好复习，就必然能考取好成绩来给你们看。”这时，妈妈做了一个手势，轻声说：“对啊！别打扰你爸爸，他已经很辛苦了。”
过了一个多小时，当我轻手轻脚地打开房门走到了他的身后，他全然不知，正在认仔细真地复习，有时会皱紧眉头忧如在思虑什么，看着爸爸那股仔细劲儿，我不敢再打扰他了。
我轻手轻脚帮爸爸关好房门，关掉电视看书去了。这时妈妈过来说：“女儿，今天爸爸有可能晚些睡觉，不要打扰他，他再过几天就要考试了，爸爸这两天已经很忙了，要照顾工地又要学习。”那段时间，家里总是特别沉寂，学习的学习，看书的看书。
临近考试那几天，爸爸更加辛苦了，让妈妈帮他擦掉答案，屡次反复地做。有时爸爸学习累了，他就趁这空当出来和我谈讲话，或下楼散闲步缓解疲倦，尔后又去复习了。他经常复习到深夜，我也经常看到他眼睛里充满了血丝，人也瘦了好多。
终于功夫不负存心人，爸爸的刻苦努力、持之以恒终于获取了回报。爸爸拿到了证书，这两天他又信心实足地准备报考一级建筑师。爸爸，我为你骄傲，你真了不起！
【详解】本题考查半命题作文。
题目一：
一、审题立意
这是一道半命题作文，我们要先根据题干把题目补充完整，结合材料“淳朴的‘阿长’，厚道的‘老王’，友善的‘梨花’，低调的‘父亲’……在许许多多的普通人身上，同样闪烁着人性、人情、人道的光辉”和题干要求“讲述你身边平凡人的感人故事”可知我们这里要补充的就是身边的普通人，父母、老师、同学、清洁工等都可以填。然后要抓住题目中的关键词“真不简单”，那我们就要问，谁不简单？哪里不简单了？肯定是通过某人某件事的叙述突出他（她）的优秀品质或与众不同的特点，让这个人物鲜明立体。写完之后，让读者有恍然大悟的感觉就更好，原来，他（她）真的很不简单！文章的立意应该是积极向上的，我们从小人物或平凡的人身上汲取某些精神的食粮。
二、选材构思
选材的范围很广，只要是身边的平凡的普通人都可以成为我们笔下书写的对象，但是我们选材时不可千篇一律，像例文中的这个同桌很普通，所写的事情，给我拿作业也很普通，但是通过作者“先抑后扬”的叙述手法，让我们觉得她很厉害，她的包容、耐心、善良非常人所有，这就很不简单，所以这样的文章也能吸引读者；此外，我们也可以采用倒叙或以小见大或详略得当来阐述事情，塑造人物形象，将书中所学用起来，文章一样会打动人。
题目二：
一、审题立意
这是一道半命题作文，我们要先根据题干把题目补充完整，结合材料“淳朴的‘阿长’，厚道的‘老王’，友善的‘梨花’，低调的‘父亲’……在许许多多的普通人身上，同样闪烁着人性、人情、人道的光辉”和题干要求“讲述你身边平凡人的感人故事”可知我们这里要补充的就是身边的普通人，父母、老师、同学、清洁工等都可以填。然后要抓住题目中的关键词“真了不起”，那就是要确定人物的某个精神品质或者特长、特点，他（她）值得被写。我们在写作时要能够通过具体事例写清楚你佩服的这个人“真了不起”的表现，如果能够运用外貌、动作、语言和神态描写等突出人物的“真了不起”，那文章就会更加生动形象了。不管如何，在写作时还要表达对这个人物的情感，表达我的敬佩、赞美等情感，让文章立意更加深刻。
二、选材构思
选材的范围很广，只要是身边的平凡的普通人都可以成为我们笔下书写的对象，但是我们选材时不可千篇一律，像例文中这个爸爸考证的事就比较少，选材会很新颖，什么清洁工打扫大街这种泛泛而谈就得不到高分；写作时如果是顺叙，就可以以小见大，层层深入地展开故事的叙述，如果是倒叙，就可以达到夺人眼球的效果，还可以细节突出，让人物形象更立体，以此来吸引读者。
6．七年级的学习生活即将结束，回首细品，总有那么一些往事，一段经历，一种情感，会让你或高兴，或痛苦，或迷惘，或释怀，或惭愧、尴尬，甚至难堪……但不管何种感受，都让你有所收获，慢慢成长。
请以“这一年，我学会了________”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）补全题目，文章内容具体充实，有真情实感。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等个人信息。（3）文章字数不少于500字。
【答案】例文：
这一年，我学会了担当
担当，不是少年时脱口而出的轻率；担当，也不是随性的肆意妄为；担当，只能是在普世价值观的架构下应承担的一切。
从降世那一天起，我就注定了要迈向成熟。随着岁月年轮的一圈圈增加，有一种担当的气息在我心中逐渐发酵。十五个春秋，豆蔻般的年华，我已从稚嫩渐渐转化为成熟，使我对担当有了更进一步的理解。只是，还未懂得怎样去担当，去担当什么。
青春，是如此短暂，转瞬即逝的一眨眼就早已化为昨天，每一天都在走向成熟。那是一个夏日的黄昏，我永远忘不了的日子。夕阳西下，我们在野外玩闹了一天，每个人脸上都洋溢着满足的微笑，大家蹦蹦跳跳地坐上了船，准备到对岸去。摆渡的老伯伯，微笑着和我们聊天。突然，我好奇地问他：“伯伯，你天天在这里摆渡吗？”“是呀，我十八岁时从父亲那里接过了桨，现在算起来整整五十年了。”“哇！”我们都长大了嘴巴。同伴满脸疑惑的问：“伯伯，你每天做着这种单调的工作，不觉得无聊枯燥吗？”只见伯伯嘿嘿地笑了一下，说：“父亲告诉我，为乡亲们摆渡是我们祖上传下来的，老祖宗的话不能忘啊！”听了伯伯的话，我们都沉默了。看着波光闪闪的水面，听着哗哗的浆声，我陷入了沉思，我想伯伯的这种精神就是一种担当吧。
夕阳，将天上的云渲染成了红色，我心里也暖暖的，心里隐隐升起一种感动来，此时的我，好像又成熟了几分。
此后，每当我独自走在大街上，看见有老奶奶，会不自觉地扶着她过马路，看到小弟弟掉了玩具，会不自觉地帮他捡起。一切的不自觉，让我终于明白：我学会了担当啊!我明白了，当我帮助别人的同时，担当，悄然萌发、成长。蓦然回首，我已走过了十五个春秋。
担当，已在我心中扎下深根，在茁壮成长!当时间慢慢逝去，当我两鬓斑白，这盛开着的担当之花，依旧会绽放，永远不会凋谢。
因为，人只有学会了担当才能实现人生的价值。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一道半命题作文，要求以“这一年，我学会了________”为题，写一篇记叙文。“学会”指的是学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领、优秀的品质等。联系材料“总有那么一些往事，一段经历，一种情感，会让你或高兴，或痛苦，或迷惘，或释怀，或惭愧、尴尬，甚至难堪……但不管何种感受，都让你有所收获，慢慢成长”可以看出，在作文中重点突出在踏入初中这一年里，“我”学到了什么的成长经历以及成长的感悟。由此就可以补充出我们的题目。《这一年，我学会了打球》《这一年，我学会了做饭》等补题是正确的，但是内容太过于浅显，流于一般；《这一年，我学会了自立》《这一年，我学会了珍惜》《这一年，我学会了团结》《这一年，我学会了宽容》等，补题深刻，能够突显主旨。在写作过程中，要重点突出学到的过程，写出自己遇到的困难或者有趣的事情，点出自己的心情和感受。
第二，选材构思。根据文章题目要求要写成记叙文。在选材过程中，要避免平庸和雷同，尽可能不要选择大多同学都会经历的，或者作文中耳熟能详的事件，要选择生活中发生的小事、不起眼的物件等，以小见大，将小事写的深刻才能凸显“学会”所带来的成长；同时选材时，我们要选择最有代表性的素材来凸显作文的主旨，并对素材进行恰当剪裁，这样主题自然会更加鲜明。比如，我们从新闻中听到的、从历史书上看到的事件，如果不加以剪裁，作为写作素材会显得主题不明确，表述啰嗦。在文章写作过程中，提升自己的语言表达更有助于打动人心。灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词，也可以从名人（事例）、名言（品行）等方面灵活选择，组合运用，还可以使用排比句，令文章内容条理清晰，语言富有气势。
7．阅读下面的文字，完成写作。
藤野先生不倦的教诲是鲁迅生命中的阳光，抚慰了独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞生命中的阳光，启迪了人生的感悟。在我们成长的过程中，也有阳光照耀在生活的每个角落。玲听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行。温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……指引方向、拓展视野，为我们带来前行的力量。
请以“_________是我生命中的阳光”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）字数不少于600字，不超过900字；
（2）文中不得出现真实的人名、校名及个人信息，如不可避免，请用××代替；
（3）不得抄袭或套作。
【答案】例文：
妈妈是我生命中的阳光
她是照亮我生命的第一缕阳光，她对我呵护备至，体贴入微，让我快乐与无忧，也是她对我严厉管教，斥责不断，让我痛哭和懊悔，她就是生我养我育我的人——妈妈。
是妈妈让我体会到亲情的可贵与伟大，是她让我懂得做人要诚实、善良、尊老爱幼，她以身作则为我树立许多好榜样，使我的人生更加充实，更加灿烂。
虽然她没有美丽的外表和甜美的噪音，但她却是我的快乐我的骄傲，她是我风雨中时的避风港。她是我孤独时的陪伴者挫折时的慰问者。虽然妈妈有时也会打我骂我，我有时也会很讨厌她，但是那不影响我对妈妈的爱，反而我会觉得对她有着深深的感激与愧疚。
我们那儿读书，要去离家10多里的地方，因此我平时也很少回家，可那一次妈妈特意打电话来叫我回家，想到又可以和妈妈睡在一起聊天，我别提有多兴奋。我和同伴聊着聊着，没想到天竟然下起了倾盆大雨。于是我们都淋着雨疾步前行。没走多久，就有父母来接他们的孩子了，而我也在等着妈妈来接我，可我望眼欲穿等来的却只是过路人，顿时，我百感交集，感觉自己就像是被人遗弃的孩子，我的心全部凉了，那种期待回家的喜悦一下子消散殆尽，伴随而来的却只是泪水和雨水，好像要把我这个被遗忘的人冲走。好一会儿，雨中开来一辆摩托车，是大伯，他是来接我的。尽管这样我还是没有丝毫喜悦，心中甚至还在怨恨着妈妈。上了大伯的车，雨下得更大，打得我骨头都是痛的。“今天是你生日吧!”大伯问。“是啊！不说我自己都忘了。”我还是满带怨气的回答着。“你妈妈这几天身体不舒服，昨天晚上还发高烧，到下午才好一点就赶去菜市场买菜，说是你的生日到了，我还不知道你回来，刚才是她打电话叫我来接你的。”
突然我一阵心酸，泪水来得更凶了……到家我还没见妈妈回来，便随手拿起一把伞冲进雨中，向菜市场奔去。在人潮中我终于看见了妈妈的身影，她提着我喜欢的菜，全身湿漉漉的，站在雨中的一个摊位前。她看见我来了忙问我：“淋了一身现在很冷吧。你先回去洗个热水澡，我再买一只烤鸭就回去。”听着妈妈的话我的泪水更是止不住往下流，冲上去一股劲地抱住妈妈。妈妈，对不起。
妈妈是我生命中最温暖的那缕阳光，她给了我温馨，给我关怀，无论季节如何变化，始终恒温，永远给我那最真的爱。
【详解】考查半命题作文写作。
第一，审题立意。以“_________是我生命中的阳光”为题目写作。文题中的“阳光”并非实指太阳光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。“我生命中的阳光”既可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等……只要是对自己的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“我”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。立意方面，通过对“阳光”的描写，赞美生命中给予自己“阳光”事物或人物的讴歌或赞颂。
第二，选材构思。此题适合写成记叙文。写作中心内容要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。写作的材料可选人物、一株草、一棵树或是花鸟鱼虫。重在表现经过这些事物而感觉到生活的美好、生命的美好。写生活中的阳光，要用写人记事的手法，写富有正能量的人和事。能够是亲人、朋友、老师、同学给予“我”的关爱、理解和包涵；也能够写书中的好汉圣贤带给我的启示和感悟。写作时注意叙事的完整性和详略得当，适当运用细节描写增加事件的真实性，更能打动读者。
8．文题（2）半命题作文
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我______》为题，写一篇作文。
作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于500字。
【答案】例文：
这样的人让我尊敬
我最尊敬的人——我的父亲。我的父亲是一位医务人员，他黝黑的脸上镶着一双有神的眼睛，有事没事总是挂着一张笑脸，是那么的灿烂，那么的灿烂。
父亲在卫生院工作了十八年，十八年原本可以做许许多多的事，本是可以闯出一片天地，可是他却在这平凡的岗位上默默地工作了这么多年，从未抱怨过。终于在去年提升为乡卫生院院长，在这只有四个工作人员中当了院长，可是，我并不喜欢这个院长，因为自从他当了院长之后，他回家的次数少了；检查我作业的次数少了；和我闲谈的次数少了。他总是说要带我去冷水河玩，可是，他总是被卫生院的琐事拉扯着，一点都不得闲，他总是一次次地失信于我。
父亲不仅是一位对工作认真负责的人，还是一位善于诱导的人。
记得有一次，我妈打了我，我很生气，便在纸上胡写妈妈，妈妈看到了，非常的生气。后来父亲看到母亲脸上挂满了愁容，便问妈妈才知道原因，他就和我谈话，他对我说：“你不应该这样写你妈妈，你看，你要什么你妈妈买什么，妈妈对你这么好，你这样写她，她会伤心的。”我听着父亲的教诲,默默地流着泪，没说什么，于是父亲又说：“你气你妈妈，可是妈妈永远爱着你……”经过父亲的教诲，第二天一早，我给妈妈认了错，说了声“对不起”于是妈妈的满脸愁容消失了。
有人说，母爱伟大，如潮水。而我却要说父爱也伟大，如山。给你精神鼓励，催你向前，这就是我的父亲，一个对工作负责，一个善于诱导的人，这就是我最尊敬的人——我的父亲。
【详解】本题考查半命题作文写作。
第一，审题立意。“这样的人”点明了写作的对象。空白处需要补充的是自己对这样的人的心理感觉。比如:这样的人让我敬佩，这样的人让我感动，这样的人让我讨厌，这样的人让我无语等。表现其人的性格特征是本文写作的主要内容，表现自己对这样的人的心理感觉是写作的主旨。
第二，选材构思。文章适合写成记叙文。补写题目时要和自己所掌握的材料联系起来，“这样的人”如果充满正能量，可以补题为“感动”“赞美“难以忘怀”等；“这样的人”是具有恶习的人，可补题为“警醒”“厌恶”“心生距离”等。要选择典型事 例和独特角度来表现人物的精神风貌。文章还特别要重视细节的分量，细节描写可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作, 可以是一个微妙的表情。例如：通过写小人物的奋斗历程、小人物对社会的贡献、小人物造的不平凡等，表达对小人物的敬意；或通过写小人物人性的光辉，写出小人物带给人们的温暖和感动，从而抒发敬佩之情。
9．在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；有阳光下灿烂的笑脸，也有风雨后孤独的落寞；还有……
请结合自己的切身体验，以“_________________的滋味”为题，写一篇文章。构思合乎情理，抒发真情实感；不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等；不少于500字。
【答案】例文：
犯错的滋味
怔怔地望着考试卷右上角的数字——鲜红的一百分撞进眼帘，不断地扩大，乍然的喜悦如昙花一现，接着凋零、没入尘土。瞥了瞥四周的同学，每个人似乎都沉浸在个自的欢乐与哀愁里，缓缓吁了口气的我，心头上却有一个名为“良知”的小虫啃蚀着我的心，酸涩无比。
忆起昨天，数学老师捧着一叠考卷走进教室，“今天随堂考！”一声令下，考卷有如雪花般地飞落眼前，自恃对数学天份极高的我，心里想着：“嘿！肯定又是张一百分！”自信浮上脸庞，拔开笔盖轻松自如地演算起来。在时间的推移下，我有如沙场上的战士，挥刀斩尽了眼方的敌人，到了最后一刻，原本过关斩将的我停了下来，眼前这题应用题竟使我找不到破绽攻入！在计算纸上写了一列又一列的式子，脑筋思索了一样又一样的可能性，时间滴滴答答地流逝，使我如热锅上的蚂蚁焦躁不安。忽地瞥见右前方的同学松开眉头、展露笑颜，眼睛不自主地游移到他试卷右下角的空格，手反射性地抄下一排数字。
老师在黑板上的讲解有如一阵风从耳边飘移而去，同学抄笔记的手使我看了出神，内心的天使与恶魔不断地低语交谈着，整节课，昨日的景象若一部电影在我眼前不停地重复播放。下课钟声一响，老师走到我的身旁说：“你怎么了？今天看你出了神，发生什么事了吗？”我站起身来，喃喃自说：“老师，有件事想找你谈谈……”在办公室里，将昨日情形据实以告的我，惭愧地低下了头。考卷上的一百分被丢弃了，换来名副其实的九十分。老师温和地说：“永远要记得诚实为上，记得下次不能再犯了喔！”这时，如释重负的轻松，在我的眼角化为一滴滴的泪珠，滑落脸庞。
俗语说：“人非圣贤，孰能无过。”但犯错了，就要懂得如何改过。经过这次的经验，让我品尝了另一番别样的滋味。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：题目“ 的滋味”中，“滋味”表面指酸甜苦辣咸等味道，实质可以引申为某种感受。可围绕“成长中的得失成败”“交往中的悲欢离合”等进行作文，横线上需补充的内容即为文章的主旨中心词。在日常生活中，我们在自己做事时、与人相处时，总能遇到各种想不到的事，正是这些打破平淡的事件，给我们的生活添加了别样的滋味，让我们体味到人生的别样感受，可以从个人成长的角度写诚实、善良、节约等正面品质带来的“甜”，也可以写骄傲、谎言、失败等带来酸涩、苦辣的负面感受催人成长，还可以写与他人相处时发生的事，给自己的感受。题目补充参考：成功、幸福、诚实、犯错、成长、读书等。
第二，选材构思。本题适合创作记叙文，要选取生活中自己身边发生的事展开叙述，描写细节，写出真情实感，多以心理描写刻画人物，表现具体的“滋味”感受。可以写诚信的滋味，一次课堂测试，自己利用作弊取得了好成绩，却难有好心情，反觉得酸涩无比，在激烈的心理斗争后向老师主动坦白，体会到诚信的滋味；还可以写失败的滋味，自己在一次篮球比赛中拼尽全力，依然败北，虽然痛苦无比，但经过老师、家长的开导，最后明白失败也是一种经历，一样帮助我们成长；或者写幸福的滋味，记述自己生病时父母的悉心照顾，表现对父母之爱的赞美和对自身处于幸福的感恩；还可以写成长的滋味，借自己知识、能力的提高表现成长带来的“甜”，借时间的减少、朋友的分离表现成长的“酸”，表现成长是人生必经之路的主题。写作时注意扣题，在文中表现具体的“滋味”或感受，结尾时适当点题，深化主旨。
10．按要求作文
校园里的我会真诚地问候一声“老师好”；回到家里的我会给妈妈端上一杯热茶；公交车上的我会站起来给老奶奶让座；课堂上的我会专心致志听讲、思考；运动场上的我会奋力冲刺……同学，相信这也都是你的姿态。
请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：这是我的姿态
题目二：塑造________的自我
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选题目二，请务必先补全题目。
【答案】例文一：
这是我的姿态
　　去年九月份，我从小学升到初中。原本是一件值得开心的事，然而，进入初中学习，才真正意识以前所学的东西都是一些很简单的。开学的时候还蛮开心、蛮激动的，直到正式进入到学习才真正的懂了什么叫初中。刚开始做题目的时候，五个题目吧，几乎全错。越是这样，人的意志力也会慢慢地消沉下去，会厌倦做题，会对做题产生一种恐惧。初中的时间很紧迫，题目的难度也高，每次自己盲目的去做一件事情的时候，我都会在心里默默地提醒自己：拼搏讲究的不是快，要的是质量。
　　去年暑假时，我去参加了一场舞蹈比赛。到了场地旁的时候，我发现对手和我差不多，但别人的级别比我高，我稍微有一些紧张，把比赛当平时训练。虽然我的动作做的不是很到位，但凭借自己平常的努力还是获得了三等奖，从此以后我更加地坚信，“拼搏”是我这一年的要做的事情。
　　我认为这个“拼搏”这个词代表的意思是不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“拼搏”这个词语最适合我。我以后也会继续“搏”下去。
拼搏，搏的是什么？搏的是后年中考的胜利。还有不到两年的时间，说长也不长，我们即将迎来属于我们的中考，很紧张，很激动，时间很紧迫，每天都面对着做不完的作业，还有放在桌上那一本本厚厚的书等着去学习，原本以为那些都不是事，现在才发现自己错了，上课听不懂，作业不会做。但是我没有放弃，每次都强迫这自己去完成，必须完成。这样一天天的过去了，从之前被强迫到现在的主动去完成，这已经成为了一种习惯，我也更懂得了拼搏的含义：“搏”需要付出，需要坚持。
拼搏，是我认为最美的姿态。
例文二：
塑造独特的自我
　　浩瀚的宇宙中，漂浮着无数大大小小的星球，每个星球都闪亮着自己的光辉。其中有个美丽的地方，那里有繁多的物种，每个生命都是一段传奇的化身，都有不同的风采，都像长虹一般耀眼。
　　但是，在这个地球上，有很多事总让我想不通，例如在动物园里，驯兽师总教动物人类的本领，模仿人类的习性，来搏庸人们的破涕一笑，我承认自己也是其一，也不免会被逗笑，但一笑过后，总觉得有点难受；动物本有自己的可爱之处，何必要可以去模仿人类而讨人类的欢喜，不免叫人有些心酸。正如鲁迅所言：“造物者创造了一切，都是平等的，人们耍的这些小聪明，倒看来有些多事了。”
　　有些事真的是这样，一些很好的东西被复制多次后，反而叫人反感。
　　09年春晚凭借《不差钱》红遍全国一夜成名的小沈阳，多少人欣赏他，可春晚过后络绎而来的却是无数翻版的娘娘腔在各个卫视上演，让人看得发腻；当杰克逊逝世后，多少模仿杰克逊的人齐聚电视和网络来比拼谁最像一代歌王，这些也不免有些令人乏味；甚至有不少人把某个歌手的说话方式当做习惯来改变自己，结果徒留人的冷笑一声。每个人的身上有自己的闪亮点，和必要刻意模仿别人？再说，外表的浮华可以复制，气质你学的来么？
　　从第一部穿越剧《寻秦记》开始，各种各样的穿越戏份充斥着人们的眼球，穿越小说也风靡一时，本来一个很好的创意被涂抹得再寻常不过了，甚至有下个剧情不看都明白的感觉，看多了穿越，上个厕所都感觉马桶像穿越洞……
　　有家大公司招聘，很多人慕名而来，他们看到地上有香蕉皮，旁边还坐着行乞的老人，都以为是公司的测试题，便将香蕉皮捡起，并捐款给老人，有的甚至买来吃的给老人，结果他们都未被录取。很简单，那确实是一道测试题，但他们未被录取的原因是：太社会。
如今的社会，需要学习，但更需要创新，需要寻常，但不是千篇一律，单一的复制会使人乏味，东施效颦只会惹来嘲笑，其实简简单单塑造自己的角色就好。
我写我的文字，我抒自己的情怀，我怜世人的悲哀。塑造独特的自我，就好。
【详解】题目一：本题考查全命题作文。
审题立意：审题时要关注的词语有“我的”“姿态”。对“我的”的解读在于这是以第一人称为主的文章。“姿态”一词有两层含义，一是姿势、体态，二是态度。因此，写作时不仅要展示“我”的“姿态”，更应发掘“姿态”的内涵，即探讨外在的举止表现人物的品格、情趣、志向、精神等。“我的姿态”可以是拼搏的姿态，可以是努力的姿态，可以是向上攀爬的姿态。
选材构思：就字面意义而言，可写“我”攀爬采摘花朵或是果实的姿态，也可写自己攀岩探险的感悟。就引申意义而言，凡是自己为了梦想而拼搏奋进的故事。比如自己为了学好数学而百折不挠、力争上游的身影。最好挑选能引起他人共鸣的一次行动、一组镜头、一个场景，通过以小见大的手法，写活人物的神韵。在行文中，一定要紧扣“姿态”精雕细刻，无论是身体的攀爬，还是心灵的攀爬，我们都要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面进行细致描绘，传神展现人物的外在之“姿”，内在之“态”。
题目二：本题考查半命题作文。
审题立意：审题可知，横线上可以填写一些表现自己特点的词语，如：坚强、拼搏、完美、独特……只要是能够体现人物性格特点的词语均可。不管哪一个词语，只要围绕所填词语进行人物塑造、刻画即可。比如以“塑造独特的自我”为题，写一篇文章。“塑造独特的自我”，这是一个理想化且带有一些诗意的题目，可以引导学生在这个物欲横流、人心浮躁的年代里不要随波逐流，不要人云亦云，要坚守真我，保持住自己的个性。
选材构思：世上没有两片完全相同的树叶，生活中的我们也都是独一无二的，长相、性格、心理等也都是人人不同的，我们要“塑造独特的自我”。“塑造独特的自我”当然不是以自我为中心，唯我独尊，随心所欲，拒他人于千里之外，和社会格格不入。“塑造”的标准是：追求属于“自我”的目标，听从自己内心的声音，做自己想做的喜欢做的事情。在材料的处理上，应紧紧围绕自身经历和切身体会来选材和组材。写作此文应有必要的细节描写，尤其是心理细节描写，才能恰如其分地揭示主旨。
试卷第1页，共3页
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