部编版九年级上册《第四单元》2023年单元测试卷-普通用卷（含解析）

部编版九年级上册《第四单元》2023年单元测试卷
一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）
1. 下列各组词语书写和加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A. 祭祀（sì） 橇开（qiào） 褴褛（lán） 嗤笑（cī）
B. 阴晦（huì） 女婿（xu） 栈桥（jiàn） 诘据（jiē）
C. 髀间（bì） 别墅（shù） 折本（zhé） 撅断（juē）
D. 惘然（wǎng） 伶俐（líng） 煞白（shà） 愕然（è）
2. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　）
A. 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之不理，一意孤行，必将自食其果。
B. 因为有他处心积虑的研究，我国在防疫学方面的研究成果，终于引起国际社会的广泛关注。
C. 家庭教育专业化迫不及待，在政府主导下，开设父母学校应迅速提到议事日程。
D. 老师歇斯底里的讲课，赢得了同学们的一致好评。
3. 下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. “阳光教育”为学生发展提供丰富的个性化“菜单”，涌现大批的优秀阳光少年。
B. 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。
C. 气象监测结果显示，我国多个地区出现干旱的原因，主要是气温持续升高、降水量明显减少。
D. 作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。
4. 下列句子组成的语段语序排列正确的一项是（　　）
①核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的总称。
②如结果呈阳性，则表明被测者体内存在该种病毒。
③病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的。
④“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸。
⑤如结果呈阴性，则表明被测者可能并没有感染这种病毒。
⑥主要储存和传递遗传信息，是生命的最基本的物质之一。
A. ①⑥③④②⑤ B. ①②⑤⑥③④ C. ④①⑥③②⑤ D. ④②⑤①⑥③
5. 下列文学常识不正确的一项是（　　）
A. 《故乡》的体裁是小说，作者是鲁迅，选自《呐喊》。课文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡发生的巨大变化为基本内容，展开情节，揭示了深刻的主题。
B. 《我的叔叔于勒》的作者是法国的莫泊桑，本文以“我”的所见所闻为线索，于勒的命运构成了小说情节的开端、发展、高潮、结局。
C. 《孤独之旅》节选自当代作家曹文轩的小说《草房子》。《孤独之旅》的主人公是杜小康，他生活的自然环境为他的成长提供了一个广阔的背景，课文高潮部分的主要事件是暴风雨摧毁了鸭栏，杜小康和父亲一起奋勇追赶鸭群。
D. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头（明月几时有）》都是“唐宋八大家”中的人物的作品。
二、默写（本大题共1小题，共10.0分）
6. 补全下列名句空缺部分。
①须晴日， ______ ， ______ 。（毛泽东《沁园春 雪》）
②李商隐《无题》诗中的“ ______ ， ______ ”，以象征手法描写至死不渝的爱情，精彩感人。
③《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达作者被贬谪、被弃置的无限辛酸和愤懑不平的诗句是： ______ ， ______ 。
④苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中“此事古难全”中的“此事”指“ ______ ， ______ ”。
⑤许浑的《咸阳城东楼》虚实结合，写晚观近景的诗句是： ______ ， ______ 。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）
7. 阅读回答问题。
我的叔叔于勒（节选）
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
(1) 请概括选文的主要内容。
(2) 文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？
(3) 文中写道，“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”连用三个对于勒的称呼，表现了“我”什么心理？
(4) 母亲骂“我”“疯了”的一些话，表现母亲怎样的性格？
(5) 选文倒数第二段穿插了一段景物描写，请分析景物描写的作用。
(6) “我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，文章结尾有什么深刻的含义？
8. 阅读回答问题。
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里，我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。浪烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧啊！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。 那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
(1) 文章标题“你的指尖是我一生的温暖”能否换成“我的奶奶”？为什么？
(2) 概括文章回忆奶奶的主要事情。
(3) 联系全文，奶奶是一个怎样的人？
(4) 品析下面加点词语的表达效果。
①“锉子”这个词刺痛了我。
②奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”
(5) 第 段画线句子在文中有什么作用？
四、文言文阅读（本大题共1小题，共16.0分）
9. 阅读回答问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（节选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖并湖③而行。出雷峰④，度南屏，濯足于惠因涧⑤。入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁⑥凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显， 草木深郁流水激激悲鸣殆⑦非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
（节选自秦观《龙井题名记》）
【注】①霁：雨过天晴。②参寥：参寥及后文提及的辨才，均为人名。③并潮：沿湖。④雷峰：雷峰及后文提及的南屏、灵石坞，均为山名。⑤惠因洞：山洞名。⑥普宁：普宁及后文提及的寿圣院，均为寺名。⑦殆：大概。
(1) 解释下列句子中加点的词。
①拥毳衣炉火 ______
②与余舟一芥 ______
③濯足于惠因涧 ______
④谒辨才于朝音堂 ______
(2) 下列句子加点字意义与用法相同的一项是 ______
A.上下一白/惟长堤一痕
B.是日更定矣/是金陵人
C.濯足于惠因涧/憩于龙井亭
D.明日乃还/乃重修岳阳楼
(3) 用“/”给【乙】文画线的文字断句。（断两处）
草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境
(4) 用现代汉语翻译下列句子。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②天宇开霁，林间月明，可数毫发。
(5) 【甲】【乙】两文中，“ ______ ”“ ______ ”表明游览时间都在晚上，“ ______ ”“ ______ ”直接表明环境都很幽寂。
(6) 【甲】【乙】两文表现了作者怎样的生活情趣？结合文章的主要内容简要分析。
五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）
10. 阅读回答问题。
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。题青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
(1) 下列对这首词的理解不正确的一项是 ______
A.上片先从整个村庄写起，所写之景，显然是春到农家的标志，也是词人行近村庄的第一个印象。
B.上片“倚东风，豪兴徜徉”，描写词人乘着温和的春风，信步闲游，欣赏着春天的风光，游兴正浓。
C.下片“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”四句，作者的视野由近放远，围墙，茅堂，青旗，流水，小桥，风光如画，而又富含诗蕴。
D.下片“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的意思是：正是莺儿的啼鸣，所以引来了燕，蝶儿匆忙。
(2) 这首词描绘了一幅什么样的图景？表达了词人怎样的感情？
六、作文（本大题共2小题，共100.0分）
11. 钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。
请以《钥匙》为题，写一篇作文。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名地名。
12. 作文。
请根据你对“认识你自己”这句话的理解和感悟，写一篇文章。
要求：①先自拟题目，然后作文；
②自定立意，自选角度，不少于 600字；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚。
七、其他（本大题共1小题，共6.0分）
13. 综合实践。
走进小说天地：下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成后面的题目。
(1) 毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾”来评价下面 ______ 。（填字母序号）
(2) B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事： ______ 。
(3) C最怕困难，每遇困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我回我的 ______ 。”
(4) D的性格特点是： ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有误，“橇开”的“橇”应写作“撬”，“嗤笑”的“嗤”应读作“chī”；
B.有误，“栈桥”的“栈”应读作“zhàn”，“诘据”的“诘”应写作“拮”，应读作“jié”；
C.有误，“折本”的“折”应读作“shé”；
D.正确。
故选：D。
本题考查学生对字形、字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
2.【答案】A
【解析】A.使用正确，置之不理：放在一边儿不理不睬。
B.使用有误，处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。该成语褒贬误用。
C.使用有误，迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。该成语不合语境，应该使用“迫在眉睫”。
D.使用有误，歇斯底里：形容情绪异常激动，举止异常。该成语和句意不符。
故选：A。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3.【答案】C
【解析】A.有误，搭配不当，将“涌现”改为“培养”；
B.有误，有误，语序不当，应该先分析再解决，改为“我们应该注意培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力”；
C.正确；
D.有误，句式杂糅，可将“是有效的”删去。
故选：C。
本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.【答案】A
【解析】解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知本语段介绍的是什么是“核酸检测”，按照一定的顺序来写，先介绍核酸的概念确定①是首句，紧接着写出核酸的作用⑥，接着进一步引出病毒的组成③，④交代了核酸检测；②说明核酸检测的结果，和⑤后面的“如结果呈阴性”连贯。所以顺序为①⑥③④②⑤。
故选：A。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
5.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，《岳阳楼记》作者范仲淹不属于“唐宋八大家”。
故选：D。
本题考查文学常识、课文内容主旨的把握。解答此题，要有一定的文学常识积累，熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。
解答此题，必须掌握文学常识及课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，注意复习和归纳。
6.【答案】看红装素裹,分外妖娆,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋
【解析】答案：
①看红装素裹 分外妖娆（注意“裹”的书写）
②春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
③巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身（注意“置”的书写）
④人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
⑤鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋（注意“芜”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。结合“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，概括为：见于勒，躲于勒。
（2）本题考查词语理解。首先回答：不一样，然后分析原因。第一个狼狈是指父亲神色很狼狈，指“受窘的样子”。第二个狼狈是指于勒叔叔的处境很狼狈，指穷困到了极点。
（3）本题考查人物心理分析。从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。
（4）本题考查人物形象分析。写出母亲痛惜钱财、冷酷、自私、唯利是图。也说明“我”对于勒叔叔的同情与怜悯。
（5）本题考查景物描写作用分析。这里的景物描写烘托了人物失望、沮丧的心情。结合“轮船缓缓地离开防波堤，在平静得如同绿色大理石桌面的海面上向前驶去”分析，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。
（6）本题考查结尾含义理解。批判了以菲利普夫妇为代表的资本主义社会的赤裸裸的金钱关系。不愿让于勒再次拖累自己，表现了他们冷酷、势利、自私的表现。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
答案：
（1）见于勒，躲于勒。
（2）不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。
（3）三个称呼连用，强调了于勒与“我”家的血肉关系，写出了“我”的善良和纯真，反衬了菲利普夫妇的势利和冷酷。
（4）不仅痛惜钱财，而且冷酷无情。
（5）烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。
（6）反映菲利普夫妇的自私与冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【小题6】
【解析】本文刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒时候的不同行为表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查赏析题目的妙处。联系文本内容可知，作者围绕着奶奶的手组织材料，奶奶为“我”做各种美食，为“我”缝制布老虎，用她粗糙的手为“我”挠痒痒。所以题目中的“你的指尖”是文本叙事的线索。作者由奶奶的指尖感受到她给自己的关爱与温暖，从而生发出对奶奶的感激之情，所以“你的指尖”又是作者情感的触发点；“奶奶的指尖”极小，“一生的温暖”极大，从奶奶的指尖着手，表现出奶奶给自己的巨大的，让自己难以忘怀的温暖，这是以小见大的写法，选材精当典型，主题深刻鲜明；“一生的温暖”点明了文章主旨，表达了自己对奶奶的感激之情；“指尖”为名词，“温暖”为形容词，奶奶的指尖是一生的温暖，这种词语搭配新颖生动，富有文采，激发了读者的阅读兴趣。而题目“我的奶奶”就显得太平淡，不能体现出蕴含的意义。
（2）本题考查文章内容的理解与概括。根据“暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足”“我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭”可知，奶奶的手有一种神奇的魔力体现在榆钱粥、槐花饭中；根据“奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我‘勾’了回来”可知，奶奶的手有一种神奇的魔力体现在香味四溢的烤地瓜中；根据“我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着‘王’字，那是我最喜欢的玩偶”可知，奶奶的手有一种神奇的魔力体现在奶奶给“我”做布老虎上；根据“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集”可知，奶奶的手有一种神奇的魔力体现在奶奶编制篮子上；根据“奶奶做的虎头鞋针脚细密，‘老虎’的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致”可知，奶奶的手有一种神奇的魔力体现在奶奶做的精致的虎头鞋上。
（3）本题考查人物形象。这篇文章以奶奶的手为线索，回忆了奶奶为“我”做榆钱粥、烤地瓜、做布老虎、编篮子等事，表现了奶奶的慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心。
（4）本题考查对词语和人物情感的理解。
①“刺痛”本义指感到剧烈的烧灼样的疼痛；这里是当“我”看到奶奶的手跟锉子一样时，内心为奶奶的苍老和辛劳而难过痛心，表现对奶奶的关爱。
②“嗔怪”本义为发怒、生气。这里是当“我”冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指，奶奶心里是高兴喜悦的，却嘴上说着怪“我”的话；联系语句中“你花这冤枉钱干什么”可知，奶奶是假装生气，其实是奶奶不舍得“我”乱花钱，又为“我”的懂事而欣慰高兴的表现。
（5）本题考查句子作用的分析。这句话是文章的结尾句，再次强调奶奶的指尖的温馨感觉，表达了自己对奶奶的感激与眷恋之情，点明了中心，并与首段中“奶奶的手有一种神奇的魔力”相互呼应。在内容上，分析这句话，其运用议论与抒情的表达方式，表达了对奶奶深深的感激之情，以“可不可以，让我握得久一点”表现出希望奶奶健康长寿，能永伴“我”身边的美好愿望，点明文章的中心。
答案：
（1）不能。因为如果换成了“我的奶奶”，就显得太平淡，不能体现出蕴含的意义，文章主要是通过描写奶奶的手来表现奶奶对“我”的关爱以及“我”对奶奶的感激之情。
（2）做榆钱粥、槐花饭、烤地瓜、做布老虎、编篮子等。
（3）奶奶做榆钱粥、烤地瓜、做布老虎、编篮子等事，体现出她是一个慈祥善良、淳朴热心、勤劳能干的老人。
（4）①心理描写，写出了“我”为奶奶的苍老感到心痛，表现“我”对奶奶的爱。
②神态描写，写出了奶奶假装发怒的神情，表现了奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。
（5）内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情。结构上：首尾呼应，照应开头。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】这篇文章以奶奶的手为线索，回忆了奶奶为“我”做榆钱粥、烤地瓜、做布老虎、编篮子等事，表现了奶奶的慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心。文章最后以长大后“我”为奶奶买来金戒指，奶奶紧握“我”手感觉到的温暖结束，表达了对奶奶的感激，以及希望她能长寿，永伴“我”身边的思想感情。
赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：
（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感彩（贬词褒用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。
（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。
9.【答案】【小题1】穿,芥：小草，比喻轻微纤细的事物；（像小草一样微小）,洗、洗涤,拜访
【小题2】C
【小题3】略
【小题4】略
【小题5】是日更定矣,是夕,湖中人鸟声俱绝,皆寂不闻人声
【小题6】略
【解析】（1）本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。
①句意：穿着毛皮衣，带着火炉。拥：穿。
②句意：和我的一叶小舟。芥：小草，比喻轻微纤细的事物；（像小草一样微小）。
③句意：赤足涉水惠因涧。濯：洗、洗涤。
④句意：在潮音堂谒见辨才法师。谒：拜访。
（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A．不同，全，都/数量词；
B．不同，这/判断词；
C．相同，在/在；
D．不同，才/于是，就。
故选：C。
（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。故断为：草木深郁/流水激激悲鸣/殆非人间之境。
（4）本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。
①重点词语：俱，都；绝，消失。句意为：大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
②重点词语：天宇，天空；霁，雨后或雪后转晴。句意为：天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。
（5）本题考查内容分析。结合【甲】文“是日更定矣”的翻译“这一天晚上八点左右”，和【乙】文“是夕”的翻译“这天晚上”可知，这两处时间指出游览时间都在晚上。结合【甲】文“湖中人鸟声俱绝”的翻译“湖中的行人、飞鸟的声音都消失了”和【乙】文“皆寂不闻人声”的翻译“都是寂静得听不到人声”可知，文章中这两处直接表明环境非常安静。
（6）本题考查体会作者的情感。由【甲】文“崇祯五年十二月，余住西湖”“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“余强饮三大白而别”“问其姓氏，是金陵人”可知，【甲】文表达了作者痴迷山水的情趣，远离世俗的雅趣，遗世独立的志趣，得遇知己的乐趣以及对故国追思的怀念之情。由【乙】文“殆非人间之境”可知，文章表现了作者对此地美景的喜爱和内心的欢愉之情。
答案：
（1）①穿；
②小草，比喻轻微纤细的事物；（像小草一样微小）；
③洗、洗涤；
④拜访。
（2）C
（3）草木深郁/流水激激悲鸣/殆非人间之境
（4）①大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
②天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。
（5）是日更定矣；是夕；湖中人鸟声俱绝；皆寂不闻人声
（6）【甲】文作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现了作者对雪景的痴迷，同时也表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。【乙】文以入山访友为线索，具体地记述了出郭、渡湖、穿林、登山的行踪，描写了月下西湖山林的美景，表达作者对此地美景的喜爱和内心欢愉的心情。
参考译文：
【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
【乙】 这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）便放弃做船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，意外发现一条小路（，就沿着它）上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经历了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。
句子划分停顿：
1．主谓之间要停顿。
2．动宾（动补）之间要停顿。
3．发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。
4．语句倒装处要停顿。
5．承前指示代词之后要停顿。
6．句中转折连词“而”前要停顿。
7．根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】（1）本题考查理解诗词。
ABC.正确。
D.有误，下片“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的意思是：莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
故选：D。
（2）本题考查诗词的主题。《行香子 树绕村庄》是北宋词人秦观创作的一首词。词的上片表现的是一处静态风景，主要描写小园和各种色彩缤纷的春花；下片则描写农家乡院以及莺歌燕舞、蝶儿翻飞的迷人春色。词的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动。全词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，表达了作者对田园春景喜悦（喜爱、享受）之情。
答案：
（1）D
（2）这首词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的质朴自然的村野田园春光图，表达了词人对农村自然景色的喜爱之情。
译文：
绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
《行香子 树绕村庄》是北宋词人秦观创作的一首词。词的上片表现的是一处静态风景，主要描写小园和各种色彩缤纷的春花；下片则描写农家乡院以及莺歌燕舞、蝶儿翻飞的迷人春色。词的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动。全词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
11.【答案】【例文】
钥匙
　　为自己找到了一把钥匙，于是走进了知识充盈的世界；为自己找到了一把钥匙，于是走进了真情饱含的世界；为自己找到了一把钥匙，于是走进了内涵丰富的人生。就让我们为自己找到一把钥匙，打开自己的世界之门吧！
　　为自己找到了一把钥匙——刻苦钻研的精神，于是开启了收获知识的世界之门。
　　不忘牛顿废寝忘食的美谈，才会惊艳于他“现代力学之父”的知识成就；不忘匡衡的凿壁偷光的佳话，才会向往他的造诣之深；不忘袁隆平几十年如一日的培育种植，才会感动于他的贡献之大。古今中外，正是这些成功的人士为自己找到一把带着刻苦的钻研精神的钥匙，才让他们走进了收获知识的世界。所以我说，要为自己找到一把带着如斯精神的钥匙，才会开启知识卷天铺地的世界，同时收获自己辉煌的人生。
　　为自己找到了一把钥匙——淡泊闲适的情感，于是开启了生活恬淡的世界之门。
“采菊东篱下，悠然见南山。”是哪座山上的菊花又开了？又是谁捧着菊花深嗅着走进了恬谈的生活？陶潜，端着一杯酒，走的潇洒，走的清明。他拥有的是淡泊闲适的情感，终于寻到了自己的位置，实现了他的人生价值。因为找到了带着淡泊闲适的钥匙，他走进了生活恬静的“桃花源”。于是我说，要为自己找到一把带着如这情感的钥匙，开启通往悠然生活的世界之大门。
　　为自己找到了一把钥匙——旷达释然的心态，于是开启了内涵丰富的世界之门。
　　宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天上云卷云舒。苏轼，一位千古风流的人物，在屡次遭贬后，他仍旧挂着一把刻着旷达释然的心态的钥匙，收获了自己内涵丰富的人生。前后《赤壁赋》，《念奴娇》……都述说着他自己已经走进了丰富内涵的人生之门。于是我也说，要为自己找到一把带着这种心态的钥匙，开启进入丰富人生的大门。
　　为自己找到一把钥匙，走进属于你自己的世界的大门吧！
【解析】【审题立意】这是一篇命题作文。审题可知，题目中的“钥匙”可以有多种理解，一是其本义，也就是具体打开或闭全某把锁的工具。二是其比喻义，比如，打开智慧大门的钥匙，打开心门的钥匙，打开通向某条人生之路的大门的钥匙等等。创作本文，尽量采用其比喻义。可以写人记事，写自己找到这把“钥匙”的经过，也可以议论说理，以“钥匙”为论题，摆事实，讲道理，做到言之有物，言之有理。
【写作思路】文体选择议论文。把“钥匙”设定为打开自己内心世界之门，走入丰富人生的钥匙。首段以一组排比句引出中心论点：为自己找到一把钥匙，打开自己的世界之门吧！主体部分可从三个方面来进行具体论述：为自己找到了一把钥匙--刻苦钻研的精神，于是开启了收获知识的世界之门；为自己找到了一把钥匙--淡泊闲适的情感，于是开启了生活恬淡的世界之门；为自己找到了一把钥匙--旷达释然的心态，于是开启了内涵丰富的世界之门。最后一段再次强调中心论点，与首段相呼应。
这是一篇精彩的议论文，文章开门见山提出了观点“为自己找到一把钥匙”，立意浅显而耐人寻味，富有哲理。论证手法丰富，论证层次清晰，结构明朗，论述深刻、发人深省。
12.【答案】人贵有自知之明 中国有句古话：“人贵有自知之明。”所谓“自知”是指自己了解自己。不会因为别人的安排而失去自己人生的方向，不会由于命运的打击而抹杀自己的闪光，更不会得意于一些井底之蛙的宠爱而放浪形骸……
自知才能为自己即将要走的路正确定位，找准自己应该努力的方向。
美国历史上第一位女国务卿赖斯正是因为自知，才成就了她辉煌的人生。在二十岁之前，赖斯一直梦想着成为舞台上一位众星捧月的钢琴家。她刻苦地训练，直到一个11岁的小孩出现在她面前。那个小孩可以把赖斯当时会的曲子全部弹下来，而且弹得声情并茂。她毅然地改修了律师专业，与生俱来的口才，思维敏捷的天赋，使她很快进入了美国政界，打拼出了自己的一片天。赖斯了解自己，有选择的勇气，于是她的才华得以施展，而她也因为自知而创造了美国历史，创造了辉煌人生。
自知才能支撑着我们在追求梦想的旅途中忍受质疑和嘲笑。哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。
“我的存在就是让全世界都皱眉!”韩寒自信得过分，自恋得过火，不过他的自知又让人佩服。他的存在确让世界皱眉，最起码是中国舆论。他的成名曾引发了全社会对培养专才还是全才的热议。人们对他的评价褒贬不一，他放荡不羁，却又忧郁伤感。不管命运给他以多大的舆论冲击，他只是安静地反驳，不大肆澄清，也不轻言放弃，因为他始终明白自己的重量，并一直对自己抱有信心。自知让他面对外界的重压依然对自己的灵魂不离不弃。
自知才能保持澄明的心境，让我们在得意之处而不会忘形。
世界足球史上屹立着一位头戴光环的健将——罗纳尔多。他在刚刚获得莫大殊荣后的一次记者采访中说道：“这并不是我的最好成绩，我的最好成绩永远是下一次。”粉丝的鲜花和尖叫仍然让他保持着低调。因为自知，他没有被冠军冲昏头脑，因为自知，他依然沿着最初的方向去超越梦想……
人贵自知，知道自己的路途方向，知道自己的意志坚强，知道自己的荣誉赏奖，知道自己需要什么样的“辉煌”。
每个人都有分量，有价值，只有先做到自知，然后才能实现价值。
【解析】这是一篇材料作文。围绕“认识你自己”写一篇文章，要了解自己的体貌特征，我们可以照镜子；要了解自己的性格特点，我们需要把他人当作镜子认识自己。有人说，认识自己最好的方式是通过他人。其实认识自己的方式还有很多，比如学会反思、要有自知之明、保持清醒的头脑、看清事物的本质等方式、方法。我们可以选择其中之一“人贵有自知之明”行文，虽然认识自己让自己保持自信，但能否正确认识自己、客观看待自己，是最关键的。此文写成议论文或夹叙夹议的文章比较好。
文章以一句古话提出中心论点“人贵有自知之明”，然后从“自知才能为自己即将要走的路正确定位，找准自己应该努力的方向”“自知才能支撑着我们在追求梦想的旅途中忍受质疑和嘲笑”“自知才能保持澄明的心境，让我们在得意之处而不会忘形”三方面进行了论述，其中列举了大量的事例，运用了举例论证的方法，很有说服力。文末深化论点，进行总结。不失为一篇佳作。
13.【答案】【小题1】A
【小题2】三打白骨精、三借芭蕉扇
【小题3】高老庄
【小题4】忠诚可靠、任劳任怨
【解析】答案：
（ 1 ） A
（2）三打白骨精、三借芭蕉扇
（3）高老庄
（4）忠诚可靠、任劳任怨
本题考查名著人物形象分析。
（1）毛泽东这句话说的是唐僧，是画像A。
（2）B画像手拿金箍棒，一看就是孙悟空，《西游记》中他与“三”有关的故事是：三打白骨精、三调芭蕉扇。
（3）C画像一看就是猪八戒，他是唐僧的二徒弟，取经路上一遇到困难，他就会对孙悟空说：“你回你的水帘洞，我回我的高老庄”。
（4）D画像手中拿着月牙铲，这是沙僧，他是唐僧的三徒弟。沙僧自从皈依佛门后，一心护唐僧去取经，他对师傅忠心耿耿，任劳任怨。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
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