4 珍珠鸟课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
4 * .珍 珠 鸟
你认识这种鸟吗？
珍 珠 鸟
鸟儿是我们人类的好朋友，今天让我们共同学习一篇人与鸟和睦相处的赞歌——著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》。
学习重难点
学习重点: 人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。
学习难点: 培养学生自学课文的能力，提高对课文的感知、感悟能力 。
冯骥才(1942— )：
当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)《神灯》；中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。
走近作者
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
初读感知
这篇课文讲了一个什么故事
在“我”的照料下，珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近，说明信赖往往能创造出美好的境界。
说一说
珍珠鸟的习性如何
这是一种（怕人）的鸟。
“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相关语句，体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的 影子 就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们 可爱 的 鲜红小嘴 从绿叶中伸出来。
“影子” “小嘴” 是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
“我”为什么要这样做？
就是让它感觉有安全感，“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。
　 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。
　　 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
在三个月里，“我”不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，“我”马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。 侧面描写体现了“我” 对珍珠鸟细腻而又深切的爱。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿 ! 正是这小家伙 !
连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。
课文称珍珠鸟为“小家伙”。让我们再找出几句读读。
起先，这 小家伙 只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。
我不动声色地写，默默享受着这 小家伙 亲近的情意。
待一会儿，扭头看，这 小家伙 竟趴在我的肩头睡着了。
“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。
填一填
假如我大动声色，掀开叶片往里看、管它，小家伙就会_____________________
___________________ 。
珍珠鸟一种怎么样的鸟？
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母： 红嘴红脚、灰蓝色的毛 ，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球 。
这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点 挨近 ，然后 蹦 到我的杯子上， 俯下 头来 喝 茶，再 偏 过脸 瞧瞧 我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子 跑 到稿纸上， 绕 着我的笔尖 蹦来蹦去 ，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
作者运用 拟人 的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去” 等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报 “我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
待一会儿，扭头看， 这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住 。我轻轻一抬肩，它没醒， 睡得好
熟！还咂咂嘴 ，难道在做梦？
生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了何种程度!
珍珠鸟怕人
“在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去”
“落在我的书桌上”
“一点点挨近”“蹦到我的杯子上”
“啄我写字的笔尖”
“友好地啄两下我的手指”
“落在我肩上”“睡着了”
“我” 尊重爱护珍珠鸟
决不掀开叶片往里看”
“我不管它”
“我不去伤害它”
“我不动声色地写”
“我用手抚一抚它”
“笔不觉停了，生怕
了，生怕惊跑它”
怕
信赖
信赖，往往创造出
美好的境界！
什么是信赖
信赖 ，就是 尊重、理解 和 宽容 。只要心中有爱，我们在世界的每一个角落里，都会感受到人与动物之间、人，与人之间、人与自然之间的这种和谐与美好的境界。
句式练习
“信赖，就给它——”。
信赖，就给它 在屋子里撒欢的自由；
信赖，就给它 趴在人肩头睡觉的幸福；
信赖，就给它 更多的关心，甚至是关怀；
信赖，就给它 更多的关爱，让它感到人的温暖……
信赖是一座桥，让我们心灵相通，真情相融;
信赖是一首歌，让我们的歌声在如画的生活中飞扬;
信赖是一首诗，让我们每一天都在诗意般的童话中欢笑;
信赖是一幅画，让地球家园的每一个成员更融洽，
更和谐;
信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多
姿;
信赖是一缕春风，让我们的笑脸在美丽的春光中荡漾；
……
我说:信赖是（ ）。
信赖是一种接纳，是一种包容，是一种气度，是一种胸襟。有了它，生活会变得五彩缤纷，爱就会永驻人间!
仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式，谈谈你对“信赖”的理解。
①信赖， 是你无助时，一个真挚的眼神。
②信赖， 是一一座桥梁，让我们心灵相通。
因为“我”给予关爱、尊重（珍珠鸟 )
所以珍珠鸟(报以信赖 )。
信赖 ，往往创造出美好的境界。
课文主旨
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们: 信赖，往往创造出美好的境界。