六年级语文下册第二单元核心能力达标（有答案）

六年级语文下册第二单元核心能力达标
班级： 姓名：
（一）
走进外国名著的世界，就像参加一场盛大的精神①yàn hui。鲁滨逊 ②liú luò 荒岛，没有奄(yān yǎn)奄待毙，克服最初的③kǒng jù后，他制造工具，畜(xù chù)养牲畜(xù chù), 在艰难的( )中始终不放弃对生活的希望；尼尔斯变成小人儿后，逃过猫的锋利的犬(quǎn fèi)牙，经历过狐群的追捕，在骑鹅旅行的过程中他④pāo qì了往日的种种恶习，他的成长令人⑤kuān wèi; 汤姆·索亚和他的朋友们向往自由、喜爱探险，在山洞迷路时，汤姆仍然能够⑥lǐ zhì思考，沉着地带着小伙伴走出( )……书籍滋养心灵，让我们在( )中能够坚强前行。
1.给文段中加点的字选择正确的读音，打上"√"。(4%)
2.根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。(6%)
①( ) ②( ) ③( )
④( ) ⑤( ) ⑥( )
3.填入文段括号中的词语，最恰当的一项是( )。(2%)
A. 处境 困境 逆境 B.情境 处境 困境
C. 境遇 困境 逆境 D. 处境 境遇 逆境
4.下面句子中的“籍”字与“书籍”的“籍”意思不同的一项是( )。(2%)
A.《典籍里的中国》是一个值得看的节目。 B.这些簿籍中的账目登记得非常详细。
C. 我的祖籍在山东泰安。 D. 为了研究汉服的发展史，我找遍了古籍。
5.最能概括文段主要意思的一项是( )。(3%)
A.读外国名著就像参加一场宴会。 B.读外国名著能够认识许多人物。
C. 读外国名著能够获得精神力量。 D. 外国名著的人物形象鲜明。
6.对于文段中提到的外国名著，下列情节排序正确的一项是( )。(3%)
A. 《鲁滨逊漂流记》:流落荒岛→驯养培育→ 建房定居→ 救"星期五"→回到英国
B. 《骑鹅旅行记》:变成小人儿→ 骑鹅旅行→一路历险→回到家中→变回人形
C.《汤姆·索亚历险记》:墓地试胆→ 鬼屋寻宝→荒岛冒险→山洞迷路→洞中寻宝
D.《汤姆·索亚历险记》:鬼屋寻宝→墓地试胆→荒岛冒险→山洞迷路→洞中寻宝
（二）
前人的经验与智慧能够帮助我们在治学、为人处世时少走许多弯路：阅读时，要牢记"读书须用意， ",切忌囫囵吞枣，张冠李戴；研究一个事物时，要明白" ,近山识鸟音",长久地接触和实践，才能发现其中的特征和规律 ；与朋友交往时，要克制轻易下定论的冲动 ， , 日久见人心",时间能够检验人性的善恶好歹；满足于个人领先优势时，要警醒自己"莫道君行早， "。
A. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻， … … 泪水如雨，洒了一地。
-译者：俞东明、陈海庆
B. 想说话又说不出来 — — 然后像流水似的涌出，到处都像下雨 一 般掉了满地的眼泪。
— 译者：张友松
1.这两句话都表达了汤姆 · 索亚他们归来后，小镇的人们 的心情(用四字词语表示);我更喜欢 句，因为
。(3%)
2.与这两句话主要运用的修辞手法不一样的一项是( )。(2%)
A. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
B. 好像才刚放假就开学了，寒假眨眼就过去了。
C. 他家的厨房只有巴掌大，实在太小了。
D. “噗。”锅内又叹了声气。
3.选择一个词，仿照这两句话运用的修辞手法，把小镇的人们还没找到失踪孩子时的心情写具体。(3%)
焦急 盼 望 自责 悲伤
（三）
1.填写阅读记录卡的空缺处。(3%)
2.龙一鸣要主持“同读一本书”班会，班会前他提醒同学们( )。(多选)(3%)
A. 要围绕话题表达自己的观点和看法。 B.引用原著内容说明观点更有说服力。
C. 和别人不一样的观点、看法不要说。 D. 要懂得分辨别人的观点是否有道理。
（四）
选文一(选自笛福《鲁滨逊漂流记》)
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了 一 年工夫才完全布置好我那个用栅栏围 起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长 的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就 是说，我需要花两天时间砍成 一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用 一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢 这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。
选文二(选自贝尔《荒野求生 · 雪豹险峰的神秘洞穴》,有删改)
他们刚刚来到树林前， 一棵巨大的树倒在地面上，松开的树根刚好留出两个男孩可 以栖身的空间。詹姆斯看了看四周，这个空间首先需要 一个屋顶。倒在地上的树有很多 树枝，他把上面较细的树枝折了下来。没有斧头或砍刀，詹姆斯只能咬着牙，使劲左右摇晃树枝。终于，有几根被折了下来。
一旁，贝克用 一 块扁平的石头在树根旁边挖了 一 条水沟。如果夜里下雨，雨水会顺 着水沟流走，就不会淹到他们。虽然现在是旱季，但周围都是高山，高山和雨水简直是绝配，应该提前作好准备。
詹姆斯继续拨弄树枝，贝克开始收集零碎的树枝生火。尽管有炉子，但煤气会用光， 他希望火能够坚持一整夜。贝克开始堆树枝，首先，他把尺寸最小、最为干燥的树枝堆成 一堆用于引火，较大的树枝被架在小树枝上方，看起来像是 一个圆锥帐篷的支柱。贝克 点燃火柴，带有大量松树脂的干燥木头几乎是 一 点就着。很快，所有的小树枝都被点燃了，热气很快开始四处扩散。
1.阅读两则选文，梳理主人公荒野生存遇到的困难和解决方式，填写表格。(6%)
2.下列与两则选文的主题无关的一项是( )。(2%)
A. 理智对待困难 B. 自力更生 C. 遇到困难听天由命 D. 未雨绸缪
3.下列对选文二的理解有误的一项是( )。(2%)
A. 倒地的大树可作为栖身的空间。 B.干燥的小树枝可以用来引火。
C. 露宿时一定要在树根旁挖排水沟。 D.石头有时可用来当工具。
4.阅读选文一 ，你最欣赏鲁滨逊的哪 一个举动 结合文章内容说说欣赏的原因。(2%)
5.结合选文二的具体内容，说一说贝克是个什么样的男孩。(2%)
（五）
①她走进房间，发现一个小瓶。这一次，瓶上没有“喝我”的标记，但她却拔开瓶塞就 往嘴里倒。她十分好奇：我每次吃或喝 一 点东西，总会发生 一 些有趣的事。我要看看这 一瓶能把我怎么样。希望它会让我长大，做小不点儿，真厌烦呀!小瓶真的照办了。她 还没喝到一半，头已经碰到了天花板。 一分钟后，她躺下了， 一只胳膊撑在地上， 一只胳 膊抱着头。直到一只手臂伸出窗子， 一只脚伸进烟囱，她才不长了，可心里却很郁闷，她 没法从房子里出去啦!
② "在家里多舒服，”可怜的爱丽丝想，"一会儿变大， 一会儿变小，被老鼠和兔子使 唤，这种生活是那么离奇。我还会变成什么呢 读童话时我总认为那种事情永远不会发生的，可现在自己却来到这童话世界了!我希望不曾钻进这个兔子洞!"她伤心又后悔。
③“可是，"爱丽丝想，“我不会比现在年龄更大了!这倒是 一个安慰，我永远不会成为老太婆了。但是这样就得老是上学了。唉，这我可不情愿!"
④ "啊，你这个傻爱丽丝!"她又回答自己，"你在这儿怎么上学呢 哎哟，这间房子差点儿装不下你，哪里还有放书的地方呢 "
⑤ 她就这样，先演这个人，然后又演另一个人，说了一 大堆话。
⑥ 几分钟后，她听到门外有声音，兔子带着小动物来找她。她忘了自己现在已经比 兔子大了一 千倍，怕得发抖。兔子先是想爬窗进屋，爱丽丝往空中抓了一把，把它吓得掉 入玻璃温室。接着，兔子派蜥蜴比尔爬梯子从烟囱钻下，抓她的胳膊。她往壁炉踢了 一 脚，蜥蜴比尔像火箭 一样飞走了。最后，兔子无计可施，决定烧掉房子。爱丽丝气急了： "你们敢这样，我就放猫咬你们!"死 一般寂静后，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来，有些还打到她脸上。
⑦ 爱丽丝惊奇地注意到，小卵石掉到地板上就变成了小点心。“如果我吃上一块，也 许会变小!"她吞了 一 块，果然迅速缩小了!缩到能够穿过门的时候，她就开心地跑出屋子。守在外边的小动物和小鸟在爱丽丝出现的瞬间，全都冲了上来。
⑧ 她拼命跑，总算平安地到了 一 个茂密的树林里。可 一 只很大的巴儿狗正瞪着大圆眼看着 她，还伸出一只爪子，要抓她。她吓坏了，拾了一根小树枝，伸向大狗，大狗立即跳起来，高兴地汪 汪叫，向树枝冲过去，假装要咬。它冲得太急了，不但没有抓着树枝，反而翻了个筋斗。爱丽丝觉 得真像同 一 匹马玩耍，随时都有被它踩在脚下的危险，因此她围着树丛转起来。小狗向树枝发起 一连串冲锋都失败后，远远地蹲坐下来，喘着气，舌头伸在嘴外，大眼睛也半闭着。这是逃跑的好 机会!爱丽丝兴奋地转身就跑， 一直跑得喘不过气来，狗吠声也很远了，才停下来。
1.阅读选文，用拟小标题的方式提炼故事情节，并梳理爱丽丝的心理变化，完成思维导图。(5%)
2. 阅读第①段，爱丽丝选择喝东西的原因是( )。(多选)(2%)
A. 希望变大，能吓退兔子它们。 B.期待有趣的事情发生。
C. 想变大，做小不点儿太厌烦了。 D. 瓶子上写着"喝我"。
3. 阅读第⑥段，下列对兔子来了后发生的事情，叙述有误的一项是( )。(2%)
A. 兔子想爬窗进屋，被爱丽丝的大手吓退。 B.蜥蜴比尔爬烟囱进屋，被爱丽丝从壁炉踢飞。
C. 动物们扔小点心，统统被爱丽丝吃掉了。 D. 兔子想烧屋子，被爱丽丝威胁后改扔卵石。
4.结合选文内容，至少从三个角度说说爱丽丝是个什么样的女孩。你最欣赏她哪一点 (4%)
5. 同学们对《爱丽丝漫游奇境》很感兴趣，请
看目录，猜测可能发生的神奇故事。(5%)
我最感兴趣的是第 章，我猜测
可能会有这样神奇的情节：
六、题目一 ：学校征集"最受欢迎的少儿读物",请你选择 一本自己最喜爱的书推荐给大家。注意写出作品的主要内容，说明推荐的理由。题目自拟，450字左右。
题目二：选择你最近读过的一本书，写一个梗概，用这种形式把这本书推荐给大家。注意理清这本书 内容的基本框架，把握要点，语言清楚连贯。不少于400字。
参考答案
一、1.yǎn xù chù quǎn
2 . ①宴会 ②流落 ③恐惧 ④抛弃 ⑤宽慰⑥理智
3.A 4.C 5.C 6.B
二、一字值千金 近水知鱼性 路遥知马力 更有早行人
1.惊喜万分 示例一：A 运用动作细节描写和夸张 的修辞手法把人物喜极而泣的样子写得很具体
示例二：B 语言非常通俗、直白，运用比喻和夸张 的修辞手法把人们喜极而泣的样子写具体了
2.D
3.示例一：焦急 孩子还没找到，小镇陷入了混乱。 人们四处奔走，就像雨前的蚂蚁一般，几乎把小镇 翻了个遍，也没见到两个孩子的踪迹。
示例二：悲伤 姨妈坐在通往镇外的路口，默默地 流着泪，泪水就像决堤的洪水一般要把小镇淹没。
三1.①爱丽丝 ②为了救雄鹅，不顾一切地捶响家门， 他对小动物充满了同情和关爱 ③鲁滨逊面对困 境时的乐观的态度、顽强的毅力和辛勤的劳动都是 值得我们学习的
2.ABD
四、1.鲁滨逊(从左到右):砍木材、加工、打桩，建住所 食物 詹姆斯、贝克(从左到右):使劲折树枝 挖水沟，让雨水顺着水沟流走 煤气会用光点燃树枝
2.C
3.C
4.示例：欣赏鲁滨逊制作木栅栏的举动。因为首先这 体现出他是个有忧患意识的人；其次这说明他是个 有耐心、有毅力的人，在工具不足的情况下，砍木 桩、打木桩都是很困难的事情，但他克服了这些困 难，花了几乎一年的时间来完成这件事，太令人佩 服了。
5.示例：从找到露营地后，贝克考虑到高山地区容易 下雨，就用石头挖排水沟可以看出，贝克是个懂得 未雨绸缪的人；从贝克堆树枝点火，以及树枝摆放 的顺序和形状可以看出，贝克是个生活经验丰富的 人；从贝克和詹姆斯的分工可以看出，贝克是个懂 得与他人合作的人。
五、1.第一行：躺在地板上自言自语 小动物来围攻她 和狗对峙，顺利逃跑
第二行：怕得发抖、气急了 惊奇、开心
2.BC 3.C
4.示例：她是个充满好奇心又十分冲动的女孩，这从她看到瓶子里的水，不知是否安全就喝了下去可以看出；她是个乐观的女孩，这从她变大后自我安慰，变换角色自言自语的内容可以看出；她是个勇敢机智的女孩，这从她和兔子它们斗争、和大狗对峙并逃脱可以看出。“最欣赏哪一点”略
5.示例：七 这个茶话会有很多奇特的动物来参加，茶话会上的食品美味又稀奇，大家吃了后就开始疯狂地跳起舞来。
六、作文略