1 小蝌蚪找妈妈 （课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
小蝌蚪找妈妈
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
整体感知
（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？
（2）小蝌蚪最终在哪里找到了自己的妈妈？它们的妈妈是谁？
我会写
liǎng
书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。
部首：一
组词：两条 两半
造句：爸爸今天买了两条鱼。
音序：L
结构: 独体
两
就
jiù
书写指导：左窄右宽，口和小要写得小些。
部首：尢
组词：成就 避重就轻
造句：听到敲门声，李彤就走过去开门。
音序：J
结构:左右
哪
nǎ
书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。
部首：口
组词：哪里 哪边
造句：我不知道妈妈去哪里了。
音序：N
结构:左右
宽
kuān
书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。
部首：宀
组词：宽嘴巴 宽广
造句：我们的教室宽敞明亮。
音序：K
结构:上下
顶
dǐng
书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。
部首：页
组词：头顶 山顶
造句：一只灰鸟从她们的头顶上飞过。
音序：D
结构:左右
睛
jīng
书写指导：右部“月”的第一笔为竖。
部首：目
组词：大眼睛 目不转睛
造句：她长着一双水灵灵的大眼睛。
音序：J
结构:左右
肚
dù
书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。
部首：月
组词：肚皮 肚子
造句：他突然觉得有点肚子疼。
音序：D
结构:左右
皮
pí
书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。
部首：皮
组词：肚皮 牛皮
造句：爸爸买了一双新皮鞋。
音序：P
结构:独体
孩
hái
书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。
部首：子
组词：孩子 小孩
造句：叔叔家有两个孩子。
音序：H
结构:左右
跳
tiào
书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。
部首：足
组词：一跳 跳高
造句：他轻轻一跳，就跳到了河对岸。
音序：T
结构:左右
阅读第1自然段（用快活、轻快的语气读），思考：小蝌蚪的外形是怎样的？
课文解读
小蝌蚪的外形为“大大的脑袋”“黑灰色的身子”“长长的尾巴”。
请大家根据课文对小蝌蚪的描述画一只小蝌蚪。
过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿，“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”
“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游……
小蝌蚪第一次变身是什么样子？
长出了两条后腿。
四条腿，宽嘴巴。
鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是什么？
又过了几天，小蝌蚪长出了两条前腿，“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游……
课文讲解
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
课文讲解
迎
他们看见鲤鱼妈妈在教
小鲤鱼捕食，就迎上去。
迎：面对面地游过去，说明小蝌蚪和鲤鱼阿姨的位置是面对面的。
“迎”体现出小蝌蚪想找妈妈的急切心情。
鲤 鱼
迎上去
课文讲解
课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？
课文的二、三自然段在结构是相同的，先写了青蛙形态上变化——遇到了谁——说出青蛙妈妈的一些特征。
根据课文完成下面的填空题。
小蝌蚪先长出（两条后腿），接着又长出（两条前腿），然后尾巴（变短），最后尾巴（不见了），终于变成青蛙。青蛙有（四）条腿，（宽）嘴巴，（鼓着）一对大眼睛，披着（碧绿的衣裳），露着（雪白的肚皮）。
小蝌蚪询问鲤鱼阿姨，自己的妈妈在哪，然后误把乌龟当作自己的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他们妈妈的一些特征，小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自己的妈妈。
小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
课文总结
小蝌蚪变青蛙的过程
布置作业
　 披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼角
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
读一读，用加点的词说句子。
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1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。(叠词、ABAC式词语)
2、好孩子，你们已经长大成青蛙了，快跳上来吧！（感叹词、感叹号、感叹句）
佳句积累
关于青蛙的诗句。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——[宋]辛弃(qì)疾(jí)
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——[宋]赵师秀
蛙声篱(lí)落下，草色户庭(tínɡ)间。——[唐]张籍(jí)
薄暮(mù)蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。——[宋]范成大
拓展延伸