16海上日出 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
海
上
日
出
作者简介
巴金，著名作家，字芾甘。1904年生，四川成都人。1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。
杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。
主要作品：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），中篇小说《新生》，散文集《随想录》等。
同学们，你们看过海吗？
那你们见过海上的日出吗？
你们想象的日出是这样的吗
在大自然中，有许多令人怦然心动的景观，既有清新明丽的，也有宏伟壮丽的。今天，让我们随着作家巴金，去领略海上日出这伟大的奇观吧！
学习目标
1. 认识“扩、刹”等生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等字，会写“清静、浅蓝”等词语。
2. 默读课文，能用自己的话说说日出时的景象。
3. 体会课文描写日出的精彩之处。
扩大　 范围　 努力　 一刹那　灿烂　 交替　 　镶边　　 紫色　　
不仅　重荷
字
词
学
习
扩
范
努
刹
烂
替
紫
仅
镶
写一写
思考：作者描写了海上日出的哪几种景象
写了在天气晴朗时看到的日出景象和有薄云、浓云时看到的日出景象。
扩（扩张）
旷（旷达）
范（模范）
茫（苍茫）
努（努力）
怒（发怒）
烂（灿烂）
拦（阻拦）
镶（镶嵌）
嚷（叫嚷）
仅（仅有）
汉（汉字）
第一部分（1）
写作者看日出的时间、地点和周围环境。总领全文。
第二部分（2-5）
具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。
第三部分（6）
总结全文，照应开头，运用反问肯定海上日出是伟大的奇观。
为了看日出，我常常早起，那时天空还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
日出
点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
这两句话写了什么内容？
日出前天空的颜色和红霞的变化。
变化非常迅速
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
“不转眼”说明什么？
写出了“我”观察得认真、专注。说明作者十分急切地盼望日出的到来。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
这句话运用了什么写作手法？有什么作用？
晴朗的天气看日出
颜色：
光亮：
动态：
红是真红；红得非常可爱；这个深红的圆东西。
没有亮光、夺目的亮光、云片也突然有了光彩。
出现了小半边脸，慢慢地努力上升，冲破了云霞，完全跳出了海面。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
拟人
这句话运用了拟人的修辞手法写太阳露出了“小半边脸”，生动形象，使太阳富有了灵性。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
冲破
这里为什么用“冲破”而不用“钻出、走出”等词语？
“冲破”更有力量感，能表现出太阳喷薄而出、势不可当的威力。若使用“钻出、走出”等词语则不能表现这一特点。
阳光由上而下地直射到水面，水面就把光线由下而上地反射到天空，这样到水天相融，不知哪里是天，哪里是水，所以是“一片灿烂的亮光”。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者
红色。
著名作家 的《海上日出》按照＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的＿＿＿顺序，运用了 的修辞手法，描写了 和＿＿＿＿ 两种日出景象。海上日出＿＿＿＿的景象让作者觉得这是＿＿＿＿＿，表达了作者对大自然的＿＿和＿＿。
巴金
日出前
日出时
日出后
时间
比喻、拟人
晴朗时的日出
有云时的日出
不同
奇迹
热爱
赞美
课文按照日出前——日出时——日出后的顺序，描绘了天气晴好、白云飘拂和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，表达了作者对大自然美景的赞美之情。
课文总结
感谢聆听