六年级语文下册第四单元核心能力达标(有答案)

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名称 六年级语文下册第四单元核心能力达标(有答案)
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资源类型 教案
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科目 语文
更新时间 2023-05-31 15:01:54

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六年级语文下册第四单元核心能力达标
班级: 姓名:
(一)
回望历史,为①jiě fàng 事业奋斗的革命先辈们在我们心中永垂不朽:李大钊面对( )的局势坚守北京,面对②cán bào 敌人的③kǔ xíng,仍保持着一贯( )的神色,遇难(nán nàn)时也安定从容;红四团克服困难(kùn nan kùn nàn),昼夜赶路,不惧( )的河流,不惧( )的山势,更不惧疯狂的敌人,飞夺泸定桥;张思德在战场上冲锋陷阵,在后方也全心全意 为人民的④lìyi而工作;董存瑞为炸掉敌人的暗堡英勇牺牲,为战友们开辟了杀敌的道路 …… " ”写在历史丰碑上刚劲(jìn jìng)的字迹不会消逝,回顾英雄故事,寄托的是⑤ āi sī和敬意,留下的是⑥zé rèn 与使命。
1.给文段中加点的字词选择正确的读音,打上“√”。(3%)
2.根据拼音和语境写词语,注意把字写美观。(6%)
①( ) ②( ) ③( )
④( ) ⑤( ) ⑥( )
3.在文段括号中填入的词语,最恰当的一项是( )。(2%)
A.险峻 严峻 冷峻 峻急 B.严峻 冷峻 峻急 险峻
C.严峻 峻急 险峻 峻峭 D.峻急 冷峻 峻峭 险峻
4.下列句子中的"牺牲"与文段中画横线的"牺牲"意思相同的一项是( )。(2%)
A.为保家卫国,他牺牲在战场上。 B.古人祭祀天地要供上牺牲。
C.她牺牲了午休时间来完成板报。 D.你怎能为玩游戏牺牲学业
5.填入文段横线处的名言警句,下列最合适的一项是( )。(2%)
A.断头今日意如何 创业艰难百战多。
B.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
C.人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
D.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
6.要了解《为人民服务》中张思德的事迹,下列做法中无法获取更丰富信息的一项是( )。(2%)
A. 阅读《张思德传》等书籍。 B.观看电影《张思德》。
C.反复地阅读《为人民服务》。 D.参观张思德纪念馆。
(二)
① 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
—选自李星华《十六年前的回忆》
②何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿; 一交立夏就光屁股,晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像刚从烟囱里爬出来,连眼珠都比立夏之前乌黑。
——选自刘绍棠《蒲柳人家》
1.对文段①中李大钊形象的解读,有误的一项是( )。(2%)
A. 这是对他外貌和神态的细节描写。
B." 没戴眼镜""乱蓬蓬"说明他被捕后受了重刑。
C. “平静”写出他此刻的沉着与冷静。
D." 慈祥"写出了他面对子女作为父亲慈爱的一面。
2.文段②是对人物的外貌细节描写,可以看出何满子是个 的孩子,依据是: 。(3%)
3.关于人物的外貌和神态描写在文章中的作用,下列说法有误的一项是( )。(2%)
A.能够丰富人物形象,立体地塑造人物性格。
B. 能够体现人物内心,展示人物性格特点。
C.能够丰富表达方式,吸引读者的阅读兴趣。
D. 能够塑造人物性格,体现人物精神品质。
4.选择一个关键词,运用外貌和神态描写体现人物的特点,写一两句话。(2%)
狡猾 机智 不拘小节 忘我工作
(三)
古人常常通过描写客观物品,寄托或表现自己的志向和意愿,这种方法叫 (A. 托物言志 B. 借物喻人)。李贺咏叹马的命运,感慨"何当金络脑,
",抒发自己建功立业的抱负;于谦赞 美石灰" ,要留清白在人间"的坚强,表白自己 的高尚品质; 郑燃擅画竹," ,任尔东西南北风"正是他一生刚正不阿、铁骨铮铮的写照;"荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝",菊花被人们赋予了 的品格;" "寄托或表现了 。
古人还总结了许多具有劝勉意义的俗语来指导我们为人处世。当我们被批评感到不满时,应谨记"良药苦口利于病, " ;浪费身边资源时,不要忘了" ,莫把无时当有时”;忙于工作时,不要忘了常回家看看,莫等"树欲静而风不止, "时才后悔。
(四)
2.收集红色诗词,制作小诗集。以下诗词不适合编入诗集的一项是( )。(2%)
A. 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。(毛泽东)
B.今后——愿你用变秋天为春天的精神,把祖国的荒沙,耕种成为美丽的园林!(蓝蒂裕)
C.我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄; 祖国啊!(舒婷)
D.壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。(岳飞)
3.以下同学们的心愿适合用什么样的形式表达呢 (填序号)(4%)
A. 日记 B.倡议书 C. 书信 D. 故事
(1)爸妈少玩手机多关心我。( ) (2)新冠肺炎疫情早日结束。( )
(3)小区垃圾分类推广顺利。( ) (4)为了当军人,我一直努力。( )
(五)
选文一
① 因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。②不管 是什么人,谁向我们指出都行。③只要你说得对,我们就改正。④你说的办法对人民有 好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他 提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益 改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
——节选自毛泽东《为人民服务》
选文二
① 想听真问题、好意见,必须有真诚态度。②如果群众满腔热忱提意见,遇到的却是形式主义、官僚主义,或是表面虚心诚恳、实则听不进去,或是左耳进右耳出、敷衍了事不以为然,或是尖锐意见被过滤、刺耳之言就反弹,那么,即便我们花了大量时间精力去听 意见,也不会听到多少真言。③以真诚的态度召开座谈会、面对面谈心,设置意见箱、运 用微信短信,想方设法听取群众意见,让群众看到我们敢于正视并解决问题的决心,看到 拜群众为师、向群众求教的坦诚,看到领导干部以身作则、发挥示范带头作用的行动,群 众才会跟你说真心话。
—选自《人民日报评论员:只有听取意见,才能有的放矢》
1.阅读选文一画波浪线处和选文二,梳理作者说理的层次,完成思维导图。(6%)
2.两则选文表明观点所运用的方法不同,选文一是( ),选文二是( )。(2%)
A. 比喻 B.对比 C.举例 D.引用
3.两则选文中都用到了很多关联词,它们在文章中起到了什么作用 (2%)
(六)
①要治理风沙, 一定要种树。经过五年多的实验和失败后,1956年,东山县委书记 谷文昌和林业科的同志终于找到了能在沙地上茁壮存活的木麻黄树。全岛总动员,十几 万株木麻黄树苗种下了,看着这些动人绿意,人们忘了疲劳,绽开喜悦笑容,翘首企盼新 生命能够恣意汪洋地造出一个未来。
②岂料,天公不长眼,1958年的“倒春寒”长达一个多月!最担心的事还是来了,成 片的树被冻伤、冻残、冻废!谷文昌脸色铁青,神情整个愣住了,就近奔赴事发地点亲自 调查。那天寒风凛冽,飞沙打得脸肿痛。他顾不得戴风镜,只是低低压下帽檐,弯腰蹲身 查看。眼前的树苗尽是蔫不拉几,毫无苏醒的迹象。他那一张因胃病而有些痉挛的脸, 在风沙中被打成紫黑色,让人心疼。
③各调查组含泪汇报的都是全军覆没的惨状。这么多人废寝忘食艰难试种,依旧是 失败,简直把人逼上绝境啊!悲观泄气的、懊恼埋怨的、讽刺挖苦的比比皆是。谷文昌发 现自己到底还是犯了冒进的毛病,气急交加,不觉胃病又犯了。
④"谷书记,谷书记,白埕村有9株树活了!"这一天,林业科的小林兴奋地匆匆跑来汇报。
⑤"是吗 是吗 走,带我去看!"谷文昌心跳加快,眼色活泛,兴奋极了!
⑥远远地,就看到了几株摇曳地挺拔在风沙之中的小树。那份绿,那个姿势,与众不同,一望而知洋溢着生命的气息。谷文昌放下自行车,脚底生风向前面那处小沙坡狂奔而去
⑦他蹲在一棵树旁,哆嗦着用双手轻捧树干,朝每片叶子呵呵热气。它们像是认出了眼前这个深情的植树人,瘦弱的树丫在仍似剪刀的春风中富有生机地摆动, 一簇簇丝线般嫩绿的针 叶婆娑起舞,像是骄傲地向他报告,它们活着呢!他东瞧瞧西望望,像是慈母面对刚出生的孩 子, 一片叶子都不漏地抚摸过去,任由泪水情不自禁地夺眶而出,落在叶脉里,洒在根茎上。他 看了又看,摸了又摸,数了又数,没错,9株!它们那般稚嫩,只要站直站稳了,能不顶天立地长出 一片林
⑧他慢慢地起身,酸痛而沉重的腿在寒冷中有点儿发抖,目光却坚定地扫视这一排迎风而立 的树苗,像在检阅自己新组建的海防民兵小分队。这9棵貌不惊人的小树啊,却令他树起莫大信 心:能活9棵,就一定能活900棵、9000棵!我们一定要摸清木麻黄的生长规律、造林规律!
—选自钟兆云长篇报告文学《谷文昌之歌》,有删改
1.按照时间和地点变化,梳理选文情节,完成下面的思维导图。(4%)
2.能够帮助你理解谷文昌坚持在东山岛种植木麻黄的重要意义的选项有( )。(多选)(2%)
A.东山岛过去是个荒凉贫瘠的地区,岛上风大、沙多、地少、水缺。(谷文昌1964年工作报告)
B.不治服这风沙灾害,东山人民是无法过好日子的。要治穷,得先除害!(谷文昌语录)
C.习近平总书记撰文称赞谷文昌"在老百姓心中树起了一座不朽的丰碑"。(《人民日报》)
D.东山设有国家级经济技术开发区,是"中国优秀旅游县""福建十大美丽海岛"。(东山县宣传)
3.对第②段画线句子描摹的谷文昌形象的解读,有误的一项是( )。(2%)
A.这是外貌和神态的细节描写。 B.由此可看出他极其震惊和担忧。
C. 由神态细节看出他怕担责。 D.这体现出他忘我工作的精神。
4.阅读选文,结合神态、动作和言行的细节描写,说说谷文昌是个怎样的人。(3%)
5.选文以谷文昌的内心独白结尾,抒发了他种树的决心,请给短文换个结尾,并说说这样写的好处。(3%)
(七)
以"心愿"为主题,写一篇习作。可以写自己的心愿,也可以写别人的心愿,用自己擅长的文章形式把 心愿是什么、心愿的由来、渴望心愿实现的样子、为实现心愿努力的情形等写具体。字数不少于400字
参考答案
一、1.nàn kùn nan jìng
2.①解放 ②残暴 ③苦刑 ④利益⑤哀思 ⑥责任
3.B 4.A 5.C 6.C
二、1.D
2.可爱、调皮 示例:剃个光葫芦头,很可爱; 夏天光屁股,晒得脱皮、黝黑,说明他十分 调皮
3.C
4.示例一:狡猾 他的头发三七分,梳得油光水滑, 一看就像抗日剧中汉奸的模样, 一副黑框眼镜架在鼻梁上,圆镜片后的眼睛总是滴溜溜地转着,却又不敢直视你的脸。
示例二:不拘小节 门“吱呀”一声开了,他站在了大伙面前。也许是刚从地里回来, 一只裤管高高地挽着, 一只垂到了脚面上。两只布鞋裂着口子,还沾上了许多泥。他顾不上这些,微笑着冲大伙点点头,坐下准备开会。
三、A 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 不畏艰难、坚贞不屈 千磨万击还坚劲 孤高傲世、坚贞不屈
示例:不要人夸好颜色,只留清气满乾坤 诗人不媚俗,坚守内心追求的志向和品格 忠言逆耳利于行 常将有日思无日 子欲养而亲不待
四、1.①重点关注人物的动作描写 ②示例:这段文字展现了共产党员在狱中的革命乐观主义精神以及对国民党反动派的蔑视,这深深感动了我。 ③查找资料,了解创作背景
2.D 3.(1)C (2)D (3)B (4)A
1.②不怕任何人的批评
③“我们”接受任何人正确的批评
① 想听真问题、好意见,必须有真诚态度
③让群众对你说真话的方法如何对待批评 如何让群众对你说真话
2.C B
3.示例:让意思表达得更加完整,更加严密,使文章更有层次。
五、1.倒春寒导致树苗成片冻死,谷文昌忧心忡忡 谷文昌重拾信心,誓要摸清规律,继续造林
2.ABD 3.C
4.示例:①他是个尽忠职守、忘我工作的人。从他听说树苗被冻死,便不顾寒风与胃病,急忙赶赴现场,脸因胃病“痉挛",脸色"紫黑"等细节可以看出。
②他是个信念坚定、意志坚强的人。从他"目光坚定地扫视"这仅剩的9株树苗这个神态和动作细节可以看出。
③他是个关心百姓疾苦的人。从“是吗 是吗 走,带我去看!"这处语言
描写中可以看出他对种 树的重视,对改变东山环境、改善东山人生活的迫 切心情。
5.(示例)结尾:傍晚,东山岛的风裹着沙砾,扑打在 谷文昌身上。几缕夕阳的余晖落在了9棵木麻黄 小苗上,也落在了谷文昌微笑的脸庞上……好处:融情于景,含蓄地写出了谷文昌治理风沙的 决心和东山岛光明美好的未来。
六、作文略