第二十六课《宝葫芦的秘密》知识点+同步练习 含答案

中小学教育资源及组卷应用平台
四年级下语文第二十六课
《宝葫芦的秘密》知识点+同步练习
知识点：
一、相关资料
张天翼，学名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰，中国当代作家。解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、《人民文学》主编等职。
代表作有童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。
二、多音字
冲chòng 冲劲chōng 冲锋
三、词语
介绍 妖怪 规矩 幸福 向日葵 声明 劈面 乖巧 撵上 烫发溜号 脚丫 拽住 舔食 瘦小 罢休
四、词语解释
每逢: 每当遇到。
远足：比较远的徒步旅行。
联系：彼此接上关系。
幻想：幻想出的情景。
五、教材解读：
1.默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
主要讲了一个叫王葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦的事。
2.王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。
平平常常的普通人
一个少先队员
很爱听故事
3.王葆为什么想得到一个宝葫芦？
（1）奶奶讲的故事中知道得到宝葫芦的人能够实现自己的愿望，过上幸福的生活；（2）自己遇到了困难没办法解决，想通过宝葫芦达成自己的心愿。
4.由王葆想得到宝葫芦的种种想法，你猜想一下，结局会是怎样的？
王葆得到宝葫芦之后确实给自己带来了方便，但是也给自己带来了麻烦。最后他认识到了“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。
六、主旨归纳：
本文通过写奶奶给“我”讲宝葫芦的故事，“我”也想有一个宝葫芦，刻画了一个天真、活泼、善于幻想的少儿形象，表现了少年儿童对美好生活的向往。
同步练习
一、选择题。
1.下列各组词语中,字音、字形完全正确的一组是( )
A.撵走(liǎn) 介绍 妖怪 B.脚丫(yā) 棒球 掭舐
C.拽住(zhuài) 幸幅 瘦小 D.乖巧(guāi) 秋葵 烫手
2.下列词语书写有错别字的一项是（　　）
A.撵人　规巨B．烫伤　忧患C.瘦小　省心D．乖巧　闹翻
3.下列句子中标点符号的作用判断有误的一项是( )
A.那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”(省略号表示语意未尽)
B.最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内。(破折号表示解释说明)
C.这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它；即使碰见了,也未必能作出正确的判断。(分号表示前后并列的关系)
D.刘老师在讲女娲造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲用手捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。”(省略号表示说话内容的省略)
4.对《宝葫芦的秘密》这篇课文内容理解不正确的是（　 　）
A.王葆是个爱幻想的孩子。
B.宝葫芦可以实现拥有者的愿望。
C.对奶奶的语言描写，突出了“我”对奶奶的爱。
D.这是一篇动人的童话故事。
二、给下面的形近字组词。
货( ) 膝( ) 杖( ) 悄( )
贷( ) 漆( ) 仗( ) 捎( )
三、写出下列句子中加点词的近义词。
1．可是我要声明，我并不是什么神仙。（ ）
2．我和你们一样，是一个普通人。（ ）
3．至于宝葫芦的故事，我从小就知道了。（ ）
4．李四希望有一条大花狗，马上就冒出来一条。（ ）
四、按要求写词语。
平平常常(AABB式)_____________ _____________ _____________
又瘦又长(ABAC式)_____________ _____________ _____________
可怜巴巴(ABCC式)_____________ _____________ _____________
介绍介绍(ABAB式)_____________ _____________ _____________
五、把下列的词语补充完整，并完成练习。
鸡犬相( ) 如雾如( ) 翻腾( )吼
前俯( )仰 毫不相( ) 粗( )有力
（1）词语“_____”的意思是指身体前后晃动，多用来形容大笑或困倦得直不起腰的样子。含有反义词的词语还有______、________。
（2）描写水的词语是_______，我还知道形容水流湍急的词语有______、_______。
（3）选词填空。
①这是一个宁静的小山村，坐落于林荫茂盛的山谷之中，( )，与世无争。
②地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿( )，能够支撑起整个身体。
六、阅读课文片段，完成练习。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它“要是我有那么一个葫芦，那……”
1.文中加点的“它”指的是（ ）
A．宝葫芦 B．奶奶的故事 C．算术题 D．向日葵
2.长大了的“我”是怎样想起宝葫芦的？用波浪线在文中画出来。
3.读第2自然段，说说在种向日葵的问题上“我”为什么想得到一个宝葫芦。
__________________________________________________________________________________________________________________________________4.发挥想象，补全省略号省略的内容。
“要是我有那么一个葫芦，那______________。”
5.读画横线的句子，你觉得王葆的这种想法对不对？说说你的理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________________七、妙笔生花。
1.如果你遇到了宝葫芦，会发生什么样的故事呢？试着写一写。
宝葫芦飞到我的面前，对我说：“我是一个可以使你幸福的宝葫芦。我愿意听你的使唤，如你的意。”
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：
一、1.D2.A3.C4.C
三、1.讲明 2.平凡 3.关于 4.立刻
四、认认真真 迷迷糊糊 明明白白 冷言冷语 一五一十 自由自在 大名鼎鼎 得意洋洋 生机勃勃 考虑考虑 研究研究 休息休息
五、闻 烟 怒 后 干 壮 前俯后仰 南辕北撤 左邻右舍 翻腾怒吼 奔流不息 波澜壮阔 鸡犬相闻 粗壮有力
六、1．A 2．我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦。3．“我”和同学们比赛种向日葵，“我”的向日葵又瘦又长，谁的也比不上，“我”想要一棵最好的向日葵，所以想得到一个宝葫芦。4．我想让宝葫芦给我勇气，让我向同学道歉，让我们和好如初。5．我觉得不对，因为和同学比赛应靠自己的真实能力，而不是投机取巧。
七、1.示例:我兴奋地抱住宝葫芦，对它说:“宝葫芦,我奶奶的腿不灵便，经过各种治疗都不见好转，你能让奶奶好起来吗 ”宝葫芦自信地说:“没问题!”宝葫芦跟我来到奶奶的床前，它从葫芦嘴里吐出两粒淡紫色的药丸，我赶紧拿来水，让奶奶服下。不过一分钟的时间,奶奶的腿就变得灵活了。接着,奶奶下了床,稳稳地走到了屋外。“你太棒了，谢谢你!”我感激地说。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)