九年级语文下册24-诗词五首《过零丁洋》说课稿（部编版）

九年级语文下册24-诗词五首《过零丁洋》说课稿（部编版）
一、说教材
《过零丁洋》是南宋诗人文天祥的一首七言律诗。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。
二、说教学目标
1.有感情地朗读、背诵诗歌；积累有关文天祥的文学常识。
2.积累闻言词汇，赏析好词佳句。
3.结合写作背景理解诗的内容和思想感情。
三、说教学重难点
教学重点：
1、理解诗歌的内容，理解并感悟诗人的爱国情怀。
2、有感情地朗诵诗歌并完成背诵。
教学难点：
1、掌握诗歌语言的鉴赏技巧。
2、赏析诗歌的艺术特色：对偶、双关、直抒胸臆。
四、说学情
虽然初三的学生已经学过很多古诗。对诗人生平，诗歌体裁有一定的了解但是初中学生分析问题不够全面、深入。学生自主分析诗歌内容，体会诗人情感的变化和诗歌主旨具有较大难度，需要教师加以引导。
五、说教法学法
1、通过反复的诵读，把握诗歌情感。
2、通过小组讨论的方式，深入分析字词深意，品味鉴赏诗歌语言，把握作者忧国之痛和愿以死明志，为国捐躯的豪情壮志。
六、说教学过程
（一）、导入
在红军长征的时期，陈毅在大部队转移后，带领小股力量在梅山遭遇国民党部队的包围，由于敌我双方力量相差悬殊，突围很困难，他料想自己必定不能生还，于是写下绝笔诗《梅岭三章》，“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，表明了他至死也要革命的决心。他的把革命进行到底的不惧死的精神深深地刻在人们心中。今天我们来认识一位同样具有这种精神的伟大人物——文天祥。
（二）、走近作者，了解写作背景
文天祥（1236——1283），字履善，一字宋瑞，号文山，吉州庐陵人。宋理宗宝祐四年进士第一。历任湖南提督、知赣州。宋恭帝德祐元年，元军渡江，他在知赣州任上组织抗元武装，奉诏率兵万人入围临安。次年，任右丞相兼枢密使，出使元军议和，痛斥敌酋伯颜，被拘至镇江。脱险后至福建募集将士，进兵江西，收复州县多处。后被元重兵所败，在五坡岭被俘。次年坚拒元将张弘范诱降，作《过零丁洋》以明志。后被送大都（今北京）囚禁达4年之久，屡经威逼利诱，始终大义凛然，不为所动。后在菜市口从容就义。
（三）、指导朗读
1、学生浏览诗文，讨论需要解决的字有那几个？
预设：干戈寥落（gān gē liáo luò）
2、师范读。
3、指导朗读。要求学生注意诗的节奏、语气、感情、重读音节等方面。
节奏如下：
辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。
山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。
惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。
人生自古/谁无死，留取丹心/照汗青。
4、学生自由朗读。
5、指生朗读，师生评议。
（四）、品读诗文，品味诗意
学生分四个小组自主、合作、探究学习。要求一个小组负责一联，进行质疑问答。
预设：
首联：此联写了个人和国家的那两件大事？请结合诗人的身世来理解。
颔联：此联中的“风飘絮”“雨打萍”运用了什么修辞？个比喻了什么？
颈联：此联在写法上有什么特点？表现了诗人怎样的心情？
尾联：此联是千古传诵的名句，写法上有什么特点？表达了作者怎样的思想感情？
（五）、归纳总结诗意
诗歌回顾了诗人从读书入仕到救亡报国，直至被俘所经历的艰辛危难，抒写“山河破碎”“身世浮沉”的沉痛，表明自己誓死不屈的意志和以身殉国的决心。前六句悲凉沉痛，后两句转悲为壮，构成了全诗沉郁悲壮的风格。
（此环节让学生对诗情、诗意有了一个明晰的认识）
（六）、带着感情再次读诗文，体会作者的感情
（在理解的基础上，能够更好地体会、品味诗文，理解诗文含义，体会作者的情感，从而培养自己的语文情怀，爱国情怀。进而为下面体会主题环节打下基础。）
（七）、名句欣赏，体会主题
打出名句：
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
师明确：此句写出了诗人崇高的爱国情怀和坚贞的民族气节。
（八）、在理解的基础上，继续酝酿情感，诵读全诗，教师播放背景音乐配合诵读。
七、说板书设计
过零丁洋
文天祥
一生回顾——凄苦
国破家亡——悲痛
艰难时局——悲愤
以死明志——激昂
八、说教学反思
1、合作是教学快乐的钥匙，师生上课时的合作探究，枯燥的学习因合作而充满欢乐，倦怠的工作因合作而激情再现；
2、巩固落实很重要，之所以个别同学语言不严谨，最后环节有些赶时间，主要原因是个别同学对学案没有进行认真的讨论，课前预习不够深入，要运用好学案还要抓落实才好。
3、有压力就会产生动力，要讲课的压力促使自己精心准备，收获课堂的快乐，学生的学习也是一样，要有一定的压力才会进步提高。存在的问题是：准备充分了要流畅地把教学流程完成需要长期的锻炼，这种全新的教学模式我还掌握得不够熟练，课堂也会出现一些没有预料的情况，合作探究的评比标准和细节还不完美，教学流程还不够娴熟，表达不流利。
今后的想法是：要把这种良好的教学模式坚持运用到课堂中，教师同学们都参与，收获上课与学习的快乐，相信随着教改的深入与不断科学化与精细化，同学们的学习和教师的生活将会充满阳光。