16动物王国开大会 教案(表格式)

单元主题 习惯 教学内容 动物王国开大会
课 型 精学引导课 课时安排 第1课时
学习目标 会读13个生字。会写“要、连、百”3个生字。
学习重难点 会读13个生字, 会写“要、连、百”3个生字，正确流利地朗读课文。
教学准备 多媒体课件
教学环节 学 案 导 案 设计意图
创境激趣（2-4分钟） 1.看动物图片课件，自由地说说看到的画面。注意把图画看清楚，说话时要说完整、清楚、明白。 2.交流看到的画面，全班交流。 3.齐读课题，认读生字“物”，并组词。 1.看图：同学们，你们喜欢动物吗？来，我们来看看这些动物，你认识哪几种？ 2.课件出示动物图片，指名认动物。全班交流。 4.板书课题，齐读课题。认读生字“物”。 3.明天，动物王国要开大会，国王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？ 　 兴趣是最好的老师，利用多媒体出示动物的图片，有助于激发学生的学习兴趣。再读课题让学生质疑，不仅能点燃思维的火花，还便于激起学生参与学习活动的欲望。
精读引导（8—12分钟） 1.自由读课文，圈画出生字，并标清自然段的序号。 2.尝试认读生字。 3.交流识字方法。 4.同桌互相检查生字掌握情况。 5.开火车认读生字。 （一）自读 1.自由读文，勾画出生字新词。 2.借助拼音再次自读课文。要求读准字音。 3.同桌互相检查自读情况。 （二）识字 1.出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。 2.利用生字卡片小组内互相检测。 3.交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组词，说话。 4.多种方式读生字词。 《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。因此，此环节把学习的主动权还给学生，让他们选择自己喜欢的方式自读课文，通过多种学习活动，学习生字词，大大调动了学生学习的积极性。
感悟语用（8—12分钟） 1.借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。 2.同桌互读课文，纠正读音。 3.组内分自然段接读课文。 4.小组合作解决问题。 5.全班交流。 1.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2.同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。 3.指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。 4.组织全班交流。 让学生反复朗读课文，有助于他们整体感知课文内容。给学生提出阅读要求，让他们边读书边思考，结合板书和插图，教会学生读书，培养他们自主探究的能力。
分享内化（8—12分钟） 1.多种形式认读生字。 2.观察字形，交流写时要注意的地方。 3.学生描红，展示交流。 1.出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。 2.观察字形，交流写时要注意的地方。 3.教师范写，学生评说。 4.学生练写。 5.布置作业：①熟读课文，读给同桌听。②想一想，为什么狗熊要通知四遍才让大家听懂。 书写是小学生必须掌握的一项重要的能力。写字教学贯穿整个义务教育阶段，教师有意识地在低年级培养学生自主观察与书写的能力，塑造良好的写字习惯，为学生的终身发展奠基。
板书设计 动物王国开大会 老虎 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿
教学反思