《苹果里的五角星》 课件
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课件34张PPT。 同学们，大家好，我是五角星，相信大家对我一点都不陌生，你们经常都会在什么见过我呀？苹果里的五角星大家一起分享你的预习收获吧！来
A 你的预习感悟
B 你的疑问
预 习 闯 关听 写
清晰 生疏 幼儿园 感触 循规蹈矩
瞧着 图案 横切面 拦腰 鲜为人知
多音字：
鲜 xiān(鲜艳）（鲜花)
xiǎn( 鲜为人知 )
轻声自由读课文，注意读准生字，读通语句。默读课文：
思考课文讲了一件什么事？ 第一段（1—4）：邻居家的小男孩向“我”显示本领，横切苹果后有颗“五角星”
第二段（5）：我从横切苹果的有趣发现中获得深刻感受。默读1、2、3段，回答问题：从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？
猜猜我心里会想些什么？
用笔勾画出小男孩是如何切苹果的句子。
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要 向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要 向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。（活泼、好奇） 活泼、好奇 这真是一个（ ）的孩子！ 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要 向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。（我们）
从顶部切 （小男孩）
拦腰切？五角星 “大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”
“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 小男孩拿着苹果（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他（ ）地说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（ ）地说。
他把切好的苹果举到我面前，（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
小男孩神秘地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想：还不就是苹果核嘛！
小男孩认真地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。
小男孩得意地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！！ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！！ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？
说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？
从小男孩切苹果的方法中悟出了什么是创造力——从小处说就是换一种切苹果的方法；从大处说，创造力就是打破常规的思维方式去创造发明，为人类创造一个又一个奇迹。
小故事： 带橡皮的铅笔是怎么发明的？ 大约100年前美国有一位名叫海曼的画家，他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖给了一家铅笔厂，获得了55万美元，这在当时是一笔非常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困的生活，而那家铅笔厂更通过该产品获利千万。 传统的破冰船，都是依靠自身的重量来压碎冰块的，因此它的头部都采用高硬度材料制成，而且设计得十分笨重，转向非常不便，所以这种破冰船非常害怕侧向漂来的流水。前苏联的科学家运用逆向思维，变向下压冰为向上推冰，即让破冰船潜入水下，依靠浮力从冰下向上破冰。新的破冰船设计得非常灵巧，不仅节约了许多原材料，而且不需要很大的动力，自身的安全性也大为提高。遇到较坚厚的冰层，破冰船就像海豚那样上下起伏前进，破冰效果非常好。这种破冰船被誉为“本世纪最有前途的破冰船”。 创新是一个民族发展的不竭动力。
——江泽民
A 你的预习感悟
B 你的疑问
预 习 闯 关听 写
清晰 生疏 幼儿园 感触 循规蹈矩
瞧着 图案 横切面 拦腰 鲜为人知
多音字：
鲜 xiān(鲜艳）（鲜花)
xiǎn( 鲜为人知 )
轻声自由读课文，注意读准生字，读通语句。默读课文：
思考课文讲了一件什么事？ 第一段（1—4）：邻居家的小男孩向“我”显示本领，横切苹果后有颗“五角星”
第二段（5）：我从横切苹果的有趣发现中获得深刻感受。默读1、2、3段，回答问题：从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？
猜猜我心里会想些什么？
用笔勾画出小男孩是如何切苹果的句子。
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要 向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要 向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。（活泼、好奇） 活泼、好奇 这真是一个（ ）的孩子！ 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要 向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。（我们）
从顶部切 （小男孩）
拦腰切？五角星 “大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”
“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 小男孩拿着苹果（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他（ ）地说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（ ）地说。
他把切好的苹果举到我面前，（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
小男孩神秘地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想：还不就是苹果核嘛！
小男孩认真地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。
小男孩得意地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！！ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！！ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？
说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？
从小男孩切苹果的方法中悟出了什么是创造力——从小处说就是换一种切苹果的方法；从大处说，创造力就是打破常规的思维方式去创造发明，为人类创造一个又一个奇迹。
小故事： 带橡皮的铅笔是怎么发明的？ 大约100年前美国有一位名叫海曼的画家，他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖给了一家铅笔厂，获得了55万美元，这在当时是一笔非常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困的生活，而那家铅笔厂更通过该产品获利千万。 传统的破冰船，都是依靠自身的重量来压碎冰块的，因此它的头部都采用高硬度材料制成，而且设计得十分笨重，转向非常不便，所以这种破冰船非常害怕侧向漂来的流水。前苏联的科学家运用逆向思维，变向下压冰为向上推冰，即让破冰船潜入水下，依靠浮力从冰下向上破冰。新的破冰船设计得非常灵巧，不仅节约了许多原材料，而且不需要很大的动力，自身的安全性也大为提高。遇到较坚厚的冰层，破冰船就像海豚那样上下起伏前进，破冰效果非常好。这种破冰船被誉为“本世纪最有前途的破冰船”。 创新是一个民族发展的不竭动力。
——江泽民