人教版九年级上《出师表》精品课件（共77张ppt)

课件77张PPT。 诸葛亮
出师表
出师表 鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟出师未捷身先死你知道诸葛亮的哪些事呢？出师表白帝城五丈原 诸葛亮(181─234) 三国时卓越的政治家、军事家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅shàn，后卒于军中。作者简介诸葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》
进行北伐。 ４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。 表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。
诸葛亮写了两篇《出师表》，即《前出师表》和《后出师表》，我们学的是《前出师表》。解题 这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
时代背景听读课文注意：1、字音、合理断句。
2、句子的节奏、重音与感情。读准下列划线字的音：
崩殂（ ） 恢弘（ ）
妄自菲（ ）薄（ ）
以塞（ ） 驽钝（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏cúhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó扫除障碍郭攸（ ）之 费祎（ ）
行（ ）阵和睦
长（ ）史 猥（ ）自
夙（ ）夜忧叹
以彰其咎（ ） 咨诹（ ）
以遗陛下（ ）
斟（ ）酌（ ）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó朗读课文注意：1、字音、合理断句。
2、句子的节奏、重音与感情。 先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，
益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追
先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣
听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自
菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。死亡疲惫困乏确实是时刻虽然这样但是懈怠宫廷内奋不顾身句首语气词特别优厚的待遇恩情向应该扩大发扬光大发扬过分看轻自己说话不恰当导致进言规劝译第一段 先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。 第一段分析不利因素
先帝崩殂天下三分益州疲弊有利因素
不懈于内忘身于外结论：
诚宜……
不宜……（正反对比）（广开言路）
开张圣听第一条建议课文分析危急存亡追殊遇
报陛下 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异
同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司
论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使
内外异法也。
朝廷提拔惩罚表扬批评有差别做坏事触犯法律忠诚善良的事惩罚或奖励表明公正严明照顾私情评定 宫廷和朝廷的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和朝廷有不同的法制。
译第二段第二段分析宜：俱为一体，付 有司论其刑赏不宜：异同，偏私， 内外异法以昭陛下
平明之理（目的）课文分析第二条建议严明赏罚（赏罚公平）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆
良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚
以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施
行，必能裨补阙漏，有所广益。
善良忠实的人志向心思因此选拔Wèi留给自称拿来询问补益通“缺”…的效果补救增益侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实的人，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。译第三段 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于
昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能
使行阵和睦，优劣得所。
善良公正军队才能高才能低的将士 将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。
译第四段第4段，府中(外)：
人物：将军向宠。
特点：性行淑均，晓畅军事。
作用：营中之事，悉以咨之。
预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在
时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵
也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节
之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可
计日而待也。亲近疏远……的原因倾覆衰败常常痛心遗憾都指日可待注意以下字词1、亲贤臣，远小人亲近，远离，（形容词 用作 动词）2、此先汉所以兴隆也……的原因 语气词，揭示原因，不译。3、此悉贞良死节之臣为节而死，死，为动用法；节，义节 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是正直、有才干而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。译第五段宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议第三四五段关系宫中之事营中之事先帝简拔之臣裨补阙漏
有所广益先帝称能之臣行阵和睦
优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反
历史教训引教训（亲贤远佞）
亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待返回归纳：?诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？ （1）诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义
以塞忠谏之路。 （2）提出赏罚严明，宫中府中俱当一体，赏罚
不宜偏私。 （3）亲贤臣、远小人，既是历史的教训，也是
复兴汉室的必备条件。 1、诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅 提出了哪些建议？提出了三条建议 2、 从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？讨论下列问题：1、广开言路： 诚宜开张圣听2、严明赏罚： 陟罚臧否，不宜异同3、亲贤远佞： 亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人原文：译文： 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。布衣：借代用法，指平民。躬耕：亲自耕种。于：在。苟全：苟且保全。于乱世：在乱世里。闻达：做官扬名。
我本来是一个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。补充注释：原文：译文： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。补充注释：以：因为。于：到。咨：询问。以：拿。介词。由是：由于这样。感激：有所感而情绪激动。以：拿，介词。驱驰：奔走效劳。
先帝不因为我身份低微，出身低下，亲自降低身份，三次到草庐中来探望我，向我询问对当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。原文：译文： 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。值：遇到。有：通“又”，表余数。际、间：时候。于，在。尔来：从那以来。矣：了。 后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。补充注释：原文：译文： 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。故：所以。寄：托付。以：把。也：语气词，表停顿。夙：早晨。托付不效：托付的事情未能办到。效：成效。以：连词，以致，表结果。伤：损。不毛:不长草的(地方). 先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损于先帝的明察。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。补充注释：原文：译文： 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当勉励并率领三军，北上平定中原。我希望能够竭尽自己低下的才能，去铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。定：平定。兵甲：指武器装备。奸凶：奸邪凶恶的人，形容词作名词。还：返回原来的地方。于：到，介词。补充注释：庶：希望原文：译文： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 所以：用来……的事。而：连词，并列。职分：职责。也：表判断，“是”。损：减少。益：增加。尽：全部。则：是。也：语气词。
这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。补充注释：第六七段逐句分析第六段1、叙己志向：身份，生活，追求—品格高远2、三顾草庐：求贤若渴 礼贤下士—由是感激3、叙共患难经历：创业艰难—效忠心愿第七段1、叙托孤之事，提挈全段2、受命以来的心情、行动3、北定中原，兴复汉室——出师目标4、补笔课文分析原文：译文： 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；以：把。效：任务。效：功效。则：就。以：来。若：如果。兴德之言：发扬皇上恩德的忠言。则：就。以：来，连词，表目的。彰：显示，表明。咎：过失。
希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，来指明他们的过失。原文：译文： 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。我接受你的恩泽，心中非常激动。 自谋：想想自己的问题。以：“而”，并列。咨、诹：询问。善道：治国的好办法。察纳：识别采纳。雅言：正言。深追：深切地追念。遗诏：遗命。不胜：承担不了。补充注释：刘备给后主的遗诏，见《三
国志·蜀志·先主传》注引《诸
葛亮集》，诏中说：“
勿以恶小而为之，
勿以善小而不为。
惟贤惟德，
能服于人。”第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望课文分析原文：译文： 今当远离，临表涕零，不知所言。 现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。当：将。临：面对。涕零：流泪。涕，泪。零，落下。补充注释：理清思路，把握结构部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明3、4、5亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思路：以“出师” 为中心
首先，危急形势下出师，提出治国建议；
然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；
最后，要求批准出师，表达出师决心。 全文以十分恳切的言辞，反复规劝刘禅要继承先帝遗志，修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表达了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对先主感恩图报的一片深情。全文内容
古义：
今义：
古义：
今义：痛心遗憾。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣归纳整理一、古今词义开张扩大开业驱驰奔走效劳驱赶、奔跑古义：
今义：
古义：
今义：古义：
今义：
古义：
今义：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。
（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他产生好感。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
不效则治臣之罪。重任实现、完成感动，激动。感谢。二、一词多义效感激由是感激。
臣不胜受恩感激。以光先帝遗德。
恢弘志士之气。
此皆良实。
优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。三、词类活用亲贤臣。
远小人。
攘除奸凶。
则责攸之、讳、允等之慢。 亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。
裨补阙漏。
尔来二十有一年矣。 阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。四、通假字
以
故临崩寄臣以大事也。
先帝不以臣卑鄙。
以光先帝遗德。
以塞忠谏之路也。
介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。五、虚词的用法2）而：
① “先帝创业未半而中道崩殂”：
② “可计日而待也”：
3）于：
① “然侍卫之臣不懈于内”：
② “欲报之于陛下也”：
③ “还于旧都”：却 表转折关系连接状语与中心语表修饰关系及于，给到 在
4）道：① “中道崩殂”：
② “咨诹善道”：
5）遗：① “以光先帝遗德”：
② “先帝简拔以遗陛下”：
6）为：① “俱为一体”：
② “若有作奸犯科及为忠善者”：
③ “众议举宠为督”：
7）论：① “宜付有司论其刑赏”：
② “每与臣论此事”：道路办法 遗留给予 是做，行 做，担任评判议论5、判断下例各句中“以”字的用法。
①先帝不以臣卑鄙
②咨臣以当世之事
③受命以来，夙夜忧叹
④愚以为宫中之事 　
⑤遂许先帝以驱驰 　
⑥是以先帝简拔以为遗陛下 　
⑦恐拖付不效，以伤先帝之明 　
⑧故临崩寄臣以大事也 　　因为拿表时间，地域等界限认为来因为以致把7、解释与课文相关的成语。
妄自菲薄 作奸犯科
亲贤远佞 三顾茅庐
咨诹善道 不知所云
陛下实在应该广泛倾听群臣的意见，发扬先帝遗留下的美德，振奋起志士的勇气。
⑵不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致于堵塞忠臣进言规劝的道路。 ⑴诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。翻 译 句 子
对官员的提拔、惩罚、表扬、批评，（标准）不应该有差别。
⑷若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。
如果有做坏事违犯法律以及尽忠为善的人，都应该交给主管的官吏，去评定应得的惩罚或奖励。
⑶陟罚臧否，不宜异同。⑹苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （我）只想在乱世中保全性命，不想在诸侯中显达扬名。 ⑺先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 先帝却不因为我出身低微、学识浅陋，甘受耻辱，亲自屈就，三次到草庐来看我，征询关于当世大事的意见。 ⑻受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 在军事失利的时候我接受了委任，在危急艰难的时刻我奉命出使（东吴），自从那时到现在，已经有二十一个年头了。 ⑼ 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 陛下也应该自作考虑谋划，向他们征询治理国家的好办法，明察并采纳群臣正确合理的建议。⑽庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 我愿竭尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，返回旧都。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云引喻失义 作奸犯科 苟全性命
裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
斟酌损益 感激涕零 ㈡解释下列划线的词语。
⒈益州疲弊
⒉盖追先帝之殊遇
⒊恢弘志士之气
⒋未尝不叹息痛恨于桓、灵也
⒌先帝不以臣卑鄙
⒍由是感激疲惫困乏特殊待遇发扬光大痛心遗憾身份低微，出身低下有所感而情绪激动㈢翻译下列文言句子。
⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。
⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。
⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。 在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。1、诸葛亮是怎样分析当前形势的？理解文本客观条件（不利）：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件（有利）：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。2、第1段分析天下大势（不利的客观条件），在文中起什么作用？ 分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。 3、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？1开张圣听
2陟罚臧否，不宜异同
3亲贤臣，远小人广开言路
严明赏罚
亲贤远佞4、作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。6、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：三顾茅庐白帝城托孤临危受命7、诸葛亮此次出师的目的是什么？
（用原文回答） 今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 8、第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩；
而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。 9、第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。 10、出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。 11、作者推贤了哪些贤臣？目的是什么？ ⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。
⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。
⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。

目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。12、作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？13、找出第八段中与上文相照应的句子本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议；
第二部分寓情于叙。