部编版2018-2019学年七年级上册历史第三单元第十二课汉武帝巩固大一统王朝同步练习
一、单选题
1．（2017七上·翁牛特旗月考）汉武帝颁布“推恩令”的目的是（ ）
A．建立更多的诸侯国 B．解决王国威胁中央的问题
C．铲除“异姓王” D．弘扬儒家文化
2．使匈奴再也无力与西汉对抗的事件是( )
A．西汉夺回河套和河西走廊地区
B．匈奴经过漠北战役的沉重打击
C．匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休
D．呼韩邪单于向汉称臣
3．汉武帝刘彻的文治武功彪炳青史，永秉春秋，其中为他的文治武功提供雄厚财力支持的措施是（ ）
A．颁布“推恩令”
B．兴办太学
C．罢黜百家，独尊儒术
D．将铸币权和盐铁经营权收归中央
4．汉武帝时期，大破匈奴的著名将领有（ ）
①蒙恬 ②霍去病 ③窦固 ④卫青
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
5．西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力是（ ）
A．朝中大将和地方官吏 B．诸侯王和豪强地主
C．朝中大将和豪强地主 D．诸侯王和宦官势力
6．（2016七上·揭西期末）汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是（ ）
A．统一文字 B．统一铸造五铢钱
C．开通大运河 D．实行闭关锁国政策
7．（2015七上·灌云月考）“盖有非常之功，必有非常之人。”汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”是（ ）
A．董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”
B．蔡伦改进造纸术
C．张仲景编著《伤寒杂病论》
D．华佗发明麻沸散
8．（2018七上·泰兴期末）汉武帝时期，中央设立的监视州部内的地方官吏、豪强地主及其弟子的官吏是（ ）
A．御史大夫 B．刺史 C．太尉 D．司隶校尉
9．（2018九下·长沙模拟）汉武帝以后，地方上的诸侯国越分越小，势力大减，无力与中央抗衡。这种现象的出现与下列哪项措施的实施关系最密切（ ）
A．“罢黜百家，独尊儒术” B．实行“推恩令”
C．连年征战 D．开拓西域
10．一部电视剧开篇序幕中说：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字。请问，这里的“他”指的是（ ）
A．大禹 B．齐桓公 C．秦始皇 D．汉武帝
11．（2017七上·武威月考）汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到（ ）
A．长安 B．洛阳 C．咸阳 D．开封
12．（2018七上·吴中期末）汉武帝时期将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造的钱币是（ ）
A．银圆 B．五铢钱 C．刀币 D．圆形方孔钱
二、综合题
13．某校七年级（1）班在学习《汉武帝巩固大一统王朝》一课时，同学们对汉初的经济、政治、思想等进行了探讨，请你参与进来，共同完成。
（1）【汉初国策】汉初采取了怎样的政策？ 到文帝、景帝统治时期，经济恢复发展，史称“ ”。
（2）【捍卫皇权】针对地方封国势力膨胀，有识之士纷纷提出削弱地方封国的策略。
主父偃
上图中人物为皇帝提出了怎样的策略削弱地方诸侯王势力？效果怎样？
（3）【实现一统】请你结合所学知识归纳总结汉武帝在位时期，在政治、思想、经济方面是如何推进大一统格局的？
14． 识读下图，回答问题。
材料一
材料二
（1）汉武帝即位的时候，诸子百家的思想还比较活跃，常常批评皇帝的政策，指责中央。阅读材料一，汉武帝选取哪一家思想作为封建社会的正统思想？ 他接受的是哪位大臣的建议？
（2）为了使这一思想深入人心，真正成为封建王朝的正统思想，结合材料二指出汉武帝采取了什么措施？
（3）汉武帝即位之初，诸侯国势力还很强，为解除诸侯国对中央政权的威胁，汉武帝采取了哪些措施？
（4）试用一句话评价汉武帝。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】西汉武帝时期，为了解决王国威胁中央的问题，加强中央集权，他采纳了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，消除了王国对中央政权的威胁。
故答案为B。
【点评】本题以汉武帝颁布“推恩令”为背景，考查的是学生对汉武帝大一统措施的有关知识的记忆、理解能力。本题难度适中。
2．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】分析题目，根据所学知识，公元前119年，汉武帝派卫青，霍去病出击匈奴，在漠北同匈奴主力相遇进行激战，追击匈奴200多里，大胜而归，霍去病也带兵追击匈奴，经过此战，匈奴在也无力于西汉对抗，本题选B。
【点评】本题难度较小，考察学生对历史事件的识记能力，卫青霍去病打败匈奴的历史史实在教材中是基础知识，对于学生来说，能力要求低，一般都能直接得出答案，属于送分题。
3．【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干信息“汉武帝刘彻的文治武功提供雄厚财力支持的措施”，结合所学知识分析，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价，加强了朝廷对社会经济的控制，选项D符合题意；选项A 颁布“推恩令”属于政治措施，不符合题意；选项B兴办太学，属于教育措施，不符合题意；选项C罢黜百家，独尊儒术，属于思想措施，不符合题意；因此只有选项D符合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查学生准确识记知识的能力。本题难度适中。
4．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病分别率精骑出击匈奴。
【点评】本题考查学生对卫青、霍去病北击匈奴相关知识的体了解和掌握。
5．【答案】B
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干信息“西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力”，结合所学知识分析，西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。因此只有选项B符合题意.
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。本题难度适中。
6．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据所学可知，汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，实现了经济上的大一统。故选B。
【点评】本题考查汉武帝加强集权的经济措施。属识记层面的考查，回顾所学即可。
7．【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】本题主要考查董仲舒的相关史实，联系已学知识可知，汉武帝时期，为了加强思想控制，采取董仲舒的建议，实行“罢黜百家、独尊儒术”的政策，由此确立了儒家思想的统治地位。BCD和汉武帝无关，所以答案选A。
【点评】本题主要考查董仲舒的史实。
8．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记汉武帝巩固统一的措施。本题难度适中。
9．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，推恩令将原来的诸侯王国分割成许多小侯国，削弱了王国的势力，加强了中央集权。
故答案为B。
【点评】本题考查了秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施，属于常考题目，学生要牢记。学生还要分清秦始皇对地方的管理是实行郡县制，汉武帝颁布推恩令削弱王国势力。
10．【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】本题考查学生辨析史料、运用知识解决问题的能力。根据题干史料可知他建立的政权是汉。辨析备选项中的皇帝，大禹建立夏朝，齐桓公是春秋时期的齐国国君，秦始皇建立秦朝，汉武帝是西汉大一统时期的皇帝。故选D。
11．【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据课本所学，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说作为封建正统思想，大力推行儒学教育，在长安举办太学，太学是我国古代的最高学府，以儒家的四书五经为主要教材，不学习其他各家的学说。A符合题意，BCD不合题意。由以上分析可知，BCD不合题意。
故答案为A。
【点评】本题主要考查对历史知识的识记和理解能力，注意掌握汉武帝的大一统措施。本题难度适中。
12．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据所学可知，汉武帝时期将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，B项符合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。学生要分清秦始皇时期统一使用圆形方孔钱，汉武帝时期统一使用五铢钱。
13．【答案】（1）休养生息的政策；文景之治
（2）主父偃建议汉武帝实行“推恩”计策，下诏允许诸侯王将封地再次分封给其子弟作为侯国。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，无力与中央抗衡。
（3）政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯王封国势力。建立刺史制度，监视地方，加强中央对地方的控制。思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想。在经济上，铸币权收 归中央，实行盐 铁专营、专卖，牢牢掌握经济命脉。
【知识点】西汉的建立和“文景之治”；汉武帝的大一统
【解析】【分析】（1）依据题干信息“汉初采取的政策，到文帝、景帝统治时期，经济恢复发展”，结合所学知识分析，汉高祖时期吸取秦朝暴政而亡的教训，采取了休养生息的政策，到到文帝、景帝统治时期继续实行这一政策，经济恢复发展，人民生活安定，国力增强，史称“文景之治”。（2）依据上图《主父偃》，结合所学知识可知，主父偃建议汉武帝实行“推恩”计策，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。逐渐消除诸侯王对皇权的威胁，加强了中央集权。（3）归纳总结汉武帝在政治、思想、经济方面推进大一统格局的，结合所学知识可知，①政治上，汉武帝采纳主父偃建议颁布“推恩令”，削弱诸侯王封国势力。在全国13个州部建立刺史制度，监视地方，加强中央对地方的控制。②思想上，汉武帝采纳董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想。③在经济上，铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；设立盐铁官，实行盐铁专营、专卖，牢牢掌握经济命脉。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题难度适中。
14．【答案】（1）儒家。董仲舒。
（2）大力推行儒学教育，在长安举办太学，以儒家的五经作为教材。
（3）下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 或实行推恩令。
（4）汉武帝是我国古代杰出的政治家、军事家。(或者汉武帝是一位拥有雄才大略的皇帝)(意思相近即可)
【知识点】汉武帝的大一统；评价汉武帝
【解析】【分析】
（1）结合所学，西汉武帝时期国力强盛，汉武帝把各地学者召集到长安，询问治国方法，儒家代表人物董仲舒建议汉武帝排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。汉武帝采纳了董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术。
（2）本题考查汉武帝推行儒学的具体措施。汉武帝采纳了董仲舒的建议，任用精通儒家学问的人为官，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策；同时，改革选拔官员的方法，大力推行儒学教育，在长安设立太学，教授儒家经典，地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓。
（3）汉初，分封的诸侯王势力逐渐膨胀，对皇权构成了严重威胁。汉武帝时期，采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位外，还可以推“私恩”，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理，原来的王国被分封称许多小侯国，实力大大减弱，无力和中央抗衡。
（4）本题考查对汉武帝的评价，要结合汉武帝主要史实进行评价。汉武帝政治上颁布“推恩令”，加强监察制度，加强了中央集权；经济上，统一铸币权和盐铁经营权；文化上，推崇儒学；军事上，北击匈奴；外交上，派张骞出使西域，开通丝绸之路。所以，汉武帝具备雄才大略，在位时开拓进取，不拘一格重用人才，实现了西汉王朝在政治、经济、军事和思想上的大一统，对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用，虽然晚年好大喜功，连年用兵，国力耗费严重，但他仍不失为一个有作为的皇帝。
【点评】统一国家的建立 大一统的汉朝
1 / 1部编版2018-2019学年七年级上册历史第三单元第十二课汉武帝巩固大一统王朝同步练习
一、单选题
1．（2017七上·翁牛特旗月考）汉武帝颁布“推恩令”的目的是（ ）
A．建立更多的诸侯国 B．解决王国威胁中央的问题
C．铲除“异姓王” D．弘扬儒家文化
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】西汉武帝时期，为了解决王国威胁中央的问题，加强中央集权，他采纳了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，消除了王国对中央政权的威胁。
故答案为B。
【点评】本题以汉武帝颁布“推恩令”为背景，考查的是学生对汉武帝大一统措施的有关知识的记忆、理解能力。本题难度适中。
2．使匈奴再也无力与西汉对抗的事件是( )
A．西汉夺回河套和河西走廊地区
B．匈奴经过漠北战役的沉重打击
C．匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休
D．呼韩邪单于向汉称臣
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】分析题目，根据所学知识，公元前119年，汉武帝派卫青，霍去病出击匈奴，在漠北同匈奴主力相遇进行激战，追击匈奴200多里，大胜而归，霍去病也带兵追击匈奴，经过此战，匈奴在也无力于西汉对抗，本题选B。
【点评】本题难度较小，考察学生对历史事件的识记能力，卫青霍去病打败匈奴的历史史实在教材中是基础知识，对于学生来说，能力要求低，一般都能直接得出答案，属于送分题。
3．汉武帝刘彻的文治武功彪炳青史，永秉春秋，其中为他的文治武功提供雄厚财力支持的措施是（ ）
A．颁布“推恩令”
B．兴办太学
C．罢黜百家，独尊儒术
D．将铸币权和盐铁经营权收归中央
【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干信息“汉武帝刘彻的文治武功提供雄厚财力支持的措施”，结合所学知识分析，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价，加强了朝廷对社会经济的控制，选项D符合题意；选项A 颁布“推恩令”属于政治措施，不符合题意；选项B兴办太学，属于教育措施，不符合题意；选项C罢黜百家，独尊儒术，属于思想措施，不符合题意；因此只有选项D符合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查学生准确识记知识的能力。本题难度适中。
4．汉武帝时期，大破匈奴的著名将领有（ ）
①蒙恬 ②霍去病 ③窦固 ④卫青
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病分别率精骑出击匈奴。
【点评】本题考查学生对卫青、霍去病北击匈奴相关知识的体了解和掌握。
5．西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力是（ ）
A．朝中大将和地方官吏 B．诸侯王和豪强地主
C．朝中大将和豪强地主 D．诸侯王和宦官势力
【答案】B
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干信息“西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力”，结合所学知识分析，西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。因此只有选项B符合题意.
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。本题难度适中。
6．（2016七上·揭西期末）汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是（ ）
A．统一文字 B．统一铸造五铢钱
C．开通大运河 D．实行闭关锁国政策
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据所学可知，汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，实现了经济上的大一统。故选B。
【点评】本题考查汉武帝加强集权的经济措施。属识记层面的考查，回顾所学即可。
7．（2015七上·灌云月考）“盖有非常之功，必有非常之人。”汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”是（ ）
A．董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”
B．蔡伦改进造纸术
C．张仲景编著《伤寒杂病论》
D．华佗发明麻沸散
【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】本题主要考查董仲舒的相关史实，联系已学知识可知，汉武帝时期，为了加强思想控制，采取董仲舒的建议，实行“罢黜百家、独尊儒术”的政策，由此确立了儒家思想的统治地位。BCD和汉武帝无关，所以答案选A。
【点评】本题主要考查董仲舒的史实。
8．（2018七上·泰兴期末）汉武帝时期，中央设立的监视州部内的地方官吏、豪强地主及其弟子的官吏是（ ）
A．御史大夫 B．刺史 C．太尉 D．司隶校尉
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记汉武帝巩固统一的措施。本题难度适中。
9．（2018九下·长沙模拟）汉武帝以后，地方上的诸侯国越分越小，势力大减，无力与中央抗衡。这种现象的出现与下列哪项措施的实施关系最密切（ ）
A．“罢黜百家，独尊儒术” B．实行“推恩令”
C．连年征战 D．开拓西域
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，推恩令将原来的诸侯王国分割成许多小侯国，削弱了王国的势力，加强了中央集权。
故答案为B。
【点评】本题考查了秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施，属于常考题目，学生要牢记。学生还要分清秦始皇对地方的管理是实行郡县制，汉武帝颁布推恩令削弱王国势力。
10．一部电视剧开篇序幕中说：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字。请问，这里的“他”指的是（ ）
A．大禹 B．齐桓公 C．秦始皇 D．汉武帝
【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】本题考查学生辨析史料、运用知识解决问题的能力。根据题干史料可知他建立的政权是汉。辨析备选项中的皇帝，大禹建立夏朝，齐桓公是春秋时期的齐国国君，秦始皇建立秦朝，汉武帝是西汉大一统时期的皇帝。故选D。
11．（2017七上·武威月考）汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到（ ）
A．长安 B．洛阳 C．咸阳 D．开封
【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据课本所学，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说作为封建正统思想，大力推行儒学教育，在长安举办太学，太学是我国古代的最高学府，以儒家的四书五经为主要教材，不学习其他各家的学说。A符合题意，BCD不合题意。由以上分析可知，BCD不合题意。
故答案为A。
【点评】本题主要考查对历史知识的识记和理解能力，注意掌握汉武帝的大一统措施。本题难度适中。
12．（2018七上·吴中期末）汉武帝时期将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造的钱币是（ ）
A．银圆 B．五铢钱 C．刀币 D．圆形方孔钱
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据所学可知，汉武帝时期将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，B项符合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。学生要分清秦始皇时期统一使用圆形方孔钱，汉武帝时期统一使用五铢钱。
二、综合题
13．某校七年级（1）班在学习《汉武帝巩固大一统王朝》一课时，同学们对汉初的经济、政治、思想等进行了探讨，请你参与进来，共同完成。
（1）【汉初国策】汉初采取了怎样的政策？ 到文帝、景帝统治时期，经济恢复发展，史称“ ”。
（2）【捍卫皇权】针对地方封国势力膨胀，有识之士纷纷提出削弱地方封国的策略。
主父偃
上图中人物为皇帝提出了怎样的策略削弱地方诸侯王势力？效果怎样？
（3）【实现一统】请你结合所学知识归纳总结汉武帝在位时期，在政治、思想、经济方面是如何推进大一统格局的？
【答案】（1）休养生息的政策；文景之治
（2）主父偃建议汉武帝实行“推恩”计策，下诏允许诸侯王将封地再次分封给其子弟作为侯国。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，无力与中央抗衡。
（3）政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯王封国势力。建立刺史制度，监视地方，加强中央对地方的控制。思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想。在经济上，铸币权收 归中央，实行盐 铁专营、专卖，牢牢掌握经济命脉。
【知识点】西汉的建立和“文景之治”；汉武帝的大一统
【解析】【分析】（1）依据题干信息“汉初采取的政策，到文帝、景帝统治时期，经济恢复发展”，结合所学知识分析，汉高祖时期吸取秦朝暴政而亡的教训，采取了休养生息的政策，到到文帝、景帝统治时期继续实行这一政策，经济恢复发展，人民生活安定，国力增强，史称“文景之治”。（2）依据上图《主父偃》，结合所学知识可知，主父偃建议汉武帝实行“推恩”计策，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。逐渐消除诸侯王对皇权的威胁，加强了中央集权。（3）归纳总结汉武帝在政治、思想、经济方面推进大一统格局的，结合所学知识可知，①政治上，汉武帝采纳主父偃建议颁布“推恩令”，削弱诸侯王封国势力。在全国13个州部建立刺史制度，监视地方，加强中央对地方的控制。②思想上，汉武帝采纳董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想。③在经济上，铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；设立盐铁官，实行盐铁专营、专卖，牢牢掌握经济命脉。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题难度适中。
14． 识读下图，回答问题。
材料一
材料二
（1）汉武帝即位的时候，诸子百家的思想还比较活跃，常常批评皇帝的政策，指责中央。阅读材料一，汉武帝选取哪一家思想作为封建社会的正统思想？ 他接受的是哪位大臣的建议？
（2）为了使这一思想深入人心，真正成为封建王朝的正统思想，结合材料二指出汉武帝采取了什么措施？
（3）汉武帝即位之初，诸侯国势力还很强，为解除诸侯国对中央政权的威胁，汉武帝采取了哪些措施？
（4）试用一句话评价汉武帝。
【答案】（1）儒家。董仲舒。
（2）大力推行儒学教育，在长安举办太学，以儒家的五经作为教材。
（3）下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 或实行推恩令。
（4）汉武帝是我国古代杰出的政治家、军事家。(或者汉武帝是一位拥有雄才大略的皇帝)(意思相近即可)
【知识点】汉武帝的大一统；评价汉武帝
【解析】【分析】
（1）结合所学，西汉武帝时期国力强盛，汉武帝把各地学者召集到长安，询问治国方法，儒家代表人物董仲舒建议汉武帝排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。汉武帝采纳了董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术。
（2）本题考查汉武帝推行儒学的具体措施。汉武帝采纳了董仲舒的建议，任用精通儒家学问的人为官，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策；同时，改革选拔官员的方法，大力推行儒学教育，在长安设立太学，教授儒家经典，地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓。
（3）汉初，分封的诸侯王势力逐渐膨胀，对皇权构成了严重威胁。汉武帝时期，采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位外，还可以推“私恩”，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理，原来的王国被分封称许多小侯国，实力大大减弱，无力和中央抗衡。
（4）本题考查对汉武帝的评价，要结合汉武帝主要史实进行评价。汉武帝政治上颁布“推恩令”，加强监察制度，加强了中央集权；经济上，统一铸币权和盐铁经营权；文化上，推崇儒学；军事上，北击匈奴；外交上，派张骞出使西域，开通丝绸之路。所以，汉武帝具备雄才大略，在位时开拓进取，不拘一格重用人才，实现了西汉王朝在政治、经济、军事和思想上的大一统，对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用，虽然晚年好大喜功，连年用兵，国力耗费严重，但他仍不失为一个有作为的皇帝。
【点评】统一国家的建立 大一统的汉朝
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