８．１　金属材料说课课件(共34张PPT)　人教版　九年级下册

(共34张PPT)
化学教研组
人民教育出版社义务教育教科书
第八单元 课题1 金属材料
教材分析
教材内容的
地位和作用
教学目标
教学重难点
教材内容的地位和作用
金属材料是与我们生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。第一部分主要介绍了几种重要的金属的物理性质和用途以及两者之间的关系，第二部分重点介绍了合金。在本单元之前，已经学习了氧气、氢气、碳三种非金属单质，在此处又学习金属材料，使得整个初中的化学教材，既有了一定的非金属元素的知识，又有了一些金属元素的知识，这样，使整个初中化学的知识体系内容就比较完整了，体现了义务教育阶段化学学习的全面性。
知识
与技能
过程
与方法
情感态度
与价值观
①自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。
②讨论物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。
通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。培养学生在生活中多观察,多发现,在探索事物本质过程中体验成功的乐趣.
①认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。
②了解常见的金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还考虑了价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
③能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。
教学目标：
认识金属物理性质的相似性和差异性。
教学
重点
物质的性质和用途的关系
教学
难点
教学重难点
学法教法
板书设计
教材分析
说课流程
教学过程
学情分析
part 1
part 2
part 3
知识技能
认知特点
学习情感
学情分析
part 4
学习资源环境
part 5
认知风格
板书设计
学情分析
教材分析
教学过程
学法教法
说课流程
教法学法
学法
教法
动态演示
静态模拟.
解决问题情境
多重演示
启发讲授
情景教学
合作学习
对比学习
探究学习
讲述
讲解
讲演
学生为
中心
学法教法
板书设计
学情分析
教材分析
教学过程
说课流程
教学流程
情景导入
创设情境，展示五种不同领域使用的金属材料
你想到了什么
活动与探究一
生活导入
根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？
我所知道的
金属 …
我所见过的
金属制品 …
归纳：
建筑
桥梁
器械
车辆、飞机、舰艇
生活用具
其它
金属材料
纯金属
合 金
活动与探究二
实 验 探 究 （以铁、铜、铝为样品）
1、观察它们的颜色和光泽。
2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。
3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同 。
4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同 。
5、用手拿着金属一端，在酒精灯上方烘烤另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热 。
活动与探究三
你知道吗
目前世界年产量最高的金属──铁
地壳中含量最高的金属──铝
人体中含量最高的金属元素──钙
硬度最高的金属──铬
熔点最高的金属──钨
导电、导热性最好的金属──银
熔点最低的金属──汞
密度最大的金属──锇
密度最小的金属──锂
活动与探究四
（1）、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
（2）、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
（3）、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
物理性质 物理性质比较
导电性（以银的导电性为100作标准）
密度（g·cm-3）
熔点(℃)
硬度（以金刚石的硬度为10作标准）
19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70
金 铅 银 铜 铁 锌 铝
良
优
银 铜 金 铝 锌 铁 铅
大
钨 铁 铜 金 银 铝 锡
100 99 74 61 27 17 7.9
小
3410 1535 1083 1064 962 660 232
铬 铁 银 铜 金 铝 铅
9 4~5 2.5~4 2.5~3 2.5~3 2~2.9 1.5
高
低
大
小
铁的硬度大，铅的硬度小
2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
银的价格比铜高许多
3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
钨的熔点高，锡的熔点低。锡丝熔断
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用 铅制？
活动与探究五
用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质
资源丰富
无毒性
耐磨耐腐蚀
美观、易加工
讨论、归纳与总结
考虑物质的用途时，首先要考虑物质的_____，还需要考虑那些因素？
性质
是否
美观
对环境
的影响
废料是否
易于回收
使用
是否便利
资源
价格
联系实际 引出合金
制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝？
合金就是在金属中加热熔合某些金属 或非金属形成的具有金属特征的物质。
生铁和钢就是含碳量不同的铁的两种合金．生铁的含碳量为2％～4.3％，钢的含碳量为0.03％～2％．除含碳外，生铁中还含有硅、锰等，钢如不锈钢中还含有铬、镍等．由于在纯金属铁中熔合了一定量的碳、锰或碳、铬、镍等，这种组成的改变，使得合金性能也随之发生改变．例如，纯铁较软，而生铁比纯铁硬；不锈钢不仅比纯铁硬，而且其抗锈蚀性能也比纯铁好得多
性质
比较 现 象
黄铜 铜 焊锡 锡
颜色
硬度
结论 ………
为了让学生体会合金与其组成金属性质的差别.这里设计两个演示实验
【实验1】比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度.
黄色 紫红 银白色 银白色
黄铜硬度大 锡硬度大
实验二是比较焊锡、锡、铅的熔化温度．从而说明合金材料性质和其组成的金属性质的不同．
扩展眼界
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金，被广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
钛和钛合金被认为是21世纪的重要材料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等
本节小结
1．金属具有很多共同的物理性质。例如，常温下它们都是固体(汞除外)，有金属光泽，大多数为电和热的优良导体，有延展性.
2．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。
3．金属材料包括铁、铝、铜等纯金属和合金。合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好，因此，合金具有更广泛的用途。
巩固提高
1.在日常生活中，我们有很多的做法都是在不自觉中运了金属的某些性质，如：烧菜用的铲勺是铁制的，但一般都要装木柄，是因为铁具有 性；铁块可以制成铁丝，是利用它的 性；做电线时铝比铁好，说明 ；用钛合金做轮船外壳而不选钢材，反映出___________________.
。
导热
延展
铝比铁的导电性强
钛合金比钢铁耐腐蚀
2.科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下：
熔点 2500℃
密度 3g/cm3
强度 与钢相似
导电性 良好
导热性 良好
抗腐蚀性 优异
这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途如：利用它的导电性良好，用来作电线.?
开放型作业
面对目前钢铁行业产能过剩你有什么好的想法或者建议？
学法教法
学情分析
说课流程
教学过程
教材分析
板书设计
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课题１　金属材料