古诗两首 导学案

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学习目标
1.我能学习掌握课文中的生字、生词。
2.有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
课前预习
1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读古诗三遍。（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 ）21世纪教育网版权所有
2.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。
（1）《敕勒歌》是______民歌。我知道敕勒川在_______________（位于哪里）。
（2）说说《敕勒歌》诗中写了哪些景物。用“ _____”画出来。
（3）《望庐山瀑布》是_____代诗人________。（4）我喜欢的诗句有：________________【来源：21·世纪·教育·网】
_____________________________________
3.写一写语文书10页的一类生字，并完成练习。
（1）我会找方法记住这些一类生字。
（2）有些字的写法，我要提醒大家：
。
（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。
左右结构的字有：
独体字结构的字有：
4.生字宝宝,全由我掌控。
（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的请用“ ”把这个字做个记号。
（ ） （ ） （ ）
瀑 穹 笼
（ ） （ ） （ ）
野 疑 银
（ ） （ ） （ ）
苍 盖 炉
（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。单韵母音节的字有：
复韵母音节的字有：
5.词语、句子我理解我积累。
敕勒 阴山 穹庐 见牛羊
庐山 瀑布 香炉 挂前川
银河 　笼盖 遥看　　落九天
（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“ ”标记。
（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。21教育网
我还会用 说话：
。
（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。
6.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础：
7.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：
课堂导学
1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。
2.读完课文，你认为哪些字词容易读错？哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑问？大家一起探讨。
3.《敕勒歌》这首诗主要写了什么？小组讨论：你在诗中看到了什么？从哪些地方看出来的？
4.小组讨论：《望庐山瀑布》中“生”字是 ( http: / / www.21cnjy.com )什么意思？诗人为什么不用“升”而用“生”呢？为什么说是“挂”前川？两首诗中都有一个“川”字，它们的意思一样吗？21cnjy.com
5.教师指导学生按节拍有感情地朗读诗文,体会作者在诗中所表达的感情。
6.我能试着背诵古诗，并能用自己的话说出两首诗的意思。
课后检测
1. 换部首组成诗中的字。
桂－（ 扌 ）（ 挂 ）　　底－（　　）（　　）
等－（　　）（　　）　　明－（　　）（　　）
2. 我能辨字组词：
银（　　　）　炉（　　　）　穷（　　　）很 ( http: / / www.21cnjy.com )（　　　）　庐（　　　）　穹（　　　）瀑（　　　）　挂（　　　）　似（　　　）爆（　　　）　佳（　　　）　拟（　　　）2.《敕勒歌》中的“天似穹庐，笼盖四野。”这句话把___________比作了__________，用了_________修辞手法。 21·cn·jy·com
3.《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺”用了_______修辞手法。“疑是银河落九天”把________比作了_________。www.21-cn-jy.com
快乐链接
我国著名的瀑布有：
壶口瀑布、庐山瀑布、镜泊湖瀑布、流沙瀑布、黄果树瀑布、九寨沟瀑布、银练坠瀑布、德天瀑布、雁荡山瀑布、马岭河瀑布。2·1·c·n·j·y
3　古诗两首
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