秋天 导学案

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学习目标
1.我能学习掌握课文中的生字、生词。
2.我能正确流利地朗读课文。
3.在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
4.激发学生对大自然的热爱的思想感情。
课前预习
1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 ）21cnjy.com
2.我知道课文有 个自然段，并在书上标好数字。
3.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。
（1）秋天到了，小草___________，树叶也__________。一阵阵________________，21·cn·jy·com
树叶_________________________________。
（2）田野里，稻子_________，_________
______的，像_________________________。
棉花___________，露出________________。
（3）果园里，苹果的脸________________，
石榴笑得_______________。___________
的葡萄，______________的枣。
4.写一写语文书7页的一类生字，并完成练习。
（1）我会找方法记住这些一类生字。
（2）有些字的写法，我要提醒大家：
。
（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。左右结构的字有：
上下结构的字有：
5.生字宝宝,全由我掌控。
（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的请用“ ”把这个字做个记号。
（ ） （ ） （ ）
凉 棉 堆
（ ） （ ） （ ）
随 灵 似
（ ） （ ） （ ）
枣 扬 粮
（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。后鼻韵母音节的字有：
复韵母音节的字有：
6.词语、句子我理解我积累。
汽车 秋天 苹果 一阵阵
公路 季节 飘落 黄澄澄
纷纷扬扬 水灵灵 红彤彤　 石榴
（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“ ”标记。
（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。21教育网
我还会用 说话：
。
（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。
7.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础：
8.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：
课堂导学
1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。
2.读完课文，你认为哪些字词容易读错？哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑问？大家一起探讨。
3.读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好！21世纪教育网版权所有
4.小组讨论：秋天来了，你从哪里知道的？课文描写了哪些地方的景色？跟同学说一说。
5.你还知道秋天有哪些美景吗？发挥你的想象说一说。
6.你喜欢秋天吗？说说你喜欢的理由。
课后检测
1. 我能辨字组词：
阵（ ） 李（ ） 苹（ ）
陈（ ） 季（ ） 平（ ）
纷（ ） 汽（ ） 象（ ）
芬（ ） 气（ ） 像（ ）
2.我会照样子写词语：
黄澄澄
纷纷扬扬
3.我能在下面的空白处画一幅秋天的图画。
快乐链接
秋季：一年分四季，秋季是第三季，我国习惯指立秋到立冬的三个月时间，也指农历的七、八、九三个月。
2　秋　天
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