教科版（2017秋）四年级科学上册1.5声音的强与弱 课件（16张ppt）

(共16张PPT)
1.5 声音的强与弱
【第一单元 声音】
— — 教科版小学科学四年级上册
聚 焦
请你用科学词汇描述你听到的鼓声
鼓声一会儿强，一会儿弱
小游戏：
当听到比较弱的鼓声时，
放低手臂；
当听到比较强的鼓声时，
抬高手臂。
聚 焦
在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。声音的强弱是怎么形成的呢？
探 索
活动一 钢尺实验
怎样让钢尺发出强弱不同的声音？
轻轻拨动，声音弱
用力拨动，声音强
探 索
观察用不同的力拨动钢尺的运动有什么不同？
尺子来回运动的距离不同
把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。
振动幅度小
振动幅度大
弱
强
用不同的力拨动橡皮筋和敲击鼓面。
观察它们发出强弱不同声音时，振动幅度有什么变化？
怎样可以让鼓面振动情况看得更清楚呢？
振动幅度小
振动幅度大
弱
强
振动幅度小
振动幅度大
弱
强
你的发现？
研 讨
1.分析你的记录，你能发现物体振动幅度的大小与声音强弱的关系吗
物体振动幅度越大，声音越强；
物体振动幅度越小，声音越弱。
研 讨
2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？
研 讨
用不同力量敲击音叉，乒乓球被弹起的幅度大小不同。
3.人耳为什么能听到强弱不同的声音？
因发声物体振动幅度不同，引起周围
空气的振动幅度也不同，最后引起鼓
膜振动幅度不同，所我们能听到强弱
不同的声音。
拓 展
认识音量
音量又称响度，声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与发声物体的振动幅度有关。
振动幅度越大，音量越大；振动幅度越小，音量越小。
分贝仪
随堂训练
一、判断题。
二、选择题。