植物妈妈有办法 导学案

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学习目标
1. 通过读文，让学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，激发学生热爱大自然的情感、探索大自然的欲望，养成细心观察的习惯。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，让学生多读课文，在读中理解，在读中体会。背诵课文。
课前预习
1. 借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 ）21cnjy.com
2. 我知道课文有 节，并在书上标好数字。
3. 读几遍课文后，我初步了解了课文内容。
（1）这篇课文写了 、 和 传播种子的方法。21·cn·jy·com
（2）蒲公英妈妈准备了 ，把它送给自己的娃娃。苍耳妈妈为孩子穿上 ，豌豆妈妈让豆荚 。
4. 写一写语文书68页的一类生字，并完成练习。
（1）我会找方法记住这些一类生字。
（2）有些字的写法，我要提醒大家：
。
（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。
左右结构的字有：
上下结构的字有：
独体字有：
5. 生字宝宝,全由我掌控。
（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“ ” 把这个字做个记号。
（ ） （ ） （ ）
旅 观 洼
（ ） （ ） （ ）
豆 乘 炸
（ ） （ ） （ ）
啥 降 荚
（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。
单韵母音节的字有：
复韵母音节的字有：
6. 词语、句子我理解我积累。
旅行 降落 山洼 观察
豆荚 蒲公英 铠甲 炸开
（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“ ”标记。
（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。21教育网
我还会用 说话：
。
（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。
7. 读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础：
8. 读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：
课堂导学
1. 师生比赛读读课文，看谁能流利地、有感情地朗读，做到不增字、不减字、不读错字。
2. 读完课文，你认为哪些字词容易读错？哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑问？大家一起探讨。
3. 读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好！www.21-cn-jy.com
4. 蒲公英是怎样传播种子的？它的种子是怎样飞出去的？你能用一个词语来形容吗？（纷纷）
5. 苍耳妈妈和豌豆妈妈又是怎么传播种子的？读读课文，把相关句子画下来。
课后检测
1. 给带点的字选择正确的读音。
děi dé de
（1）要想得（ ）到知识，就必须认真读书。
（2）快迟到了，我得（ ）赶紧走。
（3）小华跑得( )可真快呀！
jiànɡ xiánɡ
（4）蒲公英妈妈为孩子准备了降( )落伞。
（5）敌人打出白旗投降( )了。
2. 按照原文填空，仿照写句子。
只要微风轻轻一吹，孩子们就
。
只要……就……
。
3．你还知道哪些植物传播种子的方法，写一写。
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带数字的成语：（四海为家）
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15 植物妈妈有办法
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