我真希望 导学案

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学习目标
1.我能学习并掌握本课的生字、生词。
2.用多种形式诵读诗歌，在读中体会诗歌的语言美。
3.理解课文内容，关注自己周围的环境，具有环保意识和保护环境的行动。
课前预习
1.我知道课文有_______小节，请在小节前标上数字。
2.看我能自信地朗读课文中我喜欢的小节。（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 ）21教育网
3.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。
(1) 诗歌每小节以“ ”开头，重音应落在“ ”上，突出一片真心。21·cn·jy·com
（2）“希望”的好朋友可多了，比如：
。
4.写一写语文书80页的一类生字，并完成练习。
（1）我会找方法记住这些一类生字。
（2）有些字的写法，我要提醒大家：
。
（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字：
左右结构的字有：
上下结构的字有：
品字结构的字有：
5.生字宝宝,全由我掌控。
（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“ ”把这个字做个记号。
（ ） （ ） （ ）
希 烟 喷
（ ） （ ） （ ）
盈 洁 闻
（ ） （ ） （ ）
悠 扬 芬
（ ） （ ） （ ）
囱 而 居
（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。
前鼻韵母音节的字：
后鼻韵母音节的字：
零声母音节的字：
6.词语、句子我理解我积累。
希望 烟囱 喷出 飘出
吐出 难闻 居住 悠扬
芬芳 希望 动听 歌声
（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“ ”标记。
（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。21世纪教育网版权所有
我还会用 说话：
（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。
7.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础：
8.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：
课堂导学
1.师生比赛读读课文，看谁能流利地有感情的朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。
2.读完课文，你有什么疑问？大家一起探讨。
3.小组讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？
4.诗歌每一小节分别写了什么？
5.课文中前三小节出现了三个动词，你能找出来吗 还能写几个这样的动词吗
6.你知道“晶莹”是
的意思，还可以说晶莹的 、晶莹的 。21cnjy.com
7.如果你是这个小朋友，你有哪些希望？
课后检测
1.填写恰当的词语。
（　 　 ）的粉尘　　（　　 ）的泉水
洁白的（　 　 ）　　芬芳的（　 　）
动听的（　　 ）　　（　　 　）黑烟
2.用划横线的词语说话。
我真希望烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。　
　　　　　　　　　　　　　
快乐链接
让蓝天白云永驻, 愿绿水青山长留。
幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。
没有绿色，生命就没有希望。
17 我真希望
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