苏雅的画儿 导学案

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学习目标
1.我能学习掌握课文中的生字、生词。
2.我能正确流利地分角色朗读课文，并能演一演。
3.我能理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
课前预习
1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 ）21世纪教育网版权所有
2.我知道课文有 个自然段，并在书上标好数字。
3.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。
（1）这篇课文的格式和我们以往学过的课文 ( http: / / www.21cnjy.com )不一样，括号里的话提示了场景、人物动作、神态；括号外的内容是人物对话。像这样的格式的文章，叫做 。21·cn·jy·com
（2）这个剧本中有 和
这两个人物,可把课文分为三个情节：孟子逃学—— ——孟子悔悟。
4.写一写语文书119页的一类生字，并完成练习。
（1）我会找方法记住这些一类生字。
（2）有些字的写法，我要提醒大家：
。
（3）我 能从一类生字中找出符合下列类型的字。
独体字结构：
上下结构：
5.生字宝宝,全由我掌控。
（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的请用“ ”把这个字做个记号。
（ ） （ ） （ ）
端 详 厅
（ ） （ ） （ ）
弄 脏 妙
（ ） （ ） （ ）
评 懂 嚷
（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。
三拼音节的字：
后鼻韵母音节的字：
6.词语、句子我理解我积累。
　端详　 楼梯　 参加　 客厅
　弄脏　 卧下　 但是　 评比
　懂事 满意　 比赛　 道理　
(1)这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“ ”标记。
（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，我能说出这些词语的意思。21教育网
我还会用 说话：
。
（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。
7.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础：
8.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：
课堂导学
1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。
2.读完课文，你认为哪些字词容易读错？哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑问？大家一起探讨。
3.读准了字词后，我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好！21cnjy.com
4.文中苏雅懂得了什么道理？
5.你能举些“只要肯动脑，就会把坏事变成好事”例子吗？
课后检测
1.我会用组词的方法来区分它们。
洋( )　 梯( ) 庄( )www.21-cn-jy.com
详( ) 弟( )　厅( )　　　　　　　　2.连一连
　艹　　立　　王　　臣　　　讠　　　忄
　　　　　　　
卜　 廾　　办　　　董　　　平　　　端
（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）
3.练习加标点符号，再读一读。
　1、爸爸的主意很妙
　2、爸爸　　你的主意真妙
　3、苏雅　　你怎么会想到画小狗呢2·1·c·n·j·y
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格言警句:
★人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。【来源：21·世纪·教育·网】
★如果原本笔直的路突然拐了弯，那一定是因为拐弯的地
方有更多的风景可看。
★同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。
25 苏雅的画儿
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