教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.1听听声音（课件14ppt）

(共14张PPT)
第一单元 声音
第1课时 听听声音
倾听要求
1.教室内要保持安静。
2.听到了哪些声音？
听音大赛
我听到的声音
鸡叫声、风声、猫叫声
狗叫声、流水声、开车声
喇叭声、二胡声、碎玻璃声
用哪些词来描述这些声音？
研讨
科学词汇
高
低
强
弱
悦耳
刺耳
描述你听到的声音。
下面听到的声音分别是什么声音？
用哪些科学词汇语言描述？
探索一：描述听到的声音
科学词汇
高
低
强
弱
悦耳
刺耳
听到的声音 对声音的描述
鸟叫声
很动听，一会儿高，一会儿低
喇叭声
很响，比较刺耳
风声
很弱，忽高忽低
流水声
很弱，听起来悦耳
玻璃碎裂声
很响，比较刺耳
机器运转声
听着不舒服，很难听
狗叫声
很强，声音很高
猫叫声
很弱，声音很低
探索二：对声音进行分类
你们能给这些声音分类吗？
标准？
鸟叫声、猫叫声、狗叫声
风声、流水声、雷声
喇叭声、玻璃碎裂声、机器运转声
动物的叫声
自然界的声音
人类生产生活发出的声音
标准：声音的来源
在日常生活中,我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音，它们可以由各种不同的物体发出。
你能辨别乐曲中的音符吗？
说一说它们的高低顺序。
拓展小结
1到7依次变高
说一说：
对于声音，你现在有哪些认识与发现？
我已经知道的声音知识
不同物体发出的声音不同；
声音有强有弱，有高有低；
音乐声音太大就变成噪声；
有的悦耳，有的剌耳；
说一说：
对于声音，你还想知道什么？
我还想知道的声音知识
声音是怎么产生的；声音为什么有高、低、强、弱之分；声音为什么能听到却看不到；声音传播的速度有多决；
课堂练习
1.我们生活在一个充满（ ）的世界里，虽然（ ）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（ ）。
2.周围的声音根据（ ）的不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
声音
声音
信息
来源
课堂练习
课堂上，状状回答问题的声音很响亮，我们可以用科学词汇（ ）来描述他的声音。
A.强 B.弱 C.低
A