第三单元第4课时《电影院》精品教学课件 北师大版 数学三年级下册(共26张PPT)

(共26张PPT)
第三单元 乘法
第4课时 电影院
电影院
学习目标
1.在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。
2.能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各自算法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。
3. 在探究和解决问题的过程中，培养学生观察、思考、比较、分析、归纳、总结等思维能力。让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
温故知新
你能用竖式计算下面的题吗？
2 2
1 4
×
8 8
3 0 8
2 2
22×14
1 3
2 3
×
3 9
2 9 9
2 6
13×23
＝308
＝299
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
图片欣赏
电影院
你和爸爸妈妈去看过哪些电影呢？
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
创设情境
图片欣赏
3D电影院
你看过3D电影吗？
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
估一估，说一说
估一估，电影院的座位够吗？
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探究新知
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课堂小结
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布置作业
估一估，说一说
座位数如果大于或等于500就够，如果小于500就不够。
把21排看成是20排，每排坐26人，能坐520人，够了。
26×21
26×20＝520
520>500
所以电影院的座位够坐。
看作20
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课堂小结
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布置作业
估一估，说一说
还有其他方法吗？
把26估成25，21估成20，25×20＝500，能坐500人，够了。
26×21
25×20＝500
所以电影院的座位够坐。
看作20
看作25
把其中一个数看成与它最接近的整十数，另一个数不变，或者是看成与它最接近的几十五的数，然后进行计算，得出估算结果。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
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布置作业
估一估，说一说
两位数乘两位数的估算方法是什么呢？
创设情境
探究新知
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课堂小结
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布置作业
算一算，电影院有多少个座位
想知道电影院有多少个座位，该怎么列算式呢？
总座位数＝总排数×每排可坐的人数，列式为：21×26
用我们前面学过的知识算一下吧。
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课堂小结
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布置作业
算一算，电影院有多少个座位
21×26＝546（个）
20×26＝520
1×26＝26
520＋26＝546
答：电影院有546个座位。
× 20 1
20
6
400
20
120
6
400＋120＋20＋6＝546（个）
21×26＝546（个）
我把21看成20和1。
我是画表格算的！
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布置作业
算一算，电影院有多少个座位
答：电影院有546个座位。
我还会拆分计算法！
26×21
＝26×3×7
＝78×7
＝546（个）
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布置作业
算一算，电影院有多少个座位
21×26＝
21
26
126
42
546
546（个）
答：电影院有546个座位。
竖式计算也很不错哦！
×
······ 21×6的积
······ 21×20的积
······ 126+420的和
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课堂小结
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布置作业
估一估，电影票需要多少元
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少元？
把38名看成40名，40×12=480（元）
买电影票的钱比380元多，不到480元。
把12元看成10元，38×10=380（元）
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课堂小结
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布置作业
算一算，电影票需要多少元
38×12＝
3 8
×
1 2
6
3 8
6
456（元）
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少元？
1
答：买电影票需要456元。
4
5
······ 38×2
······ 38×10
······ 76+380
计算两位数乘两位数时，哪一位上的积满几十就要向前一位进几。
1
7
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课堂小结
拓展延伸
布置作业
小结
用竖式计算两位数乘两位数的进位乘法时要注意什么呢？
乘数的末位要对齐，要用第二个乘数的个位和十位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，得数的末位就要和那一位对齐，哪一位相乘满几十就要向前一位进几，最后把两次乘得的积相加。
巩固练习
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布置作业
练习
1.图书馆有一批新书，每本售价有15元，三（2）班学生需要买39本。
（1）班主任带了600元去买书，够吗？你是怎样估算的？
39→40 15×40=600（元）
答：带600元买书够了。
把39估成40， 15×40=600（元）
所以带600元，够了。
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布置作业
练习
39×15＝
3 9
×
1 5
5
3 9
585（元）
1
答：买书一共需要585元。
竖式计算时进位可不能忘哦！进位如果出错了最后的答案也就错了。
······ 39×5的积
······ 39×10的积
······ 195+390的和
4
1 9
5
8
5
1.图书馆有一批新书，每本售价有15元，三（2）班学生需要买39本。
（2）算一算，买书一共需要多少元？
巩固练习
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课堂小结
拓展延伸
布置作业
练习
（1）3 2
×
1 6
1 8 2
3 2
5 0 2
3 2
×
1 6
1 9 2
3 2
5 1 2
2.下面的计算对的打“√”,错的打“ ×”,并改正。
（2）2 3
×
1 4
9 2
2 3
2 2 2
2 3
×
1 4
9 2
2 3
3 2 2

这两道题都是因为进位出错，整体算式才错了，竖式计算时进位一定不能忘，这个很重要！
练习
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
3.一艘游轮一共有23个船舱，每个船舱可以坐49名游客，这艘游轮一共可以坐多少名游客？
23×49＝
1127（名）
答：这艘游轮一共可以坐1127名游客。
2 3
×
4 9
7
9 2
2 7
2
1
2 0
1 1
课堂小结
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布置作业
巩固练习
两位数乘两位数（进位）的竖式计算方法：
通过本节课的学习，你学到了什么？
1.先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就要和那一位对齐。
2.哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几，最后把两次乘得的积加起来。
布置作业
拓展延伸
课堂小结
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巩固练习
教材P37 第3题、第4题
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
布置作业
巩固练习
2 4
×
2 3
1 2
6 0
8 0
4 0 0
＋
5 5 2
······4 × 3
······2 0 × 3
······4 × 2 0
······2 0 × 2 0
视窗
我国台湾用“视窗”来记录心算结果。
你知道吗？
拓展延伸
课堂小结
探究新知
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布置作业
巩固练习
古印度是从高位开始算的。
你知道吗？
2 4
×
2 3
4
8
6
1 2
＋
5 5 2
······2 0 × 2 0
······2 0 × 4
······2 0 × 3
······4 × 3
2
3
2
4
4 0 0
＋1 4 0
＋1 2
＝5 5 2
拓展延伸
课堂小结
探究新知
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布置作业
巩固练习
用画线的方法也可以计算乘法（例如24×23）
你知道吗？
4个交叉点
14个交叉点
12个交叉点
再见