课件30张PPT。第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞 栏目链接1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。(重点)
2.举例说明生命系统的结构层次。(重、难点) 栏目链接 栏目链接1．病毒的结构及生命活动特点
(1)举例：SARS病毒、HIV病毒、流感病毒等。
(2)结构：仅由________和________组成，不具有________结构。
(3)生命活动特点：专营________生活，所以只能利用活细胞培养基培养病毒。
(4)生命活动的完成：必须依赖________才能生活。
自主
学习一、生命活动离不开细胞核酸蛋白质细胞寄生活细胞 栏目链接2．单细胞生物的生命活动
一个细胞就是一个完整的个体，依靠单个细胞即可完成各项生命活动。
3．多细胞生物的生命活动
多细胞生物依赖______________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
各种分化的细胞 栏目链接1．结构层次
细胞→________→器官→系统→个体→______________→生态系统→__________。
2．相互关系
(1)各生命系统层层相依，又各有特定的________、________和功能。
(2)________是地球上最基本的生命系统。
二、生命系统的结构层次 生物圈组织 种群和群落组成 结构细胞 栏目链接1．生命活动与细胞的关系
(1)病毒的生命活动离不开细胞。
要点
探究一、生命活动离不开细胞 栏目链接(2)单细胞生物。
一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、运动、生殖等多种生命活动。
(3)多细胞生物。
多数多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。
总之，生命活动是建立在细胞基础之上的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动只有依赖细胞才能完成。
栏目链接1．病毒虽然没有细胞结构，但仍能在细胞中进行繁殖等生命活动，所以病毒属于生物。
2．多细胞生物只有依靠细胞间的合作才能完成所有生命活动。
特别
提醒 栏目链接2．生命活动离不开细胞的实例分析
栏目链接 栏目链接特别
提醒1．“细胞是一切生物体的结构和功能单位”这句话是错误的。病毒无细胞结构，但病毒是生物体。
2．病毒必须寄生在活细胞内才具有生命活性。
3．细胞是进行一切生命活动的基础，没有细胞就没有生命。
4．在丰富多彩的生物世界里，几乎所有的生物(除病毒外)都是由细胞构成的。
栏目链接1．生命系统各层次间的大小关系
二、生命系统的结构层次 栏目链接2．生命系统各层次间的关系
(1)细胞→个体：体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。
(2)个体→种群→群落：体现了生物与生物之间的关系。
(3)群落→生态系统→生物圈：体现了生物与其生活环境的关系。
栏目链接1．同一生命系统的各个层次之间的关系是密切联系的，不是彼此孤立的。
2．最基本的生命层次为细胞，原子、分子不是生命系统。
3．细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统。
4．生命系统包括生态系统，而生态系统是生命系统的一个层次。特别
提醒 栏目链接 栏目链接题型1 生命活动离不开细胞例1 生命活动离不开细胞，下列说法不正确的是( )
A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
名师点睛：注意“一切”生物体包括了病毒。病毒是没有细胞结构的生物，它只有依赖活细胞才能生活。 栏目链接解析：病毒没有细胞结构，只有依赖于活细胞才能生活；单细胞生物能完成各项生命活动；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。细胞是除病毒以外的生物体的结构和功能的基本单位。
答案：D 栏目链接变式
训练1．生物生长发育的基础是( )
A．细胞的增殖与分化
B．物质和能量交换
C．基因的传递与变化
D．对刺激产生的反应
答案：A
栏目链接题型2 细胞是基本的生命系统 例2 地球上最基本的生命系统是( )
A．10周的胚胎 B．细胞
C．血液 D．小池塘
名师点睛：除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。
栏目链接解析：10周的胚胎是由受精卵发育而来的；血液是流体形状的结缔组织，充满于心血管系统(循环系统)中，在心脏的推动下不断循环流动；小池塘是一个小的生态系统。细胞是地球上最基本的生命系统。
答案：B 栏目链接变式
训练2．生命系统不包括( )
A．原子 B．细胞
C．组织 D．生物圈
答案：A
栏目链接题型3 生命系统的结构层次例3 下列有关生命系统的叙述正确的是( )
A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统
B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
C．H7N9流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞
D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
栏目链接名师点睛：生命系统中种群、群落和生态系统的判断方法：
①若涉及到生物，只是一种生物，并且在一定自然区域个体数目是多个，那应该是超过了个体水平，属于种群的水平。
②若涉及到了生物，并且是所有生物(包括植物、动物和微生物)，才能叫做群落。
③生态系统是所有生物与无机环境的总和。
栏目链接解析：单细胞的生物没有组织、器官和系统，植物没有系统这一结构层次；生物圈是地球上最大的生态系统，最基本的生命系统是细胞；病毒没有细胞结构，不属于生命系统，它必须寄生在活细胞中才能增殖；蛋白质和核酸等分子不属于生命系统。
答案：C 栏目链接3．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①肺 ②胃黏膜 ③神经元 ④酵母菌 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果园 ⑨地球上的所有生物 ⑩叶绿体
A．⑤⑥③②①④⑦⑨⑧ B．③②①④⑦⑨⑧
C．⑤②①④⑦⑨⑧⑩ D．⑤②①③④⑦⑨⑧
答案：B
变式
训练 栏目链接本课总结
一、知识归纳 栏目链接二、要点回顾
1．对细胞是最基本的生命系统的理解。
2．生命系统的各结构层次比较及内在联系 栏目链接课件38张PPT。第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性 栏目链接1.学会使用高倍显微镜观察几种细胞。(重点)
2.对比说出原核生物和真核生物细胞结构的异同点。(重点)
3.了解细胞学说的内容和科学发展史。
栏目链接 栏目链接1．低倍显微镜的使用程序
取镜安放→______→放置玻片标本→低倍镜观察。
2．高倍显微镜的使用方法
选好目标：在低倍镜下将需要观察的目标移到________
↓
换用高倍镜：转动 ______ ，移走低倍物镜，换成________
↓
调节亮度：调节______，使视野亮度适宜
自主
学习一、使用高倍显微镜观察细胞
对光视野中央转换器高倍物镜光圈 栏目链接↓
调焦：缓慢调节______________，使物像清晰
二、原核生物和真核生物
1．分类依据
细胞内有无 __________________ 。
2．原核生物与真核生物
(1)原核生物：由__________构成，如细菌、蓝藻等。其细胞内的环状DNA分子主要存在于______内。
(2)真核生物：由____________构成，其细胞内的DNA分子主要分布在细胞核的__________________上。
细准焦螺旋以核膜为界限的细胞核原核细胞拟核真核细胞染色体 栏目链接3．原核细胞的结构
栏目链接(1)图甲表示的生物是________，图中[①]是______，[⑤]是________。
(2)图甲细胞内含有________和________，能进行光合作用，为______生物。
(3)图乙表示的生物是______，图中[②]是______，[③]是______，[⑤]是________。
(4)图乙所示绝大多数的生物营______或______生活，为______生物。
(5)上述两图中共有的细胞结构是________、________、________及________；体现了细胞的________。
蓝藻 拟核 核糖体藻蓝素叶绿素自养细菌 拟核鞭毛细胞壁 腐生 寄生 异养细胞壁细胞膜 细胞质核糖体 统一性 栏目链接三、细胞学说
1．建立者
德国的__________________。
2．内容
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由______发育而来，并由 ________________ 所构成。
(2)细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从________中产生。
3．意义
揭示了细胞的________和生物体结构的统一性。
施莱登和施旺细胞细胞和细胞产物相对独立老细胞统一性 栏目链接1．使用原理
(1)显微镜的放大倍数。
①放大倍数是指物像的大小对物体大小的比例。
②放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，这里的放大倍数指的是物像边长的放大倍数，而不是面积或体积。
(2)成像规律：显微镜下所成的像与实物相比是倒置的，即显微镜成倒像。若观察的为“b”，则显微镜中看到的应为“q”；若物像偏向右下方，装片也应向右下方移动才能将其移至视野中央。
要点
探究一、光学显微镜的使用
栏目链接2．使用步骤
(1)一般步骤：取镜、安放→对光→压片→调焦→观察。
(2)使用高倍镜观察的要领：
①观察时应先使用低倍镜，然后换用高倍镜。
②换用高倍镜前，应先把要观察的目标移至视野中央。
③换用高倍镜时，可直接转动转换器，使高倍镜对准通光孔即可。
④换用高倍镜后，只需调节细准焦螺旋进行调焦。
栏目链接小窍门 《显微镜操作歌诀》
一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。
栏目链接3．显微镜放大倍数的相关变化
(1)高倍镜与低倍镜的比较，见下表：
栏目链接(2)放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系。
①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；
②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
栏目链接1．关于显微镜视野中细胞数目的有关计算：
进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。
2．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系。
特别
提醒 栏目链接(1)物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。
(2)目镜越长，放大倍数越小。
3．污物位置的快速确认方法。
栏目链接二、原核细胞和真核细胞
栏目链接1．教材中常见生物的类别
(1)病毒：噬菌体。
(2)原核生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌、链霉菌(放线菌的一种)。
(3)真核生物：酵母菌、霉菌、蘑菇、衣藻、菟丝子、草履虫、变形虫。
(4)植物：衣藻、菟丝子。
(5)动物：草履虫、变形虫。
(6)真菌：酵母菌、霉菌、蘑菇。
2．原核细胞和真核细胞的比较
栏目链接比较项目细胞名称 栏目链接特别
提醒1．病毒(含噬菌体)：不是真核生物，也不是原核生物。
2．细菌判断：带“菌”字的生物中，菌字前的“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”等表示形态的字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌，乳酸菌是个特例，它本属于杆菌，但往往把“杆”字省略。 栏目链接特别
提醒3．带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌(如青霉、根霉、曲霉等)都是真核生物，带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻(衣藻、水绵等)、褐藻(海带、紫菜等)、红藻都是真核生物。“菇”类食用菌是真菌，属于真核生物。
4．原生生物如衣藻、草履虫、变形虫等是真核生物，绝大多数原生生物是单细胞生物。注意其与原核生物的比较。
栏目链接 科学发现的特点：(1)是很多科学家共同参与、共同努力的结果；(2)发现过程离不开技术的支持；(3)需要理性思维和科学实验的结合；(4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。细胞学说的建立，使千变万化的生物界由于具有细胞这样的共同结构而统一起来，也为生物的进化提供了依据：凡是具有细胞结构的生物，它们之间都存在着或近或远的亲缘关系。
三、细胞学说的建立过程
栏目链接1．19世纪建立的细胞学说，它的基本内容阐明了动植物都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性，而不是差异性。
2．细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平(而非分子水平)，极大地促进了生物学的研究进程。因此，恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。特 别
提 醒 栏目链接 栏目链接题型1 高倍显微镜的使用例1 ①②③④⑤是使用显微镜的几个步骤，下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野A到视野B时，操作的正确顺序是( )
栏目链接①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈
④转动转换器 ⑤移动装片
A．①②③④ B．③①②
C．⑤④③② D．④⑤①②
名师点睛：正确解答该题可围绕以下问题展开思考：①如何把观察目标移动到视野中央？②什么情况下才能换高倍物镜？③如何调节视野亮度？④如何调节物像的清晰度？
栏目链接解析：使用高倍显微镜，应首先在低倍镜下将需要放大观察的部分移到视野中央；再转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；调节光圈，使视野亮度适宜；缓慢调节细准焦螺旋，使物像清晰。
答案：C 栏目链接变式
训练1．用显微镜的一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多( )
答案：D
栏目链接题型2 原核细胞与真核细胞 例2下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别( )
A．草履虫 B．衣藻
C．酵母菌 D．乳酸菌
名师点睛：判断生物细胞的结构是否相似，应先判断这些生物的细胞是否为同一类型。蓝藻、细菌、放线菌、沙眼衣原体、支原体等属于原核生物；酵母菌、青霉、曲霉、香菇、灵芝等属于真菌，是真核生物；变形虫、草履虫属于原生动物，是真核生物；其余动物、植物应根据生活常识判断，一般属于真核生物。
栏目链接解析：根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞，动物细胞和植物细胞等类型。草履虫为单细胞动物，衣藻是单细胞植物，酵母菌是真菌，三者都是真核生物。乳酸菌是原核生物。
答案：D 栏目链接变 式
训 练2．下列四组生物中，都属于真核生物的是( )
A．噬菌体和根霉 B．细菌和草履虫
C．蓝藻和酵母菌 D．衣藻和变形虫
答案：D
栏目链接 栏目链接题型3 细胞学说的建立过程
例3 下列关于细胞学说的有关说法中，正确的是( )
A．建立于18世纪
B．建立者是德国科学家施莱登和施旺
C．它的内容是所有的生物体都是由细胞构成的
D．细胞是生物体最简单的结构 栏目链接名师点睛：迄今为止，细胞学说的内容主要包括以下几个方面：
①细胞是生命的基本单位。细胞是全能的，即它携带有有机体的全部遗传信息。
②所有生物有机体(病毒除外)都是由细胞构成的。
③细胞来源于已存在的细胞，可通过细胞分裂或细胞融合形成。
④所有维持生命及繁殖所进行的化学反应全部是在细胞内部进行的。
⑤多细胞有机体的细胞既有分工又有密切联系。有机体的活性可看作是各个独立细胞的活性及其相互作用的总体。
栏目链接解析：细胞学说建立于19世纪；病毒不具有细胞结构，除了病毒之外，一切生物都是由细胞构成的；细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构构成的，细胞不是最简单的结构。
答案：B 栏目链接3．以下内容中，不属于细胞学说的是( )
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质
D．新细胞从老细胞中产生
答案：C变式
训练 栏目链接本课总结
一、知识归纳 栏目链接二、要点回顾
1．使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
2．病毒、原核细胞、真核细胞的判断。 栏目链接
专题1 光学显微镜
?专题归纳
1．光学显微镜的构造
普通光学显微镜，其基本构造由光学系统和机械装置两大部分组成，如下图所示。光学系统包括物镜、目镜及照明装置，机械装置包括镜座、镜臂、镜柱、载物台、转换器及粗准焦螺旋和细准焦螺旋等。
2．显微镜的成像原理
显微镜的物镜和目镜结构复杂，其作用是构成了一个可连续放大成透镜系统。具体来说，被检物体在物镜下形成一个倒立的放大实像，该像正好落在目镜下的焦点之内，通过目镜后形成一个正立的放大的虚像，所以眼睛看到的是经两次放大的一个倒立的虚像。
?例题分析
一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头。甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用( )
A．甲与丙 B．甲与丁
C．乙与丙 D．乙与丁
解析：显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。丙、丁无螺纹，是目镜，对于目镜来讲，放大倍数越大，镜头越短，丙较长说明放大倍数小；甲、乙一端有螺纹，是物镜，对于物镜来说，放大倍数越大，镜头越长，甲较长，说明放大倍数大。若要在一个视野中看到较大的细胞，则要求显微镜放大倍数大，故物镜、目镜都宜选用放大倍数大的。
答案：B
?跟踪训练
1．用低倍镜观察某一细胞时，如要换上高倍镜观察，首先需要调节( )
A．装片的位置 B．粗准焦螺旋
C．转换器 D．细准焦螺旋
答案：A
2．某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当调节细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于( )
A．反光镜未调节好
B．标本切得厚薄不均
C．细准焦螺旋未调节好
D．显微镜物镜损坏
答案：B
3．(多选)用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察的物体。可能原因是( )
A．观察目标放在视野中央
B．切片放反，盖玻片在下面
C．低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面
D．未换目镜
答案：BC
专题2 生物类型总结
?专题归纳
1．正确区分病毒、原核生物、真核生物。
(1)病毒(如噬菌体)是没有细胞结构的生物，由蛋白质和核酸(每种病毒只含一种核酸：DNA或RNA)等物质组成的简单生命体，切不要把它们当成原核生物。
(2)原核生物是由原核细胞构成的一类生物，如蓝藻、细菌、放线菌、衣原体等。
(3)单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形虫、疟原虫(引起人体疟疾的病原体)等是真核生物；凡动物都是真核生物，单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞的真菌(如酵母菌)等都是真核生物，不要把它们误认为是原核生物。
2．把带“藻”字、“菌”字的生物区分出来。
(1)把“蓝藻”和“衣藻”混淆，两者虽都带“藻”字，但前者属原核生物，后者属真核生物。
(2)把“青霉菌”和“链霉菌”混淆，虽都带“霉菌”，但前者属真菌类，后者属放线菌类。
(3)把“酵母菌”和“葡萄球菌”混淆，虽均带“菌”字，但前者属真菌类，后者属细菌类。
?例题分析
下列不能成为真核细胞和原核细胞具有统一性的证据有( )
A．两者都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构
B．都是由蛋白质、核酸等生物大分子物质组成
C．都以DNA作为遗传物质
D．细胞中都有相似的细胞膜和细胞质结构
解析：非细胞结构的病毒、真核生物、原核生物都含有蛋白质和核酸等生物大分子；原核细胞没有成形的细胞核，但具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质；原核细胞和真核细胞都以DNA作为遗传物质。
答案：A
?跟踪训练
4．人体细胞不同于植物细胞的特点是( )
A．呈圆形
B．有细胞质
C．没有细胞壁
D．细胞形态差别很大
答案：C
5．所有原核细胞都具有( )
A．细胞膜和细胞质
B．细胞壁和细胞核
C．细胞膜和细胞核
D．色素和DNA分子
答案：A
6．乳酸菌和酵母菌在结构上的区别是( )
A．前者有液泡
B．前者无拟核，后者有细胞核
C．前者无成形的细胞核，后者有细胞核
D．前者比后者核糖体多
答案：C
生物·必修1(人教版)
走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
?达标练习
1．下列哪种生物体不是由细胞构成的( )
A．酵母菌 B．蓝藻
C．艾滋病病毒 D．大肠杆菌
解析：在所有的生物中，只有病毒是没有细胞结构的。
答案：C
2．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是( )
A．池塘中的一群鱼
B．培养基被污染后除乳酸菌外，又滋生了别的细菌和真菌
C．培养皿中的大肠杆菌菌落
D．一棵枯树枝上生活的蚂蚁和长满的苔藓
答案：C
3．下列属于细胞产物的是( )
A．花粉 B．酵母菌
C．精子 D．甲状腺激素
答案：D
4．根据生命系统的结构层次理论，推测地球上最早出现的生命化石应该是( )
A．细菌 B．水螅
C．多细胞藻类植物 D．被子植物
答案：A
5．H7N9不能被称为生命系统的主要依据是( )
A．仅由蛋白质和核酸组成
B．不能繁殖
C．没有细胞结构，不能独立生活
D．能够致病
解析：能够独立完成生命活动的最小单位是细胞；病毒不能独立生活，离开细胞就不能繁殖，所以不能被划分为生命系统。
答案：C
6．下列不属于生命系统的是( )
A．池塘中的一只青蛙
B．表皮细胞中的蛋白质分子
C．青蛙的表皮细胞
D．池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物
解析：生命系统中最小的层次为细胞，生物大分子等都不属于生命系统中的层次。
答案：B
?提升练习
7．(多选)关于生命系统的结构层次说法不正确的是( )
A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B．一个病毒属于生命系统的个体层次
C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能
解析：生命系统是能够独立完成生命活动的，所以病毒不属于生命系统中的层次，蛋白质等生物大分子也不属于生命系统，细胞是生命系统中最小的层次；不同的生物体具有各自独特的生命系统。
答案：ABD
8．(2013·华师附中检测)(多选)中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM－1耐药基因阳性细菌。其中，疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿；一株来自福建某老年患者”。下列关于“NDM－1超级细菌”的叙述不正确的是( )
A．“NDM－1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质、细胞核
B．从生命系统的结构层次来看，“NDM－1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次
C．“NDM－1超级细菌”的生命活动离不开细胞
D．“NDM－1超级细菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有染色体
答案：AD
9．辨析下面所叙述的几种生命系统，回答问题：
①一个乳酸菌 ②培养皿中的乳酸菌菌落 ③培养基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌 ④培养皿中的所有成分
(1)②③④分别属于生命系统的哪个结构层次？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)②培养皿中的乳酸菌菌落，包含了一个物种的所有个体，所以属于种群；而③包含了所有的生物属于群落；④中既包含所有生物也包含培养皿中的无机物等成分，所以属于生态系统。
答案：(1)②属于种群层次；③属于群落层次；④属于生态系统层次
(2)将①～④按生命系统的结构层次由小到大的顺序用箭头连接起来：________________________________________________________________________。
解析：(2)通过(1)可以看出四者依次是由小到大。
答案：(2)①→②→③→④
(3)①既是________层次，又是________层次，但不具有________、________、________等生命系统的结构层次。
解析：(3)①是一个乳酸菌。它是一种单细胞生物，所以它既属于细胞层次也属于个体层次，在这两个层次之间还有组织、器官、系统等层次。
答案：(3)细胞 个体 组织 器官 系统
生物·必修1(人教版)
第2节 细胞的多样性和统一性
?达标练习
1．用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一个污点，移动装片污点并不动，转动物镜后污点也不动。则这个污点可能在( )
A．目镜上 B．物镜上
C．装片上 D．反光镜上
答案：A
2．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为( )
A．2个 B．4个 C．8个 D．16个
答案：B
3．从细胞结构看，下列生物归类错误的是( )
A．酵母菌、蘑菇、青霉菌
B．小麦、玉米、人
C．乳酸菌、大肠杆菌、蓝藻
D．炭疽病原体、SARS病原体、禽流感病原体
答案：D
4．细胞学说主要阐明了( )
A．细胞的多样性 B．细胞的统一性
C．细胞的多样性和统一性 D．生物界的多样
答案：B
5．(2013·惠州调研) 下列细胞结构示意图，正确的是( )
答案：D
6．(2014·执信高一检测)如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是( )
A．a－原核生物、b－细菌、c－流感病毒
B．a－原核生物、b－细菌、c－乳酸菌
C．a－真核生物、b－植物、c－蓝藻
D．a－真核生物、b－真菌、c－大肠杆菌
解析：若a为原核生物、b为细菌，则b属于a，而c流感病毒不属于a、b；乳酸菌属于细菌，属于原核生物；若a是真核生物，则植物、真菌属于真核生物；蓝藻、大肠杆菌均属于原核生物。
答案：B
?提升练习
7．(多选)下列生物中，属于原核生物的是( )
A．蓝藻 B．酵母菌 C．绿藻 D．硝化细菌
答案：AD
8．(多选)绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻门，颤藻科)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述正确的是( )
A．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关
B．绿藻和螺旋藻共有结构之一是核糖体
C．绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有
D．水体富营养化会引起绿藻和螺旋藻大量繁殖
解析：绿藻是真核生物，螺旋藻是原核生物；绿藻含有叶绿体，而螺旋藻不含叶绿体。
答案：BCD
9．生物学实验中常用普通光学显微镜，根据所学知识试回答：
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的______________。
解析：显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数而不是面积。
答案：长度或宽度
(2)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁分离，为便于判别，此时应( )
A．改用凹面反光镜，放大光圈
B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈
D．改用平面反光镜，缩小光圈
解析：此时能看清细胞壁而不能看清细胞膜是否与细胞壁发生分离，原因是光线过强，所以要想看清应降低光照强度，所以改用平面反光镜，并缩小光圈。
答案：D
(3)某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中两处不正确的地方并改正。
①错误1：________________________________________________________________________；
正确为：________________________________________________________________________。
②错误2：________________________________________________________________________；
正确为：________________________________________________________________________。
解析：纱布太粗会对显微镜的镜头造成破坏；制作装片时应在标本的上面加盖盖玻片然后再进行压片。
答案：①错误1：“用一块洁净纱布擦拭镜头”
正确为：“用专门的擦镜纸擦拭镜头”
②错误2：放入植物组织切片后没加盖盖玻片
正确为：应加盖盖玻片
(4)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是________。
解析：(4)据显微镜的成像特点，观察目标和物像是关于视野中心对称的，所以应将装片按照相同的方向移动；物像旋转180度后就是物体的真实形状。
答案：左上方 q
(5)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)。
科学家依据______________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。
解析：(5)上图中只有B是原核生物，由于蓝藻中含有光合色素，所以和C植物细胞一样都能进行光合作用，而原核生物只有一种细胞器——核糖体。
答案：有无以核膜为界限的细胞核 B B、C 核糖体
