沪教版地理六年级上册2.2 地图上的经纬网 第2课时 纬线和纬度 绘有经纬网的地 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版地理六年级上册2.2 地图上的经纬网 第2课时 纬线和纬度 绘有经纬网的地 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-06-01 08:11:26 | ||
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文档简介
2.2地图上的经纬网（第2课时）教学设计
课题 2.2地图上的经纬网（第2课时）纬线和纬度 绘有经纬网的地图 第2课时（总2课时）
教材分析 本节知识地位 《地图上的经纬网》这节内容选自沪教课标版 六年级上册 《景观·地图篇》，着力于培训学生阅读经纬网地图的基本技能，体现了地理课程标准中“学习对学生终身发展有用的地理”的基本理念。能否有效完成本节教学目标，关系到这一章的教学效果，甚至为今后学习地理乃至高中地理奠定了基础。
教学重点 运用地球仪,知道纬线和纬度的划分理解纬线和纬度的特点。
教学难点 能够利用经纬网在地球仪和地图上确定某地点的经纬度。
学情分析 通过学习有关纬线、纬度、经纬网的知识，教会学生运用比较和归纳等学习方法，培养学生的地理读图能力、观察能力和科学思维能力，逐步建立地球空间概念。
教学目标 【学习目标+核心素养】1．运用地球仪,知道纬线和纬度的划分；并能够归纳和区分经线和纬线、经度和纬度的特点。2．熟知经纬网的构成，能够利用经纬网在地球仪和地图上确定某地点的经纬度。（地理实践力）【过程与方法】初步学会在地球仪上识别纬线、赤道、两极、南北半球、高中低纬度的划分等；了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网在地球仪和地图上确定某地点的经纬度。【情感态度与价值观】1.培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。2.通过“北京的小华邀请小君暑假期间来北京参观世园会” 活动探究的设计，培养学生爱国情操和民族自豪感。
教学方法 读图分析法、合作探究绘图法、对比分析法
教具准备 地球仪、胶带、淡色气球、视频展示台
教学过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和关注的学生
课前准备：新课导入：展示【创意画图】：1.准备淡色气球、黑色和红色两种记号笔。2.用红笔画出东经和西经（ 0°、 180° ）分界线，东半球 和西半球（ 20°W、 160°E ）分界线。3.用黑笔画出30°E/W、60°E/W、90 ° E/W 、120 ° E/W 、150 ° E/W经线。4.演示地球自转。复习导入：教学过程：纬线和纬度1.定义赤道：地球表面与南、北两极距离相等的大圆。纬线：地球表面与赤道平行的圆。2.纬度赤道以北称北纬，用“________”表示；赤道以南称南纬，用“________”表示。3.纬线的特点小实验：展示、对比贴在0°纬线、30°N/S、60°N/S、90 ° N/S 纬线上的胶带，总结纬线长度规律。4.重要的纬线赤道：通过视频动态演示和“基多赤道纪念碑”阅读内容的增加，明确赤道是南、北半球分界。南极、北极：以“漫画助学”的形式让学生轻松愉快理解南极、北极的特殊性。高中低纬度的划分：播放“纬线和纬度”的视频，【创意画图】1.准备淡色气球、黑色和红色两种记号笔。2.用红笔画出南半球和北半球（ 0°纬线 ）分界线。3.用黑笔画出30°N/S、60°N/S、90 ° N/S 纬线。4.在地球模型（淡色气球）上找出“南半球”和“北半球”，“低纬度”、“中纬度”和“高纬度”。二．绘有经纬网的地图在地球仪或地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网。定位置：除南、北两极外，地球表面任何一点的位置都可以用一个纬度数和一个经度数来表示。图片展示：经纬网在“航空”、“航海”、“汽车导航”、“台风预警”中的定位作用。【活动探究】【知识拓展】对跖（zhí）点是位于地球直径两端的点，某位置的对跖点是该位置在地球上距离最远的地方。求对趾点的口诀：纬度相等分南北，经度互补各东西。课堂小结：达标训练： 给学生展示这节课的学习目标和思维导图，让学生明确本节课学习任务和内容。通过课前作业“创意画图”环节，让学生巩固旧知，锻炼学生动手能力，同时通过展示学生作品，激发学生的自信心。上节课内容“经线（度）”以表格形式进行回顾，同时为新课“纬线（度）”留白，引发学生好奇和思考。明确概念，打牢基础。图文并茂，地图演示更形象，文字总结更系统，辅以不同颜色的文字，重点突出。通过小实验总结“纬线长度”规律，突破难点知识，使抽象知识形象化。教学方法灵活多样，视频、图文阅读、漫画、表格总结等手段的恰当使用活跃学生的大脑，活跃课堂氛围，突出重点，突破难点。对半堂课的知识以视频的方式予以小结，并通过“创意画图”环节检测学生对新知的掌握程度，同时锻炼学生实践力。明确概念，打牢基础。通过图片形式，让学生形象理解并会例举经纬网的作用。通过活动探究的设计，检测学生对经纬网定位作用的掌握程度，同时还培养了学生的爱国情操和民族自豪感。该“知识拓展”是对课本阅读“地球上距中国最远的国家在哪里？”的知识简化通过表格小结，对比、归纳经线（度）和纬线(度)的特点和区别，与课堂导入首尾呼应。
板书设计 2.2地图上的经纬网（第2课时）一．纬线和纬度1.定义2.纬度3.纬线的特点4.重要的纬线二．绘有经纬网的地图
教学反思
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课题 2.2地图上的经纬网（第2课时）纬线和纬度 绘有经纬网的地图 第2课时（总2课时）
教材分析 本节知识地位 《地图上的经纬网》这节内容选自沪教课标版 六年级上册 《景观·地图篇》，着力于培训学生阅读经纬网地图的基本技能，体现了地理课程标准中“学习对学生终身发展有用的地理”的基本理念。能否有效完成本节教学目标，关系到这一章的教学效果，甚至为今后学习地理乃至高中地理奠定了基础。
教学重点 运用地球仪,知道纬线和纬度的划分理解纬线和纬度的特点。
教学难点 能够利用经纬网在地球仪和地图上确定某地点的经纬度。
学情分析 通过学习有关纬线、纬度、经纬网的知识，教会学生运用比较和归纳等学习方法，培养学生的地理读图能力、观察能力和科学思维能力，逐步建立地球空间概念。
教学目标 【学习目标+核心素养】1．运用地球仪,知道纬线和纬度的划分；并能够归纳和区分经线和纬线、经度和纬度的特点。2．熟知经纬网的构成，能够利用经纬网在地球仪和地图上确定某地点的经纬度。（地理实践力）【过程与方法】初步学会在地球仪上识别纬线、赤道、两极、南北半球、高中低纬度的划分等；了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网在地球仪和地图上确定某地点的经纬度。【情感态度与价值观】1.培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。2.通过“北京的小华邀请小君暑假期间来北京参观世园会” 活动探究的设计，培养学生爱国情操和民族自豪感。
教学方法 读图分析法、合作探究绘图法、对比分析法
教具准备 地球仪、胶带、淡色气球、视频展示台
教学过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和关注的学生
课前准备：新课导入：展示【创意画图】：1.准备淡色气球、黑色和红色两种记号笔。2.用红笔画出东经和西经（ 0°、 180° ）分界线，东半球 和西半球（ 20°W、 160°E ）分界线。3.用黑笔画出30°E/W、60°E/W、90 ° E/W 、120 ° E/W 、150 ° E/W经线。4.演示地球自转。复习导入：教学过程：纬线和纬度1.定义赤道：地球表面与南、北两极距离相等的大圆。纬线：地球表面与赤道平行的圆。2.纬度赤道以北称北纬，用“________”表示；赤道以南称南纬，用“________”表示。3.纬线的特点小实验：展示、对比贴在0°纬线、30°N/S、60°N/S、90 ° N/S 纬线上的胶带，总结纬线长度规律。4.重要的纬线赤道：通过视频动态演示和“基多赤道纪念碑”阅读内容的增加，明确赤道是南、北半球分界。南极、北极：以“漫画助学”的形式让学生轻松愉快理解南极、北极的特殊性。高中低纬度的划分：播放“纬线和纬度”的视频，【创意画图】1.准备淡色气球、黑色和红色两种记号笔。2.用红笔画出南半球和北半球（ 0°纬线 ）分界线。3.用黑笔画出30°N/S、60°N/S、90 ° N/S 纬线。4.在地球模型（淡色气球）上找出“南半球”和“北半球”，“低纬度”、“中纬度”和“高纬度”。二．绘有经纬网的地图在地球仪或地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网。定位置：除南、北两极外，地球表面任何一点的位置都可以用一个纬度数和一个经度数来表示。图片展示：经纬网在“航空”、“航海”、“汽车导航”、“台风预警”中的定位作用。【活动探究】【知识拓展】对跖（zhí）点是位于地球直径两端的点，某位置的对跖点是该位置在地球上距离最远的地方。求对趾点的口诀：纬度相等分南北，经度互补各东西。课堂小结：达标训练： 给学生展示这节课的学习目标和思维导图，让学生明确本节课学习任务和内容。通过课前作业“创意画图”环节，让学生巩固旧知，锻炼学生动手能力，同时通过展示学生作品，激发学生的自信心。上节课内容“经线（度）”以表格形式进行回顾，同时为新课“纬线（度）”留白，引发学生好奇和思考。明确概念，打牢基础。图文并茂，地图演示更形象，文字总结更系统，辅以不同颜色的文字，重点突出。通过小实验总结“纬线长度”规律，突破难点知识，使抽象知识形象化。教学方法灵活多样，视频、图文阅读、漫画、表格总结等手段的恰当使用活跃学生的大脑，活跃课堂氛围，突出重点，突破难点。对半堂课的知识以视频的方式予以小结，并通过“创意画图”环节检测学生对新知的掌握程度，同时锻炼学生实践力。明确概念，打牢基础。通过图片形式，让学生形象理解并会例举经纬网的作用。通过活动探究的设计，检测学生对经纬网定位作用的掌握程度，同时还培养了学生的爱国情操和民族自豪感。该“知识拓展”是对课本阅读“地球上距中国最远的国家在哪里？”的知识简化通过表格小结，对比、归纳经线（度）和纬线(度)的特点和区别，与课堂导入首尾呼应。
板书设计 2.2地图上的经纬网（第2课时）一．纬线和纬度1.定义2.纬度3.纬线的特点4.重要的纬线二．绘有经纬网的地图
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