沪教版地理六年级下册2.2 世界的地形拓展课 （教案）

《世界的地形拓展课》
一、教学目标
知识与技能：
1.能辨识五种主要的地形类型，说出其基本特征；能在地球仪上找到世界的地形之最。
2.理解等高线地形图的绘制原理，能在图上识别山地中的不同部位，包括山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖。
3.能说出坡度和等高线疏密之间的联系，会根据等高线地形图选择合适的登山线路。
过程与方法：
1.通过地理景观图片，辨识陆地地形；通过查阅地球仪，找到世界地形之最。
2.通过Google Earth找出珠穆朗玛峰，感受山地的波澜壮阔和复杂多样。
3.通过沙盘理解等高线地形图及分层设色地形图的绘制原理；对比观察沙盘及其对应的地形图，总结山顶和鞍部的等高线形态特点；观察沙盘上空的模拟降雨，对比学习山谷和山脊，理解山谷往往有河流发育，山脊连线为分水岭。
4.阅读等高线地形图，小组合作用超轻彩泥捏制其立体模型，进一步理解和掌握地形图的判读方法，找出陡坡和缓坡并认识陡崖。
情感态度与价值观：
1.激发学习地理知识的热情，提升对地理学科的兴趣。
2.感受科学技术给地理学科带来的变化，丰富学习体验。
二、教学重难点
重点：等高线地形图的判读
难点：辨识山谷和山脊
三、教学用具
多媒体课件、AI互动沙盘模型、超轻彩泥
四、教学流程
(
景观图
) (
视频导入
)
(
辨识五种地形
) (
剖面图
) (
复习
地形
)
(
地球仪
上找出世界的“地形之最”
)
(
认识
山地不同部位
) (
Google Earth
感受珠穆朗玛峰
)
(
等高线
地形图
)
(
分层设色地形图
) (
沙盘演示
)
(
降雨时山谷和山脊的特点
)
(
认识
山体
不同部位的等高线形态
)
(
完成学案
)
(
理解陡坡&缓坡
) (
小组合作
)
(
用彩泥捏地形
)
(
认识陡崖
)
(
评价与反思
)
(
课堂小结
)
五、板书设计
小组号 地形名 等高线形态描绘
山顶
鞍部
山脊
山谷
附：
学习单
一、读等高线地形图，完成下列问题：
1.在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部。
2.A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？
3.从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路可能比较轻松？
二、小组合作用超轻彩泥捏出该地形，验证以上问题是否回答正确。