课件23张PPT。《杏红物理》精品课件之新授课篇www.21cnjy.com精致的课件精致的课件汽化节与第三杏红物理杏红物理精致的课件液化教学目标知识与技能：1.理解汽化吸热、液化放热2.能解释有关热现象3.会对蒸发和沸腾进行比较过程与方法：学会记录、处理数据，并作出图像情感态度与价值观：认识吸热在生产、生活中的作用 一、探究蒸发与沸腾过程1、同学们，平时你们观察过晒衣服和烧开水吗？结合生活现象，请描述一下这两种现象发生的情景。晒衣服我们很难直接用眼睛观察蒸发，只能根据衣服的干湿变化来判断；水烧开时，我们看到水中和水面有大量的气泡产生冬天和夏天衣服都可以晒干，只是快慢不同而已烧开水要烧到沸点才沸腾汽化有两种方式：一是蒸发，二是沸腾物质从液体变为气态的过程称为汽化2、怎样使蒸发快些？3、用实验观察沸腾现象（1）实验目的：观察液体沸腾前，沸腾中发生的现象及吸热情况。（2）为了加快实验过程，实验中用课前准备好的温度较高的热水；酒精灯灯芯拉长的同时剪断烧焦的灯芯，在灯芯中插入细铜丝。（3）当水温上升到900C以后，每隔1min记录一次水的温度，并观察水中的现象。（4）水沸腾2min后撤去酒精灯，停止加热，看看水是否继续沸腾，然后继续加热3min。蒸发沸腾在任何温度下都能进行只能在沸点进行仅发生在液体表面发生在液体内部和表面进行的很平缓无气泡产生进行的很激烈有气泡产生4、表一5、用分子动理论解释沸腾吸热和蒸发现象（5）液体沸腾过程中，大量的分子挣脱分子的引力而飞出，外界对分子持续加热，就是为这个过程提供需要的能量，使更多的分子挣脱周围分子的引力而飞出，而不能使液体的温度升高。（6）在任何温度下，液体的蒸发都能进行，这是因为在任何温度下，总有一部分分子可以得到足够大的能量而能挣脱周围液体分子的引力，脱离液面飞向空中；同时我们还看到温度越高，分子具有的平均能量就更大，蒸发就进行得更快，液体表面积越大，就会有更多的液体分子脱离液面飞向空中，蒸发就进行得更快；液体表面空气流动越快，脱离液面飞向空中的分子离开液面的速度就更快，返回液体的分子也会更少，蒸发就进行得更快。 6、蒸发致冷现象实验一：让学生用酒精抹在手上，体验一下有和感觉？实验二：取两支相同的温度计，其中一支的玻璃泡上包有湿棉花，用扇子扇一扇，比较这两支温度计的差异。二、雾与液化实验：（1）将盛有热水的保温瓶打开，让同学们将手放在瓶口上，感受水蒸气在手上液化放热过程。
（2）展示干燥的杯子，然后将冰块放入杯中，请同学们观察杯子外面出现的现象，杯子外面的水哪里来的？ 液化：物质从气态变为液态的过程； 液化是一个放热过程 （3）生活中还有哪些液化过程。冬天可以看见户外的人不断地呼出“白气”夏天下雨前，常常会看到自来水管上挂有许多小水珠北方的冬天戴眼镜的同学从外面到暖和的房间里，眼镜会模糊而看不见眼前的景象。课时作业设计1、天气热极了，小红在家写作业，汗流不止，抬头看了看挂在墙上的寒暑表，示数是350C，打开电风扇，立刻感到凉爽多了，这时她又看了看寒暑表，发现示数 （选填“升高”、“不变”、或“降低”）。这是因为打开电风扇加快了 ，加快了 ，而没有改变 。2、中华民族是勤劳智慧的民族，纳西族的东巴象形文字已含有科学思索的成分。如图所示是东巴文“晒干”，字上部：太阳光线；字中部：水汽；字下部：大地。试解释说明这个字的含义。不变室内空气流动汗水蒸发室内温度答：地面上的水分在太阳的照射下蒸发。3、炎热的夏天，戴眼镜的同学从空调房中走到室外时，镜片上出现一层薄雾，过一会儿，镜片又变得清晰起来，镜片上的这两种现象对应的物态变化是 （ ）CA、先凝固，后蒸发 B、先凝固，后升华 C、先液化，后汽化 D、先汽化，后液化作业：P21页1、2、3、4
