部编版 三年级语文下册 第一单元核心素养卷（无答案）

第一单元核心素养卷
时 间:40分钟
积累与运用
一、读语句，根据拼音，按顺序将词语写在下面的田字格中。(8分)
柳枝在春风的chuī fú下跳着欢快的wǔ dǎo。ǒu ěr有几只小燕子 lüè guò湖面，给春天增添了许多生趣。
二、选择题。(15分)
1.下列词语中加点字读音有误的一项是( )。
A.凑成(còu) 纤细(xiān) B.膜翅(mó) 崇高(chóng)
C.贷款(dài) 缭绕(liáo) D.伶俐(líng) 痕迹(héng)
2.下列词语中加点字读音完全相同的一项是( )。
A.蚂蚱 蚂蚁 B.散架 闲散 C.挨打 紧挨 D.笔杆 木杆
3.“赊”字的意思最有可能与( )有关。
A.数量 B.钱币 C.颜色 D.形状
4.“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是( )。
A.再,又 B.拒绝 C.表示转折 D.后退
5.下列说法中不正确的一项是( )。
A.“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗的意思是：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫
B.“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这两句诗虚实结合，诗人由满地蒌蒿和几个芦芽，联想到“河豚欲上”
C.所有的瓢虫都是害虫
D.《忆江南》是一首词，“忆江南”是词牌名
三、词句段运用。(17分)
1.选词填空。(4分)
(1)春天的黛溪湖碧波( )。
荡漾 飘荡
(2)悠扬的笛声在草原上随风( )。
2.看图,填一填。(7分)
②棉花糖似的( )
3.读一读，照样子，写一写图片中小动物的外形特点。(6分)
四、日积月累。(12分)
在诗词的王国中，我感受到了春天的美好。杜甫的“ ，
”让我嗅到了春天的花香。最先感知到春天江水已经变暖的
是鸭子,如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“ ,
， ”。《忆江南》中“ ”写
出了江南的春之美景。
阅读与欣赏
五、阅读理解。(22分)
(一)课内阅读。(9分)
荷花(节选)
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1.画“ ”句子中“仿佛”的意思是( )。(2分)
2.当微风吹来时,一池的荷花 ;当风过了,荷花
。(2分)
3.读画“ ”的句子，照样子补充下面的句子。(3分)
青蛙跳到荷叶上来,告诉我 。 ,告
诉我 ……
4.读画“ ”的句子,下列说法中不正确的一项是( )。(2分)
A.作者真的变成了一朵荷花，站在阳光里，随风摇摆
B.作者看荷花入了迷，进入了“忘我”的境界，觉得自己变成了一朵荷花
C.作者陶醉于美丽的荷花，把自己想象成荷花，与大自然融为一体
D.这句话写出了作者对荷花的喜爱，感觉自己也进入了美丽的荷花世界
(二)课外阅读。(13分)
燕 子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一间白色的小房子。一会儿，它们又出去了，过了一会儿，它们又回来了，并且叽叽地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工厂，找到了工作，在向我报告它们的快乐……
接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫健！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，你黑色的羽毛才变得如此闪亮！甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！
啊，你这春天的使者，劳动的使者呀！
(本文作者：柯蓝)
1.读了短文，你的眼前浮现出哪些画面 根据第2~4自然段内容，把下面的导图补充完整。(4分)
2.读第3 自然段，燕子忙忙碌碌地飞来飞去，是因为( )。(2分)
3.读画“ ”的句子,这句话写得优美生动,把“我”的心比作
,写出了“我” 的心情。(4分)
4.下列关于短文内容的说法不正确的一项是( )。(3分)
A.因为燕子在春天归来，所以作者称燕子是“春天的使者”
B.作者细致具体地描写了燕子进食的场面
C.归来的燕子既要筑巢又要捉虫，是勤劳的，被作者称为“劳动的使者”
D.短文最后一个自然段表达了作者对燕子的赞美之情
语文与生活
六、结合图片，完成玉兰花的记录卡。(6分)