二年级数学上册 观察物体导学稿

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观察物体
课型；新授课
课题： 观察物体
备课人：
审稿人：数学组
教学内容：教材第94——95页内容。
教学目标：
1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。21cnjy.com
2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。21世纪教育网版权所有
教学过程：
教学反思：
一、预习检测 （5分钟）
初步感知，形成表象。
1、分别出示教室前、后两张照片。
提问：这是什么地方？这一张呢？为什么拍出来的两张照片不一样呢？
请仔细观察两张照片，说说为什么不一样？
小结：因为拍照的人站的位置不一样，所以拍出来的照片不一样。
2、揭题：今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。
（板书：观察物体）
二、合作探究 （10分钟）
1、游戏：画图形。
方法：以小组为单位，分别围坐在桌子的四面，在桌子的中间放一个台历，每人把自己看到的画下来。
学生自己活动，交流所画图形，并换位观察、体验。
小结：由于观察位置的不同，看到的形状可能不一样。
2、游戏：找图片。
方法：组长转动水壶，使把手正对着一个小朋友，每人根据自己看到的找出一幅画，组长再转动水壶，重新寻找，过程同上。21·cn·jy·com
3、游戏：找位置。
方法：请组长把四幅图片合在一起，打乱顺序 ( http: / / www.21cnjy.com )，然后给组里的每一个小朋友发一张，学生根据自己手里的图片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，师生互动，进行相应的评价。
三、交流展示（8分钟）
1、连一连：课本第94页。
学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的，再独立连一连，集体交流时说说自己的想法。
2、想想做做第2题（方法同上）
小结：今天我们从不同的角度观察了物体，知道由于观察位置的不同，所看到的情况是不一样的。
四、课堂小结（2分钟）
从不同的角度来观察物体，由于观察位置的不同，看到的形状可能不一样。
五、检测反馈（10分钟）
检测想想做做的3个题目。
六、拓展延伸（5分钟）
生活中有许多物体，小朋友课后可以自己找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到哪些不同的样子？把你看到的情况画下来。21教育网
教学反思：
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