三年级科学上册 水和生命教案 首师大版

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水和生命
一、教学目标：
通过这节课的学习，使学生初步具有观察、记 ( http: / / www.21cnjy.com )录和对对比实验结果进行分析的能力，克服困难、与人合作的精神，及科学用水和科学饮水的意识和习惯，并使学生认识水与植物、动物和人类的关系。
二、教学重点：
本课的教学重点是，让学生通过观察与实验，了 ( http: / / www.21cnjy.com )解水对豆苗的生命起着重要作用，同时了解水对动物、人都有重要作用。还要通过调查了解每个人一般每天要喝多少，了解本班学生都喝什么样的水。
三、课前准备：
1.教师准备：有关水与生命的资料。
2.学生准备：了解家里成员，一个天中要喝多少水。做好豆苗的对比实验。
四、教学过程：
教师活动 学生活动 意图目标
一、导入新课：提问：我们人类如果不喝水会怎么样？这说明了什么？（板书：十一、水和生命） 指名回答。 了解教学内容。
二、学习新课：（一）统计：爸爸、妈妈每天都要喝多少杯水？合多少升？填写在P46图上。（二）提问：谁喝的水最多？为什么？（三）提问：你喜欢喝什么水？为什么喜欢？填写P46表格。（四）阅读：P46课文。知道喝白开水比较理想。（五）提问：实验的两盆豆苗有什么不同？（六）填写：P45我发现。（七）提问：动物需要水吗？（板书：重要。）（八）提问：你们知道动物是怎么样喝水的吗？（鸟、爬行动物、昆虫）（九）谈话：（教师用书P130《喝果汁型饮料有哪些禁忌》、《吃冷饮有哪些学问》）（十）总结。 统计、填写。分组讨论、汇报。分组讨论、汇报、填写。阅读、了解。出示表格、汇报、讨论。填写。思考、汇报。猜想、汇报、交流。了解。 初步具有观察、记录能力。初步认识水与人类的关系。初步了解各种饮料的功能和作用。认识水与人类的关系及科学饮水。初步具有对对比实验结果进行分析的能力。初步了解认识水与植物的关系。初步了解认识水与动物的关系。
三、作业及安排：可以证明空气存在的工具。
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