三年级科学上册 用水量的调查教案 首师大版

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用水量的调查
一、教学目标：
1.通过对水的用量的调查，让学生认识到北京水资源的短缺，具有节约用水的意识，
2.初步具有获取家庭用水的情况及数据、分析家庭用水概况等的调查能力，使他们了解自己家庭的用水情况，
3.知道节约用水的方法。
二、教学重点：
本课要让学生了解家庭生活用水情况，知道节约用水的方法，让学生认识水表。
三、课前准备：
1.教师准备：各种有容量的塑料瓶，透明塑料杯，节水型水龙头。与水有关的资料。
2.学生准备：
（1）调查一下家里洗衣服、做饭、扫除各用多少水（看水表、每月几个字或交多少钱）？
（2）有什么节约用水的好方法。
四、教学过程：
教师活动 学生活动 意图目标
一、导入新课：（一）谈话：上节课，老师要同学们回家调查一下家里洗衣服、做饭、扫除各用多少水？请你来汇报一下！（板书：十、用水量的调查） 汇报。 初步具有获取家庭用水的情况及数据的能力。
二、学习新课：（一）提问：水是用什么单位来计量的？（二）观察：这几个瓶子的计量单位是什么？各是多少？（三）谈话：一立方米水等于一千升水，一升水重一千克。（四）提问：一升水能装多少杯？（五）实验：用一个一升的瓶子装满水后用杯子里倒，观察能装多少杯。（注意：1、不要把水弄到到处都是。2、节约用水。）（六）实验：用多少水能把手洗干净？（在洗手间。大约五秒一升水。一个同学计时，一个同学洗手。）（七）提问：这个水龙头有什么好处？（出示节水型的水龙头。）（八）统计：多少同学家里用的是节水型的水龙头？（九）提问：我们周围有哪些浪费水的现象？（板书：浪费）（十）提问：有什么好的节约用水的好方法？（板书：节约）（十一）阅读：P44最后一个自然段。（板书：短缺）（十二）总结。 思考、交流。观察、交流。了解。猜想。操作、计算。操作、汇报。观察、交流。分组统计、汇报。思考、交流。思考、交流。阅读。 初步了解液体的计量单位。初步学习水的计量。初步具有节约用水的意识。初步认识北京水资源的短缺。
三、作业及安排： 了解家里成员，一个天中要喝多少水，填写P46图。
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