三年级科学上册 土壤教案 首师大版
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土壤
一、教学目标：
1.通过观察、实验等实践探究活动，使学生知道土壤不是一种单纯的物质，它是由水、空气、砂、黏土和动植物残体等在成分构成的；21教育网
2.初步了解土壤的种类及土壤的形成。通过活动学生的多种感官，引领学生能够运用多种方法如观察法、实验法等认识土壤，21cnjy.com
3.培养学生的观察、做简单实验和分析综合等能力。
二、教学重点：
1.通过探究“土壤里有什么”的实践活动，学习相关的探究方法，培养能力。
2.认识土壤不是一种单纯的物体，它是由多种物体构成的。
3.通过做分析土壤成分的实验，比较全面地认识土壤。认识到只有仔细观察，用科学方法实验，才能比较全面地认识一种事物。21世纪教育网版权所有
三、课前准备：
1.教师准备：烧杯、水、玻璃棒、干土、白纸。
2.学生准备：干土。
四、教学过程：
第一课时
教师活动 学生活动 意图目标
一、导入新课：谈话：（出示干土）这是什么？平时见过它吗？在哪儿见过它？这就是我们学习一下土壤吧。（板书：十八、土壤） 了解。 了解学习内容。
二、学习新课：（一）提问：你想了解关于土壤的什么知识？（二）提问：哪里会有土壤？（三）讨论：你认为土壤里有什么？（填写：P68填空。）（四）观察：摸一摸，看一看收集来的土壤是什么样的？（板书：土壤中有水）（五）实验：P68实验一：把干土放进盛水的烧杯中，观察会有什么现象？这说明什么？（板书：土壤中有空气）（六）实验：P69实验二：用玻璃棒搅拌烧 ( http: / / www.21cnjy.com )杯中的土块，使杯中的小转动起来，静置后，会发生什么现象？有说明土壤中什么？（板书：土壤中有砂、黏土和腐殖质。）（七）填写：填写：P69填空。（八）阅读：P69中间段。（九）提问：什么植物适合在砂中生长？（十）总结。 思考、汇报。思考、汇报。思考、讨论、填写、汇报。观察、了解、汇报。实验、观察、汇报。实验、观察、汇报。填写。阅读。思考、汇报。 激发学生对学习土壤知识的兴趣。初步了解土壤的构成。初步运用观察法、实验法等认识土壤。初步了解土壤不是一种单纯的物质。进一步了解土壤的成分。
三、作业及安排： 了解有关土壤的知识。
第二课时
教师活动 学生活动 意图目标
一、学习新课：（一）提问：土壤是怎么形成的？（二）阅读：P70阅读（第一自然段）。（三）阅读：P70阅读（第二自然段）。（四）谈话：介绍有关“五色土”的知识。（五）阅读：P71第一、二自然段。（六）观察：P70图。人类是怎么破坏土壤的？（七）提问：破坏了土壤，人类得到什么样的结果？（八）提问：怎么样才能减少对土壤的破坏？（九）交流：交流有关土壤的知识。（十）总结。 猜想、交流、汇报。阅读、了解。阅读、了解。了解。阅读、了解。猜想、交流、汇报。猜想、交流、汇报。猜想、交流、汇报。交流、汇报。 初步了解土壤的形成。初步了解“五色土”。进一步了解“五色土”。初步了解人类对土壤的依赖和破坏。
二、作业及安排： 收集有关地质博物院的资料。
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土壤
一、教学目标：
1.通过观察、实验等实践探究活动，使学生知道土壤不是一种单纯的物质，它是由水、空气、砂、黏土和动植物残体等在成分构成的；21教育网
2.初步了解土壤的种类及土壤的形成。通过活动学生的多种感官，引领学生能够运用多种方法如观察法、实验法等认识土壤，21cnjy.com
3.培养学生的观察、做简单实验和分析综合等能力。
二、教学重点：
1.通过探究“土壤里有什么”的实践活动，学习相关的探究方法，培养能力。
2.认识土壤不是一种单纯的物体，它是由多种物体构成的。
3.通过做分析土壤成分的实验，比较全面地认识土壤。认识到只有仔细观察，用科学方法实验，才能比较全面地认识一种事物。21世纪教育网版权所有
三、课前准备：
1.教师准备：烧杯、水、玻璃棒、干土、白纸。
2.学生准备：干土。
四、教学过程：
第一课时
教师活动 学生活动 意图目标
一、导入新课：谈话：（出示干土）这是什么？平时见过它吗？在哪儿见过它？这就是我们学习一下土壤吧。（板书：十八、土壤） 了解。 了解学习内容。
二、学习新课：（一）提问：你想了解关于土壤的什么知识？（二）提问：哪里会有土壤？（三）讨论：你认为土壤里有什么？（填写：P68填空。）（四）观察：摸一摸，看一看收集来的土壤是什么样的？（板书：土壤中有水）（五）实验：P68实验一：把干土放进盛水的烧杯中，观察会有什么现象？这说明什么？（板书：土壤中有空气）（六）实验：P69实验二：用玻璃棒搅拌烧 ( http: / / www.21cnjy.com )杯中的土块，使杯中的小转动起来，静置后，会发生什么现象？有说明土壤中什么？（板书：土壤中有砂、黏土和腐殖质。）（七）填写：填写：P69填空。（八）阅读：P69中间段。（九）提问：什么植物适合在砂中生长？（十）总结。 思考、汇报。思考、汇报。思考、讨论、填写、汇报。观察、了解、汇报。实验、观察、汇报。实验、观察、汇报。填写。阅读。思考、汇报。 激发学生对学习土壤知识的兴趣。初步了解土壤的构成。初步运用观察法、实验法等认识土壤。初步了解土壤不是一种单纯的物质。进一步了解土壤的成分。
三、作业及安排： 了解有关土壤的知识。
第二课时
教师活动 学生活动 意图目标
一、学习新课：（一）提问：土壤是怎么形成的？（二）阅读：P70阅读（第一自然段）。（三）阅读：P70阅读（第二自然段）。（四）谈话：介绍有关“五色土”的知识。（五）阅读：P71第一、二自然段。（六）观察：P70图。人类是怎么破坏土壤的？（七）提问：破坏了土壤，人类得到什么样的结果？（八）提问：怎么样才能减少对土壤的破坏？（九）交流：交流有关土壤的知识。（十）总结。 猜想、交流、汇报。阅读、了解。阅读、了解。了解。阅读、了解。猜想、交流、汇报。猜想、交流、汇报。猜想、交流、汇报。交流、汇报。 初步了解土壤的形成。初步了解“五色土”。进一步了解“五色土”。初步了解人类对土壤的依赖和破坏。
二、作业及安排： 收集有关地质博物院的资料。
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