部编版小学语文四年级下册第7单元高频考点检测卷-（含答案）

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第7单元高频考点检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．芙蓉（róng）　　洛阳（nuò yáng）
B．大雁（yàn） 砚台（liàn）
C．汹涌（xiōng） 相逢（féng）
D．机械（jiè） 混乱（hùn）
2．下列成语与古人读书求学故事没有关系的一项是（　　）
A．囊萤夜读 B．凿壁借光
C．铁杵成针 D．入木三分
3．下列句子中加点字的意思解释有误的一项是（　　）
A．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（天刚亮）
B．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（部队）
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（天地间）
D．胤恭勤不倦，博学多通。（谦逊有礼）
4．下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A．沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．战士们像海涛一样向上冲，占领了597．9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
C．战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。
D．但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
5．下列词语中，描写人物品质的一项是（ ）
A．焦躁不安 心花怒放 B．锲而不舍 临危不惧
C．心急如焚 虎头虎脑 D．满腔怒火 垂头丧气
6．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．不要/人夸好颜色 B．寒雨/连江/夜/入吴
C．逢/老媪/方/磨/铁杵 D．家贫不/常得油
二、填空题
7．给下列加点的多音字注音。
负载( ) 瞬间( )
记载( ) 间隔( )
8．辨字组词。
役( ) 屡( ) 摧( ) 膛( )
没( ) 缕( ) 催( ) 蹚( )
9．填上合适词语。
( )的扁担 ( )的山色 ( )的肌肉
( )的货物 ( )的溪流 ( )的山路
10．把下列的词语补充完整。
寸( )尺( ) ( )心壮( ) ( )沙( )塔
半( )而( ) ( )之以( ) ( )始( )终
11．根据所学内容填空。
（1）天行健，________________。
（2）胜人者_____________，自胜者___________。
（3）生于______________而死于_______________。
（4）《墨梅》中表现诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格的诗句是：_________，_________。
（5）《芙蓉楼送辛渐》中表达诗人洁身自好的志向和品格的诗句是：_________，_________。
三、判断题
判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
12．“程门立雪、凿壁借光”都是关于读书求学的成语 。( )
13．《囊萤夜读》和《铁杵成针》这两个故事都是晋朝时期与读书有关的。( )
14．《塞下曲》这首诗写将军雪夜准备率兵追敌时下起了大雪，表现了雪夜的寒冷。( )
15．《“诺曼底号”遇难记》一文中四次写到“夜色”，写到“雾”，这是环境描写，为海难埋下了伏笔，烘托了悲壮的气氛。( )
四、现代文阅读
阅读宝库。
“诺曼底号”遇难记（节选）
哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
……
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
……
哈尔威巍然（屹立 站立）在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也（听从 服从）他的调遣。
……
船头先下去，须臾，海水把船尾也（浸没 沉没）了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，（凝视 注视）着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
16．“遣”字用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法先查______，再查______画。
17．用斜线划掉文中括号不正确的词语。
18．下面的语言描写表现了人物什么特点或品质？选择合适的答案，把序号填在括号里。
（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。”( )
（2）“必须把六十人救出去。”（实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。( )
（3）“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”( )
A．忠于职守、舍己救人 B．严明威信、保护弱小
C．沉着指挥、临危不乱
19．哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
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课外阅读。
生死跳伞
汤姆有一架自己的小型飞机。一天，汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹罕至的海峡。飞机已飞行了两个半小时，再有半个小时，就可到达目的地。
忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了，估计是油箱漏油了。因为起飞前，他已给油箱加满了油。
汤姆将这个消息传达后，飞机上的人一阵惊慌，汤姆安慰他们：“没关系的，我们有降落伞！”说着，他将操纵杆交给也会开飞机的库尔，走向机尾拿来了降落伞。汤姆给每个人发了一个降落伞后，在库尔身边也放了一个降落伞袋。他说：“库尔，我的好兄弟，我带着5个人先跳，你开好飞机，在适当的时候再跳吧！”说完，他带领5个人跳了下去。
飞机上就剩库尔一个人了。这时，仪表显示油料己尽，飞机在靠滑翔无力地向前飞。库尔决定也跳下去，于是，他一手扳紧操纵杆，一手抓过降落伞包。他一掏，大惊，包里没降落伞，是一包汤姆的旧衣服！库尔咬牙大骂汤姆！没伞就不能跳，没油料，靠滑翔飞机是飞不长久的！库尔急得浑身冒汗，只好使尽浑身解数，往前能开多远算多远。
飞机无力地朝前飞着，往下降着，与海面距离越来越近……就在库尔彻底绝望时，奇迹出现了——一片海滩出现在眼前。他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴着海面冲过去，嗵的一声撞落在松软的海滩上，库尔晕了过去。
半个月后，库尔回到他和汤姆居住的小镇。他拎着那个装着旧衣服的伞包来到汤姆的家门外，发出狮子般的怒吼：“汤姆，你这个出卖朋友的家伙，给我滚出来！”
汤姆的妻子和三个孩子跑出来，一齐问他发生了什么。库尔很生气地讲了事情的经过，并抖动着那个包，大声地说：“看，他就是用这东西骗我的！他没想到我没死，真是老天保佑！”
汤姆的妻子说了声“他一直没有回来”，就认真翻看那个包。旧衣服被倒出来后，她从包底拿出一张纸片。但她只看了一眼，就大哭起来。
库尔一愣，拿过纸片来看。纸上有两行极草的字，是汤姆的笔迹，写的是：“库尔，我的好兄弟，机下是鲨鱼区，跳下去必死无疑。不跳，没油的飞机不堪重负，会很快坠海。我带他们跳下后，飞机减轻了重量就肯定能滑翔过去……你就大胆地向前开吧，祝你成功！
20．请你按照事情的起因、经过和结果，简要地写一写这篇文章讲了一件什么事？
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21．“飞机上的人一阵惊慌”是因为____________；汤姆留下的纸片，字迹“极潦草”是因为______________________________________________________
22．想象一下，库尔看了汤姆留下的纸条后，会对汤姆的妻子说什么？
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23．你认为汤姆以牺牲个人的代价而保全库尔一个人的做法值得吗？为什么？
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24．作者写“他一掏……是一包汤姆的旧衣服”，直到文章最后才写到纸条及纸条上的内容，这样表达的好处，描述错误的一项是（ ）
A．设置悬念，前后照应 B．一波三折，引起兴趣
C．突出形象，深化主题 D．渲染气氛，推动情节
25．你认为《生死跳伞》这个题目好吗？为什么？联系文章内容写一写。
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五、书面表达
26．唐代诗人鲍溶说：“山河不足重，重在遇知己。”你有没有知己？他（她）的外貌有什么特点？主要性格特点是什么？有什么爱好和特长？请以“他”或“她”为题，写一篇习作，介绍你的知己。
要求：(1)抓住人物特点；(2)通过事例把特点写清楚；(3)通过对人物的语言或动作、神态等描写把特点写具体，并尝试运用连续的动作描写。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查的知识点为字音。
A 洛阳（luò yáng）
B砚台（yàn）
D机械（xiè）
【点睛】
2．D
【详解】考查成语的积累与归类。平时要注重举一反三，从一个成语找出相似主题的成语。D选项是传说王羲之笔法有力，在板上写字，木工刻字时发现字迹透入木板有三分深。后用来形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。与题干“古人读书求学”主题不符。
【点睛】
3．B
【详解】考查课内古诗词及文言文词语解释。
B选项出自唐代卢纶《塞下曲》。
选句的翻译是正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。
其中的“将”是准备、将要的意思。
【点睛】
4．D
【详解】本题考查对修辞手法的理解与掌握，这里要求找出子不是比喻句的一项。我们要知道什么是比喻，比喻是利用事物之间的某些相似的地方，借一种事物说明另一种事物的修辞方法。比喻包括三部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（联系本体和喻体的词语）、喻体（比作的事物）。也有注意有些带有“像”的句子不是比喻句，可能是表示作比较/猜测/想象/举例/说明等。根据分析可知，ABC三项中的句子均是比喻句，D项句子不是比喻句，这里“像”表示说明。A选项把黑点比作了幽灵和山峰。B选项把战士们比作了海涛。C选项把枪弹比作了雨点。
【点睛】
5．B
【详解】本题考查对词语的理解。“焦躁不安”、“心花怒放”、“心急如焚”、“满腔怒火”、“垂头丧气”都是描写人物神态的，“虎头虎脑”是描写人物外貌的，“锲而不舍”和“临危不惧”是描写人物品质的，是褒义词。
6．B
【详解】考查对句子朗读节奏的辨析，可以结合句子含义进行辨析。
选项A：出自元代王冕《墨梅》，
意思是：不需要别人夸它的颜色好看。正确节奏划分：不要/人夸/好颜色。
选项B：出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
意思是：冷雨连夜洒遍吴地江天。正确节奏划分：寒雨/连江/夜/入吴,
选项C：出自明代郑之珍《铁杵磨针》。
意思是：，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。正确节奏划分：逢/老媪方磨铁杵。
选项D：出自《车胤囊萤》 。
意思：家里贫穷，不是随时都可以有灯油点灯的。正确节奏划分：家贫/不常得油。
选项B正确。
【点睛】
7． zài jiān zǎi jiàn
【解析】略
8． 奴役 屡次 摧残 胸膛 淹没 一缕缕 催促 蹚水
【详解】考查形近字组词。
可以利用偏旁或者字义来区分形近字。
役，部首：彳，组词 ：苦役、服役、奴役、劳役、仆役、夫役、缓役、兵役法、退役、
屡，部首：尸，组词：屡见不鲜、屡教不改、屡试不爽、屡次、屡屡、屡试不第、屡舞、屡戒不悛、
摧，部首：扌，组词：无坚不摧、摧枯拉朽、摧眉折腰、坚不可摧、摧陷廓清、兰摧玉折
膛，部首：月，组词：胸膛、枪膛、开膛破肚、炮膛、开膛、灶膛、滑膛、脸膛、开膛扒皮、
没是一个多音字，读音为：méi、mò。读作méi时，意思为：1.无；没有：屋里～人。我～铅笔。2.副词。未；未曾：～红。～来过。读作mò时，意思为：1.沉下去：沉～。淹～。2.漫过；高过：水深～顶。积雪～膝。3.隐藏：出～无常。4.把财物充公等。
缕，部首：纟，组词：丝丝缕缕、缕述、千丝万缕、缕陈、蓝缕、缕缕、不绝如缕、一丝一缕、丝缕、寸缕、绛缕、褴缕、一缕烟、缕金、絮缕、金缕、未着寸缕、一缕不挂、
催，部首：亻，组词：催眠曲、催泪弹、催奶、催熟、催产、催发、催眠药、催逼、催化剂、催人泪下、催肥、催眠术、催促、催眠、催化、催命、催请、催切、迫催、
蹚，部首：足，组词：蹚浑水、蹚路、蹚水、蹚过去、蹚道、蹚土马
9． 长长 美丽 发达 沉重 清澈 蜿蜒
【详解】本题考查词语搭配。
认真观察可知，本题中是“形容词+的+名词”的搭配形式，根据所给名词，结合日常积累进行做大即可。如：窄窄的扁担、壮丽的山色、健美的肌肉、昂贵的货物、潺潺的溪流、弯曲的山路。本题答案不唯一，搭配合理即可。
10． 长 短 雄 壮 聚 成 途 废 持 恒 有 有
【详解】考查补充词语。
寸长尺短：比喻人或事物各有各的长处和短处。
雄心壮志：远大的理想，宏伟的志愿。
聚沙成塔：把沙子堆成宝塔，比喻积少成多。
半途而废;事情没有完成就放弃了。
持之以恒：有恒心地坚持下去。
有始有终：有开头有结尾。指做事认真，坚持到底。
11． 君子以自强不息 有力 强 忧患 安乐 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
【详解】考查默写。
（1）天行健，君子以自强不息，语出《易传》中的《象传》。意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
（2）胜人者有力，自胜者强。意思是能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。
（3）“生于忧患，死于安乐”这个成语可译为“处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡”。
（4）出自王冕《墨梅》，全诗为吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（5）出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，全诗为寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12．√ 13．× 14．× 15．×
【解析】12．略
13．略
14．略
15．略
16． Q qian 辶 10 17．站立 服从 沉没 注视 18． C A B 19．生命是短暂的，有的人死了，轻于鸿毛，有的人死了，重于泰山。我们不能选择生命的长短，但是我们能够决定生命的价值。
【解析】16．本题主要考查查字典的两种方法。部首查字法首先明确先要查找的部首；再数还需要查几画。音序查字法首先查找该字拼音首字母的大写字母，再查音节即该字拼音去掉声调。
“遣”读“qiǎn”，故先查大写字母Q，再查音节qian；用部首查字法先查“辶”，再查10画。
17．本题考查词语的理解和运用，学生平时要注意积累。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。站立：以双脚为支点，全身直立的过程。
与“巍然”搭配，应用“屹立”，显示出其坚定不可动摇的形象。故划去“站立”。
听从：接受并服从。服从：遵照；听从。
故这里应是“听从”“调遣”，删去“服从”。
浸没：淹没；沉浸。沉没：从水面上往下至水面下的过程或处在水面下的状态。
“海水把船尾”应用“浸没”，删去“沉没”。
凝视：聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。注视：指注意地看。也指重视，关注。
结合“透过阴惨惨的雾气”，可知，用“凝视”，删除“注视”。
18．本题考查学生理解能力，结合上下文分析即可。
（1）结合文章可知，这是危急时刻，哈尔威船长在指挥大家，表现出的是沉着指挥、临危不乱的品质。选C。
（2）结合“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”可知，哈尔威船长忠于职守、舍己救人。选A。
（3）结合文章可知，这是船长在指挥大家离开时，为了维持秩序下的命令。结合句子，可知，哈尔威船长严明威信、保护弱小。选B。
19．本题为开放性题型，结合文章内容主旨谈体会即可。
本题答案不唯一，结合哈尔威船长的英雄壮举谈到生命相关体会即可。
20．汤姆和库尔等人乘飞机飞过海峡，汤姆发现油箱漏油了，他带领5个人先跳了伞，库尔心怀埋怨地一人驾驶着飞机，最终安全着陆。半个月后，通过一张纸条，库尔才知道汤姆的良苦用心。 21． 他们预感飞机会坠毁 这些遗言是汤姆匆匆写下的 22．对不起，我之前一直错怪了汤姆，以为他是想把我一人扔下而自己逃生，现在看来，他是为了让我活下来啊！ 23．值得。在当时紧急的情况下，为了不让所有人都牺牲，这是唯一的办法。如果汤姆不这么做，则会机毁人亡，全部遇难。 24．D 25．好。“生死跳伞”高度概括了汤姆在跳伞前所作的生死抉择，突出了汤姆舍己救人的精神，同时这个题目给人一种惊险的感觉，能吸引读者的目光。
【解析】20．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，理解文章每个层次的意思，对短文内容进行合理概况。
21．因为飞机上的燃油即将耗尽，飞机即将坠毁，所以“飞机上的人一阵惊慌”；汤姆留下的纸片，字迹“极潦草”是因为这些遗言是汤姆匆匆写下的。
22．库尔看了汤姆留下的纸条后，会非常感谢汤姆，后悔自己的不礼貌行为，会对汤姆的妻子说一些道歉和安慰的话。
23．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。汤姆这样做是值得的。为了不让所有人都牺牲，这是最好的办法。否则，损失更为惨重。
24．“他一掏，大惊，包里没降落伞，是一包汤姆的旧衣服！”作者写这句话是为了设置悬念，引起读者的阅读兴趣，并不是渲染气氛。
25．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，严格遵守题干要求“联系文章内容”。“生死跳伞”高度概括了汤姆在跳伞前所作的生死抉择，突出了汤姆舍己救人的精神，同时这个题目给人一种惊险的感觉，能引起读者的阅读兴趣。
26．她
我最好的朋友是我们班的李明。她有一双水灵灵的大眼睛，像二颗水灵的葡萄，像是任何蛛丝马迹、风吹草动都逃不过她的双眼。她的鼻子小小的，但非常灵敏。她的嘴唇红红的，嘴巴小小的。她的耳朵虽然小小的，但是她上课听讲很仔细。她的头发乌黑乌黑的，扎着长长的马尾辫。她个子矮矮的、瘦瘦的。她喜欢唱歌、看书。
她是一个心灵手巧的人。有一次，美术老师教我们做扇子，她教了二种方法。同学们都顺利地做完了第一把扇子，可第二把他们都不会做，无论他们怎么折、怎么粘，扇子还是做不出来。这时，我看见我的同桌李明却不慌不忙地看了看美术书，想了想，她把一张折过的纸放进材料袋中，又换了一张纸，我看见她把纸按第一种方法折，我心想：她这不是在浪费材料吗？可我这才发现，她将纸的一格折成二格，按正反正反的顺序灵巧地折下去，折完之后她用线把纸绑起来，用胶水把纸的其中一个开头粘牢，再将胶水把筷子粘起来，最后将筷子粘在纸的另一个开口，这样扇子就做成了。我也马上做了一把，同学们见了，纷纷向李明请教，她却指了指美术书，让同学们看美术书。同学们也做出了第二把扇子。
我的朋友是一个心灵手巧的人，你们羡慕我有一个这样的朋友吗？
【详解】本题主要考查学生的写作能力。审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是命题作文，要求以“他”或“她”为题，写一篇习作，介绍你的知己。选材分析，唐代诗人鲍溶说：“山河不足重，重在遇知己。”你有没有知己？他（她）的外貌有什么特点？主要性格特点是什么？有什么爱好和特长？好好思考，把你的知己的有关情况写下来。写作时，要抓住人物特点，要通过具体事例把特点写清楚，叙事时要抓住记叙文六要素，注意详略，通过对人物的语言或动作、神态等描写把特点写具体，并尝试运用连续的动作描写。
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