-部编版小学语文六年级下册小升初易错题检测卷(三)(含答案)

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名称 -部编版小学语文六年级下册小升初易错题检测卷(三)(含答案)
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科目 语文
更新时间 2023-06-01 13:06:58

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小升初易错题检测卷(三)-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )
A.嗯(?ɡ) 寡妇(ɡuǎ) B.薄雾(báo) 旋转(xuán)
C.分外(fēn) 掺合(cān) D.铁锨(qiāo) 涔涔(cénɡ)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.爱暮 酬谢 闲逸 振天动地 B.糕饼 懒惰 慢游 不计其数
C.妨碍 惟独 崩踏 亭台楼阁 D.隐蔽 迷惑 销毁 路不拾遗
3.“没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”一句中“隙”的意思与下列哪个选项加点字的意思不同?( )
A.继隙 B.间隙 C.嫌隙 D.孔隙
4.下列句中加点成语使用不正确的一项( )
A.经过一年的努力,他们对即将到来的辩论赛胸有成竹。
B.蟠龙柱上的龙惟妙惟肖,令人不禁暗暗赞叹那些工匠的高超技艺。
C.深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。
D.知识犹如浩瀚的大海,我们在校园中每天所学的不过是沧海一粟。
5.下列句子中,冒号的使用正确的一项是( )
A.“你吃饭了吗?"妈妈问:“没有的话,就先吃饭吧!”
B.我看见墙上写着:“请讲普通话”几个字。
C.商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品……
D.我听老师说:明天学校组织春游!
6.下列句子表述正确的一项是( )
A.“但是,我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?”这是一个反问句,改成陈述句是:“但是,我既然不干这活儿,又有的是时间,不必介意。”
B.“我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情。”缩句为:“我控制心情。”
C.“要想舒服一点儿,他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九天揽月之力总算爬了上去。”其中“九天揽月之力”换成“九牛二虎之力”更为恰当。
D.“虽然撒切尔太太病得很厉害,但是大部分的时间都在神智昏迷地乱说。”这个句子中的关联词语用得比较恰当。
二、填空题
7.读句子,看拼音写词语。
王亚平与队友之所以能够 bēn fù( )太空,不是靠上天的 juàn gù( ),而是靠努力,进入太空后,他们需要每天 duàn liàn( )身体,不坚持的话:gǎo bù hǎo ( )身体机能会 shòu sǔn( )。走进太空中 tè shū( )的“天宫课堂”,我们收获满满。航天员值得大家 zūn jìng( )。
8.选词填空。
激烈 热烈 猛烈 剧烈
(1)校长一来,教室里便响起了( )的掌声。
(2)( )的围歼战就要开始了。
(3)后续部队遭到敌人炮火( )的阻击。
(4)吃完饭,请不要做( )的运动。
9.把下面的词语补充完整,再选择合适的词语填空。
莫名( )( ) 专( )致 ( ) ( )( )子孙
心( )肉( ) 囫囵( )( ) 语( )( )长
(1)每晚她都在灯下___________地学习,成绩进步很快。
(2)外面打雷了,吓得我___________。
(3)老师____________地叮嘱我们要好好学习。
10.写出下列句子运用的修辞手法。
(1)贝壳只好寂寞地躺在那里。( )
(2)凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。( )
(3)正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。( )
11.根据学过的内容填空
(1)古人说得好:“__________,__________。”这句话告诫年轻人,父母健在的时候要陪伴照料,不要等到想要尽孝的时候,老人却已经离世了空留人生遗憾。
(2)中华自古多义士:“__________,任尔东西南北风”,这是郑燮的坚韧;“________,快走踏清秋”,这是李贺的抱负;“人生自古谁无死,__________”,这是文天祥的骨气。
(3)“为是_____弗若与?曰:______。”这句中的“弗若”的意思是_________。
三、语言表达
12.按要求完成句子练习。
(1)对少数同学不守纪律的现象,我们要过问。(改为双重否定句)
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(2)天气真热。(运用排比的修辞手法,突出天气热)
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(3)唐伯虎曾经在杭州西湖畔卖画。(缩句)
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(4)花开了,就像睡醒了似的。(仿写拟人句)
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(5)读了《军魂》这篇课文,受到了震撼。(修改病句)
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13.你最喜欢《西游记》中的哪一个故事?请你向同学介绍这个故事。
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四、诗词曲鉴赏
阅读古诗,完成练习。
雨过山村
王 建
雨里鸡鸣①一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤②浴蚕③去,闲着中庭④栀子花。
【注释】①鸡鸣:鸡叫。②相唤:互相呼唤。③浴蚕:指古时候将蚕种浸在盐水中,用来选出优良的蚕种。④中庭:庭院中。
14.解释诗题。
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15.选择。
(1)诗中“鸡鸣”的原因是( )
A.天快亮了,公鸡啼鸣。
B.雨天里,天色明暗交替,引起鸡鸣。
(2)诗中所写的景象是( )季的。
A.春   B.夏   C.秋   D.冬
16.判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)前两句通过对景物的描写来表现山村的幽静。 ( )
(2)第三句写妇姑冒雨浴蚕,表现农家之忙。 ( )
(3)第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。 ( )
五、现代文阅读
阅读语段,完成练习。
我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
17.选段主要围绕“____”这个中心来写,其中第1自然段写________________________;第2自然段写________________________________。
18.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。( )
A.这句话中两个“安安静静”反衬了“我”内心的不安,蕴含着“我”因盼不到雨天而无可奈何的心情。
B.这句话运用拟人的修辞手法,写出了雨衣和盒子的安静,衬托出了家的安静。
19.我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。( )
A.这句话抓住“我”的动作来描写,表现了“我”希望可以早点到家避免被雨淋湿的心情。
B.这句话中运用“伸手”“仰起”“甩打”“跑进”这些描写动作的词语,写出了下雨时“我”的兴奋劲儿。
20.作者多次描写了“我”盼望下雨时的心理活动,请在文中找出两处这样的句子,画上波浪线。
21.盼春游、盼放假、盼过年……当心中有了盼望时,你会怎么做?怎么想?请你仿写一个片段,写出你心中的盼望。
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阅读短文,回答问题。
①白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义精神,这是共产主义精神,每一个共产党员都要学习这种精神。
②白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
③白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
22.给短文加上恰当的题目:_______________
23.根据解释,写出文中的四字词语。
(1)(在职人员)为公务而牺牲生命。( )
(2)接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。( )
(3)形容对人或事物冷淡,一点也不关心。( )
(4)比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。( )
(5)看见不同的事物就改变主意,指意志不坚定,喜爱不专一。( )
24.白求恩同志是哪国人?他为什么来中国?
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25.“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。”这句话是__________,改为肯定句:________________________
请谈谈哪种表达效果好,为什么?
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26.“我和白求恩同志只见过一面”中“只”的表达作用是什么?
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六、书面表达
27.快乐习作。
时间过得真快,六年的学习时光一晃而过。但总有一些人、一些事,深深地烙在了你的记忆深处。请选择一个你最不能忘怀的人,或选择一件你印象最深的事,记录下来,告别即将离去的小学生活。
要求:(1)自拟标题。
(2)请按一定的顺序加以叙述,语句通顺,意思表达清楚。
(3)请在作文时表达真情实感,正确运用所学的表达方法。
(4)作文中不能出现真实的地名、校名、姓名。
(5)500字以上。
参考答案:
1.A
【详解】考查字音。
B.薄雾(báo)——(bó);
C.分外(fēn)——(fèn);掺合(cān)——(chān);
D.铁锨(qiāo)——(xiān);涔涔(cénɡ)——(cén)
故选A。
2.D
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对每个词中的字进行分析完成即可。
A项,爱暮——爱慕,意思是因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。
振天动地——震天动地,意思是震动了天地。形容声势浩大或气势雄伟。
B项,慢游——漫游,意思是任意游乐。
C项,惟独——唯独,意思是仅仅;单单。
崩踏——崩塌,意思是崩裂而倒塌。
3.C
【详解】本题考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思,首先要理解给出的词语的意思,再在语境中理解汉字的意思,然后选出正确的答案。有些字在不同的语境中意思不同,要想学会辨析字义,特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析,以防选错。
空隙,释义有:中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。隙:(地区、时间)空闲。
A项中,继隙,牙齿间的空隙。隙:(地区、时间)空闲。
B项中,间隙,空隙。隙:(地区、时间)空闲。
C项中,嫌隙,因彼此不满或猜疑而发生的恶感。隙:(感情上的)裂痕。
D项中,孔隙,窟窿眼儿;缝儿。隙:(地区、时间)空闲。
故选B。
4.C
【详解】本题考查词语的正确使用,学生要首先分析句子,判断该语境下,应使用哪些词语。其次,要明白所给词语的意思,这样才能判断该词语使用是否正确。
胸有成竹:原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。
惟妙惟肖:描写或模仿得非常逼真。
袖手旁观:把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。用在本句中不合适,本句写到游客被灯光秀吸引,此处应该使用驻足观看。
沧海一粟:粟:谷子,即小米。 大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
5.C
【详解】本题考查标点符号的运用。
A.有误,说话人在中间不用冒号,用逗号。
B.有误,引用只用引号,不用冒号。
D.有误,说话人在前要用冒号、引号。
故选C。
6.C
【详解】本题考查病句辨析。
A.双重否定句改为陈述句应该是“但是,我既然干这活儿,又有的是时间,不必介意。”
B.缩句就是去掉句子的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“我的、现在已经逐渐能够、我的沮丧”,即缩句为:理智控制心情。
D.读句子可知两句话之间是因果关系,使用表示因果关系的关联词“因为……所以”即可,如:因为撒切尔太太病得很厉害,所以大部分的时间都在神智昏迷地乱说。
故选C。
7. 奔赴 眷顾
锻炼
搞不好 受损 特殊 尊敬
【详解】本题考查词语拼写能力。
作答时,要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。本题“眷顾”“锻炼”“尊敬”笔画较复杂,易写错,需注意。
8. 热烈 激烈 猛烈 剧烈
【详解】本题考查近义词辨析。
激烈:剧烈,强烈。
热烈:兴奋激动。
猛烈:气势雄壮,力量大。
剧烈:猛烈。
(1)根据句意可知,对于校长的到来是兴奋激动的,故而选择“热烈”。
(2)根据句意可知,强烈的围歼战马上就要开始了,故而选择“激烈”。
(3)根据句意可知,敌人的炮火是力量大的,故而选择“猛烈”。
(4)根据句意可知,吃完饭,不能做猛烈的运动,故而选择“剧烈”。
9. 其 妙 心 志 炎 黄 惊 跳 吞 枣 重 心 专心致志 心惊肉跳 语重心长
【详解】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
运用:学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。
莫名其妙:意为说不出其中的奥妙,理解不了其中之巧妙。泛指发生的事情很奇怪,说不出解释的道理来。
专心致志:心里很专一;注意力集中。
炎黄子孙:海内外华人引以为荣的自我称谓。
心惊肉跳:担心灾祸临头;恐慌不安。形容心神不安;极其恐惧。
囫囵吞枣:意思是把枣儿整个吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。
语重心长:意思是话深刻有力,情意深长。
10. 拟人 比喻 夸张
【详解】考查修辞手法判断。
(1)“只好寂寞地躺在那里”从“躺”字一词可知,赋予了贝壳人的行为,可知使用了拟人的修辞。
(2)“小城好像笼罩在一片片红云中。”可知,将盛开的凤凰花比作了“红云”,可知使用了比喻的修辞。
(3)“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”可知夸大了西沙群岛里鱼多的特点,可知使用了夸张的修辞。
11. 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 千磨万击还坚劲 何当金络脑 留取丹心照汗青 其智 非然也 不如,比不上
【详解】本题考查的是对古诗文的理解与识记。
(1)“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”出自《孔子家语·卷二》。
(2)清朝郑燮的《竹石》:咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
唐朝李贺的《马诗二十三首·其五》:大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。
宋朝文天祥的《过零丁洋》:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(3)“为是其智弗若与?曰:非然也。”出自《学弈》,意为:能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗?说:不是这样的。其中“弗若”意为:比不上。
12. 对少数同学不守纪律的现象,我们不能不过问。 天气真热。狗热得吐舌头,鸡热得耷拉着翅膀,孩子们热得不敢出门。 唐伯虎卖画。 禾苗随风摆动,就像在和路人打招呼似的。 读了《军魂》这篇课文,我受到了震撼。
【详解】本题考查改写句子、仿句和修改病句。
(1)考查双重否定句的改法。双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。根据句子意思,选择恰当的双重否定词;用两个否定词替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语,如不得不、不能不等。
示例:对少数同学不守纪律的现象,我们不得不过问。
(2)考查写排比句。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
示例:天气真热,热得人喘不出气来,热得狗吐出了舌头,热得小草弯下了腰。
(3)考查缩句。可以看成唐伯虎(谁)卖画(做了什么)。“曾在杭州西湖畔”事状语,应删除。
故答案为:唐伯虎卖画。
(4)考查仿写拟人句。可参照例句句式“什么东西怎么样了,就像在干什么似的”。
示例:蝉叫了,就像唱歌似的。
(5)考查修改病句。例句属成分残缺,缺少主语,加个主语即可。例句可以在“受到了”前面加上“我”,使句子的主语是“我”。
示例:读了《军魂》这篇课文,我受到了震撼。
13.偷吃蟠桃,孙悟空被玉帝封为弼马温,在天宫放马。一次偶然的机会,他听说天宫要举办蟠桃大会,但是却没有邀请他,于是,他偷偷溜进了王母娘娘的蟠桃园,偷吃了许多仙桃,搅乱了蟠桃会。
【详解】本题考查对经典名著的阅读积累以及语言表达能力。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路上历经艰险,降妖除魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。里面有许多有趣的故事,如偷吃蟠桃、大闹天宫、猪八戒娶亲、三打白骨精等故事,任选一个自己喜欢的故事,组织好语言,说清楚故事的前因后果,注意标点符号的运用,语句通顺即可。
14.在雨天里路过山村。 15. B A 16. √ √ ×
【解析】14.本题考查古诗题目的意思。这首诗可以用拆字法来理解诗题的意思。雨指下雨,过指路过,雨过山村就是指在雨天里路过山村。
15.本题考查对古诗的理解。学生要结合注释,弄清古诗的意思,在根据诗意,选择正确答案即。
诗意:雨中传来鸡鸣,山村里依稀一两户人家。小溪夹岸绿竹苍翠,窄窄板桥连接着一线山路。婆媳相互呼唤一起去浴蚕选种,那庭院中间的栀子花独自开放无人欣赏。
16.本题考查古诗的鉴赏,这也要在理解诗意的基础上来鉴赏诗歌,判断正误。全诗描绘了一幅清新秀丽的山村农忙图景。“雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。”这两句通过对景物的描写来表达山村的静谧。“妇姑相唤浴蚕去”写妇女冒雨浴蚕,表现农家之忙。“闲着中庭栀子花。”通过对花的“闲”来反衬婆媳的忙。全诗描绘了一幅清新秀丽的山村农忙图景。
17. 盼 “我”盼着下雨,好穿上雨衣 天真的下雨了,“我”非常兴奋 18.A 19.B 20.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢! 21.一连几天都是雨天,我背着沉重的书包,有气无力地走在放学的路上,心里埋怨着:老天爷呀,老天爷,您怎么老是跟我作对?您什么时候开开恩,让太阳出来露露脸,我们才有机会春游呀!
【解析】17.考查文章内容理解。
选段主要写“我”盼望下雨,因此是围绕“盼”这个中心来的。结合第一自然段“我开始盼着变天。”和“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。”可知主要写我盼望下雨,好穿上雨衣。结合文章第二自然段“随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。”和“我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。”可知主要写天真的下雨了,“我”非常兴奋。
18.考查句子的理解。
B.错误,运用了反复的修辞,表现了“我”因没盼到雨而无可奈何的心情,并不是衬托出了家的安静。
19.考查理解句子的含义。
A.错误,结合“我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。”中“兴奋”可知并不是表现了“我”希望可以早点到家避免被雨淋湿的心情,而是写出了下雨时“我”的兴奋劲儿。
20.考查寻找关键句子。
心理活动指的是内心的思想活动,结合“每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是‘晴’呢?”和“我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!”中的“想”可知这是“我”想的内容,描写了“我”盼望下雨时的心理活动。
21.考查仿写句子。
写出心中的盼望可以从盼望时的焦急、紧张,到来时的兴奋和激动两个方面进行描写。
比如:下周一即将去春游,时间过得慢极了,恨不得将时间按下加速键。盼星星,盼月亮,终于盼来了星期一。学校宣布春游开始时,我们听了都高兴地欢呼了起来。
22.纪念白求恩 23. 以身殉职 拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁 见异思迁 24.白求恩同志是加拿大人,他为了帮助中国的抗日战争来中国。 25. 双重否定句 从前线回来的人说到白求恩,个个都很佩服,个个都为他的精神所感动。 双重否定句效果好,因为双重否定句更能强调白求恩的精神感人至深。 26.“只”表达了作者对未能与白求恩同志多见面的深深遗憾。
【解析】22.本题考查给文章拟题目。
给文章拟题目常见的方法有:根据主要内容概括出题目,根据文章中心提炼出题目,利用相关的物或景做题目,有代表性的时间、地点也可做题目。
本文主要是号召大家学习白求恩大夫毫不利己专门利人的精神,可以拟题为《纪念白求恩》。
23.本题考查词语解释。
根据解释,在文中找出相对应的四字词语,逐句阅读,先初步筛选,做上记号,然后再推敲确认,认真抄写下来。
“(在职人员)为公务而牺牲生命。”对应第①自然段中的“以身殉职”;
“接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。”对应第②自然段中的“拈轻怕重”;
“形容对人或事物冷淡,一点也不关心。”对应第②自然段中的“漠不关心”;
“比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。”对应第②自然段中的“麻木不仁”;
“看见不同的事物就改变主意,指意志不坚定,喜爱不专一。”对应第③自然段中的“见异思迁”。
24.本题考查文章内容理解。
从第①自然段中的“白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里来到中国。”可知,白求恩同志是加拿大人,他是为了帮助中国的抗日战争来中国的。
25.本题考查改写句子和赏析句子。
“没有一个不”含有两个否定词“没有”“不”,所以,这个句子是一个双重否定句。
双重否定句变成肯定句,去掉两个表示否定的词语,再调整句子,让句子变得通顺、合理。原句应改为:从前线回来的人说到白求恩,个个都很佩服,个个都为他的精神所感动。
双重否定句比肯定句的表达效果更好,因为双重否定句语气比肯定句更为强烈,起到不容置疑的进一步的肯定,加强了肯定的效果。在这句话中,更加强调了白求恩的精神感人至深。
26.本题考查分析字词的含义与作用。
“我和白求恩同志只见过一面”中“只”强调了“我”和白求恩同志见面的次数仅有一次,表达了作者对未能与白求恩同志多见几面的深深遗憾。
27.
  难忘的老师
花儿不会忘记大地,凋谢了也要和大地在一起;树木不会忘记自然,枯死了也要为自然做贡献;我也不会忘记你——我敬爱的李老师。
那一年我才升入五年级,老师们都替换了。一位年迈沧桑的老师走进了教室(有一点点夸张,其实他也就是五十来岁吧),同学们被他的衣着给吸引住了。只见他穿着一身黑色的粗布衣裳,脚上穿着一双皮鞋,整个穿戴显得很不协调。他的头发也乱蓬蓬的,活像一个“鸟窝”。他先是自我介绍道:“本人免贵姓李,名……”真好笑,谁问他“您贵姓”来着?
  下课后,听同学说着打听来的小道消息:“他上课很好玩的,也不会打人……”以后的情况证实了这一消息的真实性。他上课的时候连连讲笑话,一会儿给我们讲东,一会儿给我们说西,而且一节课下来,我们收获的知识也真不少呢!
  他在学习上很关心我们。由于他教的科目是语文,所以经常向我们推荐几本好书读,从而让我们积累了很多的好词佳句,为写好文章打下了坚实的基础。虽说他不是我们的班主任,但是对我们的事情从来都是十分关注的,有时候开班会,他也会过来凑个热闹,并时常发表一下自己的一些观点,让我们受益匪浅。
  就这样,他陪我们走过了两个春夏秋冬。两年后,我们小学毕业了,而他也快要退休了。快要分别的时候,我们大家之间好不自在。和他相处了两年,也足足快乐了两年。而今天我们却要分别了,在我们以后的学习生涯中再也不听不到他那幽默风趣的话语了。“天下没有不散的宴席,同学们都不要太伤感了。”他安慰着我们,“以后你们一定要好好学习,不要辜负我对你们的期望。”就这样,在李老师那期盼的目光里,我们升入了中学。
  在中学的学习生活中,我们又认识了许多位老师,但在他们的身上,我却再也没有找到李老师的影子。也许,谁也代替不了我心中的李老师;也许,他是我这一生中遇到的最好的老师。我一定会记住他,永远,永远……
【详解】本题为话题作文。时间过得真快,六年的学习时光一晃而过。但总有一些人、一些事,深深地烙在了你的记忆深处。请选择一个你最不能忘怀的人,或选择一件你印象最深的事,记录下来,告别即将离去的小学生活。请按一定的顺序加以叙述,语句通顺,意思表达清楚。注意叙事六要素,将事情叙述完整,叙述时要详略得当,通过语言、动作、神态等描写刻画人物;同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句,将作文写得生动具体,让人印象深刻。
提纲:
开头:开门见山或者修辞式开头点题。
中间:交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写。
结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨。
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