部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读易错题检测卷（一）-（含答案）

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小升初现代文阅读易错题检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版
阅读短文，完成练习。
我的老师（节选）
魏巍
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
……
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了，我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来、我还觉得这是我记忆中的珍宝之一、一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
1．请用简明扼要的语言概括文中叙述的五件难忘的小事。
①第一件事：_________________
②第二件事：_________________
③第三件事：_________________
④第四件事：_________________
⑤第五件事：_________________
2．这五件事中，哪些事是略写，哪些事是详写。（填序号）
详写事例：____________________
略写事例：____________________
3．文章字里行间里都洋溢着对老师的一往情深。请你从文中找出前后呼应的句子，并写下来。
_______________________________________________。
4．阅读第2自然段，从哪里可以看出“她爱我们，并没有真正要打的意思。”
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5．“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。”这句话中的的“狡猾”是什么意思？
_______________________________________________。
6．本文回忆了我和老师之间的一些小事，表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①那是一个初夏的早晨，我去河边散步，突然，我看到前面不远处河湾的岸边，一个小男孩和一个小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我不禁好奇，轻轻地走近他们。原来，他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
②那蝴蝶也许翅膀受伤了， 跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两枝柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了， 然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，好像在示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
③我不由得笑起来。正想走，突然发现事情并没有到此结束，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
④他们小心翼翼地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家。他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。说着说着，他们高兴地乐不可支，咯咯地大笑起来。
⑤我的眼角却有一点点湿润，连同我的心。说起来，今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知什么原因我还是出了门。也多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。我发现，在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
⑥在回家的路上，我的心沉甸甸的。我想了许多。
⑦首先我想到了我。一直以来，我觉得我是一个善良的人。但刚才的一幕，让我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多。作为成年人，我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及受到的伤害，并不是太关心。善良、纯洁这些人性中最美好的东西，在我们的世界里，不是与日俱增，而是与日俱减。于是，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们内心的河流渐渐变得混浊，细想来，这是多么可惜的事情。
⑧而那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机。不求回报的爱，才是大爱、真爱。
⑨那只蝴蝶当然不会飞到这两个孩子家的花园里向他们点赞致意。但或许，整个原野和春天，都会从孩子们的善行中受益。若干年后，甚至几百年几千年后如果有若种险些灭绝而最终没有灭绝的花卉，在一次神奇的转机中获得了再生，成为某个城市的市花，或某个国家的国花，也许这美丽的花，它的命运就与一只蝴蝶有关，与这只蝴蝶的一次及时传花授粉有关，与两个孩子有关，与若干年前，与那个初夏的早晨有关……
（选自《读者》2016年第3期）
7．在下面的横线上填写表明作者心情变化的词语。
__________→__________→__________庆幸→自责→惋惜
8．文章第⑤段中作者写道“在书本之外，我读到了春天最纯洁最生动的情节”，其中“最纯洁、最生动的情节”指的是什么？
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9．在作者眼里，那两个孩子就是“天使”，简要说说你怎样评价这两个孩子。
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10．请说说文章第②段画线句中加点词的表达效果。
_______________________________________________。
阅读。
课间十分钟
下课响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，等心校园里顿时沸腾起来。
校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还不分胜负。
台球右边的大槐树下，也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了杆顶，多高兴啊！他笑着向下张望。
“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲儿！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，别来跳去。沙包飞来，只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，她猛一转身来个海底捞月抓住了沙包，他们蹦啊跳啊，心里多欢畅。
课间活动真是丰富多彩。看，操场中间，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢世子。最有趣的是一年级小同学，他们由老师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢！
11．写出下列词语的反义词。
认真——________ 高兴——________ 喜爱——________
12．文中画横线的句子是一个比喻句，句中把_______比作了________，写出了__________。
13．写出短文的写作顺序。
_________→台球右边的大槐树下→__________→操场间
14．短文主要描写了哪几种课间活动？
_______________________________________________。
15．简要描述一下“丢沙包”的活动过程。
_______________________________________________。
阅读理解。
最富有的时刻
①第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。
②父亲是个职员，整天在证券交易所那囚笼般的办公室里工作，如果父亲不把一半工资用在医药费及比我们还穷的亲戚身上，我们的日子还过得去。事实上我们家是很穷的。
③母亲经常安慰家里人：“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富。”
④一天，城里最大的百货商店的橱窗里展出了一辆崭新的别克轿车，这辆车将在今夜（我们城市的市节）以抽奖的方式馈赠给得奖者。不管我多么想入非非，也没有想过幸运女神会厚待我们这个城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，说这辆汽车已属于父亲所有时，我简直不敢相信自己的耳朵。
⑤父亲开着别克轿车缓缓地从拥挤的人群旁边驶过。我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，都被父亲赶开了。最后一次父亲甚至向我咆哮：“走开，让我清静清静！”
⑥我实在不理解父亲是一种什么心情，回家后，把自己受到的委屈对母亲说了，母亲安慰我说：“你不要感到委屈，你父亲是在思考有关道德的问题呢。”
⑦“难道我们中奖得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
⑧“汽车不是我们中奖得到的。”母亲回答说。
⑨我歇斯底里地大叫：“哪有这样的事？父亲中奖明明是扩音器里宣布的！”
⑩“到桌子旁边来，孩子。”母亲温柔地说。
桌上放着两张彩票存根，上面的尾号分别是348和349，中奖号码的尾号是348。
“你看到两张彩票有什么不同吗？”母亲问。
我看了好几遍，终于发现其中一张彩票的角上有用笔写的淡淡的“K”字。
“这K字代表凯特立克。”母亲说。
“吉米·凯特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。
“对。”母亲把事情一五一十说了一遍。
原来父亲曾问吉米，买彩票的时候，是否需要代他买一张，吉米说可以，然后就去做自己的事了，过后可能再也没有想过买彩票的事。尾号348那张就是父亲给凯特立克买的，所以父亲特意用铅笔标上了“K”。
对我来说，这是很容易解决的事情。吉米·凯特立克是一个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不缺这辆别克轿车，况且他也不知道中奖的事。
“全城就我们家没有汽车，汽车应该归我爸爸！”我激动地说。
“你爸爸知道该怎么做的。”母亲平静地说。
不久，我听到父亲进门的脚步声，又听到他在拔电话，听内容电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的司机来到我们家，把别克桥车开走了。
直到成年以后，我才有了一辆轿车。随着时间的流逝，我对母亲说的那句“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”渐渐有了更深的理解。现在我终于明白了：父亲给老板打电话的时候，其实是我们家最富有的时刻。
16．按事情发展顺序，照样子进行概括，填在横线上。
家境贫困，渴望轿车→意外中奖，________轿车→道德选择，________轿车
17．第⑤段以父亲的动作、语言表现了父亲的心理；第⑥段母亲说父亲正在思考“有关道德的问题”是指______________；这个问题最终在第________段解决了，这体现了父亲___________________的特点。
18．短文第①段在全文中有什么作用？
_______________________________________________。
19．短文中最能体现文章主题的句子是什么？请摘录在下面，并谈谈自己的理解。
摘录：____________________________________________________
理解：____________________________________________________
20．文中第②段写道“事实上我们家是很穷的”，可是最后又说“父亲给老板打电话的时候，其实是我们家最富有的时刻”，这是否矛盾？请简要说明理由。
_______________________________________________。
21．关于文末画线的句子，下列理解错误的一项是（ ）
A．父亲归还轿车时，良知战胜了邪念，精神负担消除，赢得了道德的胜利。
B．整件事中母亲表现平静、沉着，见识不同寻常，精神上她比父亲更富有，更值得尊重。
C．“我”经历此事后，逐渐明白做人的真谛，成为具有健康心理的精神富有者。
D．母亲的“富有”在于对丈夫消除邪念和儿子逐渐明理的心理上的满足和欣慰。
课外阅读。
失落了的山村
你失落了吗，那像露珠在绿叶上闪耀着的万山丛中的小山村？
一位老爷爷千里迢迢来寻找你，在这绵延不绝的群山中，在苍翠欲滴的旷野里。
他头顶着白云沿着新开的公路，迈着（稳健 稳重 稳步）的脚步，一定要走着来看你。
老爷爷已经记不清你的名字了。他只依稀地记得，那破旧的茅屋前有一口水塘，他从塘里挑过水，倒进老百姓的水缸；他还记得，在村后石壁上，他们刻下红军长征的标语。
老爷爷不坐车子，也不要人带路，他要（亲自 独自 悄悄）去找你。他说：“看我是否忘记过去……”
前边，山麓的坝子里是新村，那里有着新式的农民住宅、新式的农业机械、崭新的汽车。村前有一口水塘，水塘很大，水很清，绿树环绕。塘中建有彩色凉亭，上面写的“农民公园”四字，跃入了老爷爷的眼帘。
怎不见50年前的景象？小山村，你真的失落了吗？老爷爷不相信，他一定要找到你！
他终于发现石壁上的标语，刚用漆描过，显得那么鲜艳夺目。啊！小山村，原来你还在这里，你并没有失落啊！
不，老爷爷说，你还是失落了。从前的落后、贫穷、愚昧、荒凉已无影无踪，今天，你展现的新貌，正是老爷爷多年来一直盼望要见到的呀！
22．“麓”字用部首查字法应查_________部，再查_________画。
23．根据意思写出文中的词语。
（1）很远很远的路程。( )
（2）绿的颜色快要流淌下来。( )
24．用“√”在括号中选择恰当的词语。
25．找出和“他只依稀地记得，那破旧的茅屋前有一口水塘”相照应的句子，并写下来。
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26．第5自然段中的“他”“你”各指谁？把相应答案的字母填在括号里。“他”指( )，“你”指( )。
A．作者 B．读者 C．老爷爷 D．小山村
27．老爷爷第一次到山村是什么时候？那时他是一位什么人物？
_______________________________________________。
28．题目和文中都说小山村“失落了”，它失落的是什么？
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阅读材料，做下面各题。
材料一 资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高，洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：
①要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因为米、面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪食品的摄入量。
②要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。
材料二
某地青少年超重和肥胖发生率比例统计图
材料三
膳食平衡避免隐性饥饿（节选）
肥胖也属营养不良
中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童要保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。
重视学生一日三餐
《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。
北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。
29．请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图一和图二所表达的信息。
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30．在生活中肥胖儿童应该注意什么？
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31．你表姐家的小弟弟8岁了，长得很胖，食量大却不经常运动，可你表姐觉得小孩子胖点健康，还挺自豪的。请你结合材料对表姐说说你的看法，并提出相关的建议。
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以下是《我在故宫修文物》一书的内容简介和部分目录，请阅读后回答问题。
内容简介：
《我在故宫修文物》将镜头对准了故宫的文物修复师们，他们已经存在了几百年，却始终不为人知。书中以口述的形式撰写了12位文物修复师对历史、对人生的回顾和感悟，同时也是一本故宫几百年文物修复历史的缩影。
在大时代的背景下，一群身怀绝技、妙手回春的文物修复师，默默地固守“冷宫”一隅，日复一日地打理着价值连城的“国宝”。他们是故宫里的钟表匠、青铜匠、摹画工、木器工、漆器工……他们一代一代薪火相传，是故宮重要的非物质文化遗产。
宫墙外的世界斗转星移，墙内的他们却要用几年的时间摩挲同一件文物。一座宫廷钟表上千个零件要严丝合缝；一件碎成100多片的青铜器要拼接完整;一幅古画揭一两个月;一幅画临摹耗时几年到几十年……他们用自己的一辈子来诠释“因为热爱所以坚持”的牢固信仰。
他们那一代兴许没有受过正规教育，他们的身上还留着浓重的匠人气息，他们离开故宮，和普通人也没有区别，他们用一辈子医治历代大师被岁月腐蚀的作品，最后，他们将自己的痕迹抹去。他们在故宫修文物，也修了浮躁的人心，修了我们的欲望，还有我们自以为是的价值标准，这也许是本书打动人心的地方。
目录：
序：择一事，终一生
钟表室：从清代一直传承至今
王津：修文物是与历代工匠的对话
裱画室：自宋代就已成熟的技艺
王有亮：我们永远是修旧如旧
单嘉玖：磨刀刮纸就是磨你的性子
杨泽华：马蹄刀里有装裱技艺的传承
郭文林：个性都收起来，完全按古画走
沈伟：规矩的第一条就是要守住寂寞
漆器室：可以巧手以做拙作，不能庸工以当精致
32．阅读上述内容可以了解许多关于这本书的一些信息，请判断下列信息的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）书中有一个关于王有亮的故事，可以推测是用他的口吻来写的。( )
（2）这本重点向世人展现了故宫中那些价值连城的“国宝”。( )
（3）阅读这本书我们能了解故文物修复的历史，更能得到心灵的洗涤。( )
（4）12位文物修复师讲述的故事构成了全书的内容。( )
33．这本书序言的题目是《择一事，终一生》，结合“内容简介”，谈谈你对这个题目的理解。
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34．看完内容简介，你对这本书产生了哪些疑问 如果让你带着疑问去阅读，你最想带上哪两个问题 请写下来。
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35．阅读“内容简介”和“目录”，你认为这本书“打动人心”的将会是什么？
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36．文婷想了解关于修复装裱古画的内容，你建议她重点阅读哪两个章节的内容？请在目录中圈画出来。
参考答案：
1． 蔡老师假装发怒 蔡老师教我们跳舞 蔡老师带我们观察蜜蜂 蔡老师为我排解纠纷 梦里寻老师 2． 蔡老师为我排解纠纷、梦里寻老师。 蔡老师假装发怒、蔡老师教我们跳舞、带我们观察蜜蜂。 3．文章“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。”和“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”前后呼应。 4．从“我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”中可以看出“她爱我们，并没有真正要打的意思。” 5．狡猾是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不信任；在这里写出“我”的调皮和机灵，表现了一个孩子对老师的理解。 6．表达了作者对老师深深的怀念以及喜爱之情。
【分析】1．这道题主要考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。
从“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”、“在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。”、“她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。”、“这时候，蔡老师援助了我，批评了我的‘反对派’们，还写了一封信劝慰我，说我是‘心清如水的学生’”、“不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。”中可以看出。
2．考查学生对事件的详略分析。
从文章内容来看详写事件为四段的蔡老师为我排解纠纷以及后文的梦里寻老师。
而观察蜜蜂、假装发怒以及教我们跳舞属于略写。
3．考查对文章呼应部分内容的分析。
文章的前后呼应一般指在一篇文章里，前面提出的问题，后文有所着落或后面出现的情节，前文有所交代，所以从文章来看应该是：文章“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。”和“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”前后呼应。
4．考查对文章内容的理解。
从“我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”中可以看出“她爱我们，并没有真正要打的意思。”
5．考查对文章的理解。
“狡猾”的本意是：诡计多端，不可信任。
文章中“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。”属于贬义词褒用，写出了站在孩童角度时，作为一个孩子对老师的理解，体现其机灵和调皮。
6．这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。
7． 好奇 喜悦 感动 8．两个孩子尽力用柳条营救一只落人水中的花蝴蝶，并帮助蝴蝶晒太阳汲取花蜜，并搭建“避难所”保护蝴蝶。 9．他们有着善良的天性和纯洁的内心，还拥有不求回报的大爱、真爱。 10．两个“缓缓地"是对蝴蝶的描写，生动地描绘出了蝴蝶因受伤动作的迟缓与艰难。
【分析】7．本题考查筛选信息。根据第一段中的“我不禁好奇，轻轻地走近他们”可知第一空应填“好奇”。根据第三段中的“我不由得笑起来。”可知第二空应填“喜悦”。根据第五段中的“我的眼角却有点点湿润，连同我的心。”可知第三空应填“感动”。
8．本题考查对重点语句的理解掌握。这句话中的“最纯洁、最生动的情节’是对上文作者看到情景的总结，两个小孩子想尽办法救了一只落入水中的蝴蝶，还给它搭了一个避难所，安排好了它以后的生活。
9．本题考查筛选信息。根据第八段中的“他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机。不求回报的爱，才是大爱、真爱。”可提炼作答。
10．本题考查赏析词语的表达效果。细读这句话可知，两个“缓缓地”是对蝴蝶的描写，表现了它因为受伤而动作很慢，也很艰难的情态。“慢慢地”是对小男孩的描写，联系语境可知，生动形象的表现了小男孩既怕伤到蝴蝶，又怕蝴蝶受惊的小心谨慎。
11． 马虎 难过 讨厌 12． 小同学 敏捷的猴子 小同学动作灵敏 13． 校园的东墙边 操场的西墙边 14．打乒乓球、爬杆、“丢沙包”。 15．两边的同学向中间的同学丢沙包，中间的同学躲沙包。
【分析】11．本题考查学生对反义词的掌握能力。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。认真——马虎 高兴——难过 喜爱——讨厌
12．本题考查学生对比喻的修辞手法掌握能力。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。本文中把“小同学”比作了“敏捷的猴子”，写出了小同学的动作灵敏。
13．根据阅读文章可知这是一篇写事的记叙文，本文主要写了下课后，同学们利用课间十分钟在操场上快乐玩耍的事。先描写校园的东墙边，同学们在打乒乓球；再到台球右边的大槐树下，同学们在爬杆；然后在操场的西墙边，同学们在“丢沙包”；最后在操场间，同学们在玩着各种游戏。
14．联系本文上下文，可以找到短文主要描写了打乒乓球、爬杆、“丢沙包”的课间活动。
15．本题考查学生寻找关键句进行概括的能力。作答时可以找一些关键性的句子进行概括，语言要简练明确。阅读第4自然段“丢沙包”的描写，可知“丢沙包”的活动过程是：两边的同学向中间的同学丢沙包，中间的同学躲沙包。
16． 获得 归还 17． 要不要把吉米·凯特立克中奖得轿车的事告诉他 诚实、正直、讲信用 18．在文中是伏笔，起到点题的作用：人穷志不穷。 19． 做事光明磊落，就等于有了一大笔财富。 此话意在点题，诚实，有骨气是财富，拥有它谁就富有。这是一个重道德修养、重精神财富的家庭，为故事的结局奠定基调。 20．不矛盾。“我们家是很穷的”指的是经济方面，“我们家最富有的时刻”中的“富有”指的是精神财富，比如有骨气、正直，诚实等。因此，“穷”与“富”并不矛盾。 21．B
【分析】16．本题主要考查概括能力。
从“第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。”可知，这是写家境贫困，渴望轿车；从“不管我多么想入非非，也没有想过幸运女神会厚待我们这个城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，说这辆汽车已属于父亲所有时，我简直不敢相信自己的耳朵。”可知，意外中奖，获得轿车；“久，我听到父亲进门的脚步声，又听到他在拔电话，听内容电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的司机来到我们家，把别克桥车开走了。”可知，道德选择，归还轿车。
17．本题主要考查对内容的理解。
从“原来父亲曾问吉米，买彩票的时候，是否需要代他买一张，吉米说可以，然后就去做自己的事了，过后可能再也没有想过买彩票的事。尾号348那张就是父亲给凯特立克买的，所以父亲特意用铅笔标上了“K”。”可知，父亲正在思考“有关道德的问题”是要不要把吉米·凯特立克中奖得轿车的事告诉他；从“不久，我听到父亲进门的脚步声，又听到他在拔电话，听内容电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的司机来到我们家，把别克桥车开走了。”可知，这个问题最终在第21自然段解决啦，这体现了父亲诚实、正直、讲信用的特点。
18．本题考查段落在文中的作用。
文中“第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。”这段在文中起到点明主旨的作用，即使家里没有车，依旧没有做出出卖道德的事情，体现出有道德是最富有的财富。
19．本题主要考查中心句的理解。
“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富。”是全文的中心句，也是文章要反映的主题。“光明磊落”，形容没有私心，胸怀坦荡。这是文章的中心主题，这句话表明了母亲对财富的态度：物质上的贫穷不算什么，而道德上的完善才是一生最大的财富；一个有道德的、襟怀坦荡的人，就是最富有的人。
20．本题考查句子的理解。
一般来说看似矛盾的词语或句子，都要从不同的角度去理解。根据文意，“事实上，我们家是很穷的”，指的是物质的贫乏，也就是我们说的“没钱”；最后说“父亲打电话的时候，是我们家最富有的时刻”，因为父亲打电话表现了他的诚实，做人有骨气，这是一种精神的富有。所以二者并不矛盾。
21．本题主要考查对句子的理解。
“现在我终于明白了：父亲给老板打电话的时候，其实是我们家最富有的时刻。”可知。母亲表现得平静而沉着，这和父亲形成鲜明的对比，一开始就把彩车的去留提升到道德的高度来认识，虽未明确表态，但态度不言自明。对“我”的困惑，母亲充满耐心，教育子女温柔而有法。她不强加观点给别人，而是对父亲充分信任。她对家人常说的话：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”，这都表现出她的品德高尚，识见高远，非同寻常。并不是说母亲精神上比父亲更富有，更值得尊重。选项B说法错误。
22． 林 11/十一 23． 千里迢迢 苍翠欲滴 24．稳健 亲自 25．村前有一口水塘，水塘很大，水很清，绿树环绕。 26． C D 27．红军长征的时候。他是一位红军战士。 28．失落了落后、贫穷、愚昧、荒凉。
【分析】22．考查查字典。意思是生长在山脚的林木。部首是“林”，除去部首再查十一画。
23．考查词语理解。
千里迢迢：迢迢：遥远，意思是形容路途遥远。
苍翠欲滴：苍翠：深绿，形容草木等绿色植物仿佛饱含水分一样。
24．考查近义词辨析。
稳健指稳而有力。稳重形容沉静庄重；沉着而有分寸。稳步一般指步子平稳地（多用于比喻）。这里形容脚步稳而有力用“稳健”，“稳步”本身就有脚步的意思，用这里不合适。
亲自指自己亲身。独自指就自己一个人。悄悄指没有声音或声音很小。这里指老人自己亲身去找人，用亲自。
25．考查文章信息的提取能力。“破旧的茅屋前有一口水塘与后文第六自然段新村的水塘相照应，即“村前有一口水塘，水塘很大，水很清，绿树环绕。”
26．考查文章内容的理解能力。结合“他头顶着白云沿着新开的公路，迈着稳健的脚步，一定要走着来看你。”可知“他”指的是老爷爷。根据“啊！小山村，原来你还在这里，你并没有失落啊！”可知“你”指的是小山村。
27．考查文章内容的理解能力。根据第二自然段“他从塘里挑过水，倒进老百姓的水缸；他还记得，在村后石壁上，他们刻下红军长征的标语。”可知老爷爷第一次来的时候是红军长征的时候，可以推测老爷爷是一位红军战士。
28．考查理解文章的主旨。从前的山村房屋都是破旧的，喝水要自己去挑，在村后石壁上，刻着红军长征的标语，现在的新村有着新式的农民住宅、新式的农业机械、崭新的汽车。结合最后一段老爷爷的话可知，这种“失落”用的是反语，指的是从以前的落后、贫穷、愚昧、荒凉进步到了现在的先进、现代、繁荣、富强。
29．青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。 30．要控制饮食，要增强运动；要注意膳食平衡，重视一日三餐，营养均衡。 31．示例：表姐，小孩子并不是越胖就越健康。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。胖孩子的饮食习惯往往不良，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。其实，6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，还应该经常进行户外活动，保证每天至少60分钟的充足运动。肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。
【分析】29．本题考查对材料内容的概括归纳能力。材料二的图一和图二主要表达了近几年青少年超重和肥胖发生率呈上升趋势，可用材料一中的“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势”这句话概括。
30．本题考查信息提取概括能力，学生需要在通读全文的基础上找到关键信息。结合材料一“在生活中应做到以下两点”可知，肥胖儿童在生活中“要控制饮食”和“要增强运动”。结合材料三“肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良”可知，肥胖儿童在生活中“需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动”。学生围绕材料找答案，符合题意要求即可。
31．本题考查学生的语言表达能力。学生需要先明确态度，表明自己的观点，然后再提出自己的建议。看法可结合材料三相关内容进行阐述，围绕“肥胖同样也是营养不良的一种表现”进行表达，言之有理即可。这里提出的建议可以直接引用材料内容，在材料一中已经针对现在情况提出两点建议，可以将建议内容进行提取来回答本题，也可用材料三种的建议来回答本题。
32． × × √ √ 33．选择一份工作，便几十年如一日，用心去做。 34．这些文物修复师主要做什么工作？这些文物修复师具有什么精神？ 35．文物修复师在故宫修文物，也修了浮躁的人心，修了我们的欲望，还有我们自以为是的价值标准，这也许是本书打动人心的地方。 36．杨泽华：马蹄刀里有装裱技艺的传承
郭文林：个性都收起来，完全按古画走
【分析】32．考查对文章内容的理解。
（1）从“书中以口述的形式撰写了12位文物修复师对历史、对人生的回顾和感悟，同时也是一本故宫几百年文物修复历史的缩影。”和“王有亮：我们永远是修旧如旧”来看，说法是错的。
（2）从“他们一代一代薪火相传，是故宮重要的非物质文化遗产。”、“他们用自己的一辈子来诠释‘因为热爱所以坚持’的牢固信仰。”来看说法是错的。
33．考查对标题的理解。
这类题首先要先对题目本身进行分析，然后结合文章内容进行细致推敲。如：
“我在故宫修文物”从字面来看指选择的工作，文章内容来看指用心去做的事，即便几十年如一日地去做。
34．考查对文章的理解。从文章内容进行分析，选择两个最感兴趣的内容设置两个问题进行提问即可，答案不唯一。
35．考查对文章的理解能力。
从文章的“内容简介”以及“目录”中分别都以“他们用自己的一辈子来诠释‘因为热爱所以坚持’的牢固信仰。”来进行诠释，所以写出了一种自我价值标准。
36．考查对文章内容的分析。
从“杨泽华：马蹄刀里有装裱技艺的传承；郭文林：个性都收起来，完全按古画走”中可以看出。
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