四年级科学上册 各种各样的茎 教案首师大版

（首师大版）四年级科学上册教案 各种各样的茎 2
一、本课教学目标
知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式。
初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。
了解几种变态茎的特征；知道茎的变态与环境有关系；知道茎与人们生活的关系。
感受不同植物的茎的形状、构造、功能和生长方式等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。
二、本课教学重点难点
本课时教学重点：
了解植物的茎的不同的分类方法
了解植物的茎的不同形态
了解茎与生活密不可分的联系
三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置
本课是这个单元的第四课，采用探究叶的方法研究茎的分类。
四、学生的学习基础与认知能力
学生在叶的分类中，初步学会了分类的能力，将应用到茎的分类中。
五、教学设计思想
本课是以各种各样的茎为材料，发展学生的分类能力，训练思维的灵活性和创造性以及运用已有知识和经验的综合能力。21世纪教育网版权所有
六、教学媒体：
七、课时安排：1
第1课时：
一、教学目标
1、知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式。
2、初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。
二、本课时重难点
本课时教学难点：了解植物的茎的不同的分类方法
三、媒体准备：课件
教学准备：植物茎的实物、标本、图片，木本植物的树皮的图片。
四、教学过程
媒体使用说明
教师活动
学生活动
教学设计意图
复备课
让学生观察书26页几种陆生植物的茎在地面上是怎样生长的：直立茎，缠绕茎，攀缘茎，匍匐茎。
给茎分类
学生根据生长习性和质地对茎进行分类，完成书上练习，然后分组完成按其他方式给茎分类。
通过观察几种陆生植物的茎的生长，了解生长方式
以小组为单位，对植物的叶子进行分类，思考、分析、交流、归纳
发展学生自定标准对事物进行分析的能力。
发展学生自定标准对事物进行分类的能力。
五、板书设计
陆生植物的茎：直立茎，缠绕茎，攀缘茎，匍匐茎。
六、作业设计
七、课后反思