五年级科学上册 找找身边的力 3教案 首师大版

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（首师大版）五年级科学上册教案
第三单元 力与生活
12.找找身边的力
教学目标
知道什么是弹性、弹力。认识大气压力，了解 ( http: / / www.21cnjy.com )大气压力的应用。初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。学会做大气压力的实验，培养动手能力和创新能力。具有自主探究活动的兴和合作意识。21教育网
教学重点
知道什么是弹性、弹力。认识大气压力，了解大气压力的应用。初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。具有自主探究活动的兴和合作意识。21cnjy.com
教学难点
初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。
教学准备
教师准备
金属块、软泡沫塑料、弹簧、塑料尺、皮球、玻璃球、海绵。
学生准备
学具。
教学过程
一、导入
1.师出示：金属块、软泡沫塑料、弹簧、塑料尺、皮球、玻璃球、海绵。。
学生观察认识物体。
激发学生兴趣。
2.师问：你们想怎样研究它们呢？
培养学生科学探究能力。
二、新授
（一）弹力
1.导学生研究方法：观察、讨论、动手实践。
2.生分组进行实验研究。
培养研究能力。
3.导学生发现物体有弹性。
4.导学生把有弹性的物体归为一类。
下面我们来研究一下弹性是一种什么样的性质。
把有弹性的物体再仔细观察实验一下，认真思考，看看它有什么相同点？
5.小组探究有弹性的物体有什么相同点？
教师根据学生研究情况进行分组指导。
学生汇报研究结果。
师生共同归纳：对物体用力后物体的形状发生改变，去掉力后物体恢复原来的形状，物体的这种性质就是弹性。
6.学们刚才在实验中还有其他发现吗？。
7.生思考、讨论并汇报。
8.生分组实验感受弹力的存在。
9.生共同归纳：物体产生恢复原来形状的力叫弹力。弹力是与外力方向相反的力。
10.导学生阅读课本第37页，按要求进行实验。
11.生分组实验，并记录结果。
12.生共同总结所发现的结果。
13.师根据学生探究情况灵活总结：弹力与外力的大小相同等，但方向相反。
（二）大气压力
1.述：地球周围包围着一层厚厚的空气，人们把这层厚厚的空气叫“大气层”。大气层中的各种物体都要受到大气的压力，这种压力叫大气压力。21世纪教育网版权所有
听讲。
培养学生认真听讲的习惯。
2.述：大气压力是很大的。1654年德国的 ( http: / / www.21cnjy.com )一位科学家曾做过一个有趣的实验。他把两个空心的铜半球合在一起，抽掉球里的空气，两个空心的铜半球就紧紧地合在一起了。他用了16匹马分向两边拉，才把两个铜半球拉开。21·cn·jy·com
学生观察。
培养观察能力。
3.们下面做一个这样的实验。这个实验叫马德堡半球实验。
4.读课文资源
学生阅读。
培养阅读资料的能力。
5.论：阅读后有哪些收获？
学生讨论。
培养交流能力。
6.一个塑料里装满水，把盖拧紧。在瓶底用锥子扎一个洞，瓶里的水会不会流出来？
学生实验。
培养学生实验能力。
7.果流不出来，你有什么办法让水流出来？
学生讨论、实验。
培养学生解决问题的能力？
8.报实验结果。学生汇报。
培养实验、记录的能力。
9.我们生活中，有哪些地方应用了大气压力？
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