五年级科学上册 摩擦力 2教案 首师大版
文档属性
| 名称 | 五年级科学上册 摩擦力 2教案 首师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 首师大版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2014-09-02 17:43:02 | ||
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文档简介
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（首师大版）五年级科学上册教案
第三单元 力与生活
11.摩擦力
教学目标：
认识摩擦力，了解摩擦力的大小与哪些条件有 ( http: / / www.21cnjy.com )关。了解滚动摩擦力比滑动摩擦力小。初步具有探究与摩擦力相关的条件的实验能力和记录能力，培养对比实验的能力。初步具有从多方面看问题的科学思维方法。21教育网
教学准备：
1.师准备：测力计、木块。
2.生准备：学具。
教学重点：
认识摩擦力，了解摩擦力的大小与哪些条件有关 ( http: / / www.21cnjy.com )。了解滚动摩擦力比滑动摩擦力小。初步具有探究与摩擦力相关的条件的实验能力和记录能力，培养对比实验的能力。初步具有从多方面看问题的科学思维方法。21·cn·jy·com
教学难点：
认识摩擦力，了解摩擦力的大小与哪些条件有关。了解滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
教学过程：
一、导入
什么是力？力有哪些效果？
教师：力的效果之一是改变物体的运动状态。我们用比较小的力推桌子，桌子并没有开始运动，这是为什么？
（学生回答）
桌子和地面之间有摩擦力，它的作用效 ( http: / / www.21cnjy.com )果跟推力相抵消。我们用比较大的力推桌子，桌子开始运动起来，这时推力的大小超过了摩擦力。 当桌子运动起来后，我们必须继续施加推力才能使它保持匀速直线运动。如果不用力，桌子会停下来，这时的推力用来平衡摩擦力。
二、新授
1.么情况下产生摩擦力
教师：当我们推桌子 ( http: / / www.21cnjy.com )时，桌子没有动，这时有摩擦力。桌子和地面接触，当桌子要运动时，产生了阻碍相对运动的力，这就是摩擦力。正是由于有摩擦力，导致桌子要发生相对运动，但是没有动起来。21世纪教育网版权所有
当桌子运动起来后，我们不再用力 ( http: / / www.21cnjy.com )推它，桌子很快停下来。其原因是桌子受摩擦力。可见，桌子和地面接触，桌子在地面上已经发生相对运动，这时也有摩擦力。www.21-cn-jy.com
综上所述，摩擦力是一种常见 ( http: / / www.21cnjy.com )的力。两个互相接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。www-2-1-cnjy-com
2.摩擦力产生的原因
摩擦力产生的原因目前在科学 ( http: / / www.21cnjy.com )上还没有定论。一般认为，摩擦力的产生，是因为物体的表面不光滑。甲、乙两个物体接触时，由于挤压，两个物体的凹凸部分相咬合，甲物体要发生运动或已经发生相对运动时，乙物体对甲物体的相对运动有一种阻碍作用，这就是摩擦力。
3.擦力的大小
（1）摩擦力大小的测量
教师：要研究摩擦力的大小，首先应该测量摩．擦力的大小。
我们拉着木块在水平桌面上做匀速直线运 ( http: / / www.21cnjy.com )动，此时，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力，当物体做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是平衡力。摩擦力和拉力大小相等、方向相反。所以，只要用弹簧秤测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小。2·1·c·n·j·y
（2）学生实验
教师：将木块放在水平木板上，用弹簧秤拉着木块在木板上做匀速直线运动，测出拉力的大小，就可知摩擦力的大小。21·世纪*教育网
（学生操作）
（3）学生实验
教师；在木块上放一个铅笔盒，这时，木块对木板的压力增大，再测摩擦力的大小。
（学生操作）
（4）学生实验
教师：将毛巾铺在木板上，把木块放在毛巾上，测量木块在毛巾表面上运动时受到的摩擦力的大小。
（学生操作）
（5）教师总结
通过以上实验可知， ( http: / / www.21cnjy.com )摩擦力的大小跟压力大小有关。压力越大，摩擦力越大。摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。2-1-c-n-j-y
4.摩擦力的方向
教师：摩擦力对物体的相对运动起阻碍作用，所以摩擦力的方向总是阻碍物体间的相对运动。
增大有益摩擦
教师：摩擦力是普遍存在的。在很多场合，摩擦力是有益的。请大家说说摩擦力的有益之处。
（学生回答）
人走路时不打滑多 ( http: / / www.21cnjy.com )亏了摩擦力。我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力。缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故。很难想象，生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子。21cnjy.com
凡是摩擦有益的场合，我们应该设 ( http: / / www.21cnjy.com )法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦。 21*cnjy*com
（学生举例，教师讲评）
减小有害摩擦
教师：摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它。
机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命。
大家想想，减小有害摩擦的方法有哪些？
（学生回答）
教师：由于摩擦力的大小跟接触面 ( http: / / www.21cnjy.com )的粗糙程度有关，要减小有害摩擦，应该使物体表面更光滑。但是，利用这种方法还不能使摩擦力减小到令人满意的程度。现在，我们再做一个实验。在木块和木板之间放一排圆铅笔，使木块做匀速直线运动，测出拉力的大小。【来源：21·世纪·教育·网】
（学生操作）
可见，利用滚动代替滑动可以 ( http: / / www.21cnjy.com )减小摩擦，这就是所有的车辆都安上轮子的道理。机器的转动部分安装滚动轴承，轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球或钢柱（展示轴承），这样，转动时的滚动摩擦非常小。【来源：21cnj*y.co*m】
还有一种减小摩擦的方法是使两个互 ( http: / / www.21cnjy.com )相接触的摩擦面彼此离开。加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，运动部件只在油膜上滑动，减小了摩擦。利用压缩气体在摩擦面之间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。气垫轴承、气垫船就是利用气垫来减小摩擦的。
三、总结
1.个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体间相对运动的力，叫摩擦力。【出处：21教育名师】
2.擦力的大小跟压力大小有关，跟物体的接触面的粗糙程度有关。
3.用增大压力和使接触面更粗 ( http: / / www.21cnjy.com )糙的方法增大有益摩擦。减小有害摩擦的方法有使摩擦面光滑，用滚动代替滑动，使摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）这三种方法。【版权所有：21教育】
板书设计：
11.擦力
摩擦力的大小跟压力大小有关，
跟物体的接触面的粗糙程度有关。
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（首师大版）五年级科学上册教案
第三单元 力与生活
11.摩擦力
教学目标：
认识摩擦力，了解摩擦力的大小与哪些条件有 ( http: / / www.21cnjy.com )关。了解滚动摩擦力比滑动摩擦力小。初步具有探究与摩擦力相关的条件的实验能力和记录能力，培养对比实验的能力。初步具有从多方面看问题的科学思维方法。21教育网
教学准备：
1.师准备：测力计、木块。
2.生准备：学具。
教学重点：
认识摩擦力，了解摩擦力的大小与哪些条件有关 ( http: / / www.21cnjy.com )。了解滚动摩擦力比滑动摩擦力小。初步具有探究与摩擦力相关的条件的实验能力和记录能力，培养对比实验的能力。初步具有从多方面看问题的科学思维方法。21·cn·jy·com
教学难点：
认识摩擦力，了解摩擦力的大小与哪些条件有关。了解滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
教学过程：
一、导入
什么是力？力有哪些效果？
教师：力的效果之一是改变物体的运动状态。我们用比较小的力推桌子，桌子并没有开始运动，这是为什么？
（学生回答）
桌子和地面之间有摩擦力，它的作用效 ( http: / / www.21cnjy.com )果跟推力相抵消。我们用比较大的力推桌子，桌子开始运动起来，这时推力的大小超过了摩擦力。 当桌子运动起来后，我们必须继续施加推力才能使它保持匀速直线运动。如果不用力，桌子会停下来，这时的推力用来平衡摩擦力。
二、新授
1.么情况下产生摩擦力
教师：当我们推桌子 ( http: / / www.21cnjy.com )时，桌子没有动，这时有摩擦力。桌子和地面接触，当桌子要运动时，产生了阻碍相对运动的力，这就是摩擦力。正是由于有摩擦力，导致桌子要发生相对运动，但是没有动起来。21世纪教育网版权所有
当桌子运动起来后，我们不再用力 ( http: / / www.21cnjy.com )推它，桌子很快停下来。其原因是桌子受摩擦力。可见，桌子和地面接触，桌子在地面上已经发生相对运动，这时也有摩擦力。www.21-cn-jy.com
综上所述，摩擦力是一种常见 ( http: / / www.21cnjy.com )的力。两个互相接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。www-2-1-cnjy-com
2.摩擦力产生的原因
摩擦力产生的原因目前在科学 ( http: / / www.21cnjy.com )上还没有定论。一般认为，摩擦力的产生，是因为物体的表面不光滑。甲、乙两个物体接触时，由于挤压，两个物体的凹凸部分相咬合，甲物体要发生运动或已经发生相对运动时，乙物体对甲物体的相对运动有一种阻碍作用，这就是摩擦力。
3.擦力的大小
（1）摩擦力大小的测量
教师：要研究摩擦力的大小，首先应该测量摩．擦力的大小。
我们拉着木块在水平桌面上做匀速直线运 ( http: / / www.21cnjy.com )动，此时，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力，当物体做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是平衡力。摩擦力和拉力大小相等、方向相反。所以，只要用弹簧秤测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小。2·1·c·n·j·y
（2）学生实验
教师：将木块放在水平木板上，用弹簧秤拉着木块在木板上做匀速直线运动，测出拉力的大小，就可知摩擦力的大小。21·世纪*教育网
（学生操作）
（3）学生实验
教师；在木块上放一个铅笔盒，这时，木块对木板的压力增大，再测摩擦力的大小。
（学生操作）
（4）学生实验
教师：将毛巾铺在木板上，把木块放在毛巾上，测量木块在毛巾表面上运动时受到的摩擦力的大小。
（学生操作）
（5）教师总结
通过以上实验可知， ( http: / / www.21cnjy.com )摩擦力的大小跟压力大小有关。压力越大，摩擦力越大。摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。2-1-c-n-j-y
4.摩擦力的方向
教师：摩擦力对物体的相对运动起阻碍作用，所以摩擦力的方向总是阻碍物体间的相对运动。
增大有益摩擦
教师：摩擦力是普遍存在的。在很多场合，摩擦力是有益的。请大家说说摩擦力的有益之处。
（学生回答）
人走路时不打滑多 ( http: / / www.21cnjy.com )亏了摩擦力。我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力。缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故。很难想象，生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子。21cnjy.com
凡是摩擦有益的场合，我们应该设 ( http: / / www.21cnjy.com )法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦。 21*cnjy*com
（学生举例，教师讲评）
减小有害摩擦
教师：摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它。
机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命。
大家想想，减小有害摩擦的方法有哪些？
（学生回答）
教师：由于摩擦力的大小跟接触面 ( http: / / www.21cnjy.com )的粗糙程度有关，要减小有害摩擦，应该使物体表面更光滑。但是，利用这种方法还不能使摩擦力减小到令人满意的程度。现在，我们再做一个实验。在木块和木板之间放一排圆铅笔，使木块做匀速直线运动，测出拉力的大小。【来源：21·世纪·教育·网】
（学生操作）
可见，利用滚动代替滑动可以 ( http: / / www.21cnjy.com )减小摩擦，这就是所有的车辆都安上轮子的道理。机器的转动部分安装滚动轴承，轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球或钢柱（展示轴承），这样，转动时的滚动摩擦非常小。【来源：21cnj*y.co*m】
还有一种减小摩擦的方法是使两个互 ( http: / / www.21cnjy.com )相接触的摩擦面彼此离开。加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，运动部件只在油膜上滑动，减小了摩擦。利用压缩气体在摩擦面之间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。气垫轴承、气垫船就是利用气垫来减小摩擦的。
三、总结
1.个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体间相对运动的力，叫摩擦力。【出处：21教育名师】
2.擦力的大小跟压力大小有关，跟物体的接触面的粗糙程度有关。
3.用增大压力和使接触面更粗 ( http: / / www.21cnjy.com )糙的方法增大有益摩擦。减小有害摩擦的方法有使摩擦面光滑，用滚动代替滑动，使摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）这三种方法。【版权所有：21教育】
板书设计：
11.擦力
摩擦力的大小跟压力大小有关，
跟物体的接触面的粗糙程度有关。
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