人教版七年级下册Unit 11 How was your school trip Section B 2a-2c教案（表格式）

课 题 Unit 11 How was your school trip Section B 2a-2c 二次备课
学情分析 这节课来自第11单元。你的学校旅行怎么样 这节课的主题贴近现实生活，以旅游活动为主题。这也为本课的学习和在实际情境中解决问题奠定了基础。大多数七年级学生能够在课前预习，独立思考，积极参与老师和小组的交流。然而，仍有少数学生不具备基本的预习能力，对问题缺乏组织性、深度和严谨的思考。
教学目标 1.识别并正确书写P65的新单词和短语。2.使用速读和细读等阅读策略来获取信息，并学习如何介绍旅行体验。3.通过学习第2b课，培养热爱、乐观和积极的生活态度。
教学重难点 要点：训练阅读技巧，掌握课文的关键知识。难点：熟练使用一般过去时来讨论过去的事件。
教学方法 Task based language teaching method; Question and answer teaching method; Cooperative learning method; Independent learning methods.
教学准备 1. 本课时的单词卡片 2. 配套PPT 3. 录音机及配套磁带
教 学 过 程
课堂热身和复习（1） 每天问候学生（2） 修订（审查）：T： 你周末过得怎么样？S： 太棒了。T： 你做了什么？S： 我做了作业。【教学设计说明】本单元主要通过讨论上周末发生的事件来巩固一般过去时的学习。通过询问周末活动来介绍本单元的主题，简洁自然。呈现新知识（1） 展示一些活动图片。向学生解释这个新短语。T： 我有一个朋友，露西。她度过了一个繁忙的周末。让我们看看她上周末做了什么。（2） 做2a。完成任务。图片教学法是展示新知识最简单、最有效的方法之一。通过图片，学生可以更好地理解有价值的新词的含义。完成2b（1） 展示两张科学博物馆的照片。指导学生学习新课程。（2） 让学生听2b的磁带，然后给他们一些时间自己阅读这篇文章。（3） 请让几个学生向全班同学大声朗读这篇文章。（4） 让学生把他们不懂的单词或短语写在黑板上。【教学设计说明】本节重点介绍阅读训练。给学生一些时间进行自我阅读，提高他们的阅读能力。4.练习。（1） 向学生解释困难的单词和短语。（2） 显示Ss
教 学 反 思