五年级科学上册 生锈 1教案 首师大版

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（首师大版）五年级科学上册教案
第二单元 生活与技术
7.生锈
一、教学目标
（一）态度、情感
感受人工加膜技术对金属防锈的作用和贡献。
（二）科学能力
初步具有探究金属生锈的兴趣，培养记录观察和描述事物变化的能力。
（三）科学知识
1.知道空气（氧气）、水和酸是影响金属生锈的主要原因。
2.了解人工防锈技术。
二、教学重点
金属生锈的主要原因。
三、教学难点
影响金属生锈的主要原因的实验设计。
四、教具准备：
（一）教师准备：铁、铝、铜、金银饰品、新铁钉、缝衣针、铝片、试管、砂纸、烧杯、防锈资料等。
（二）学生准备：收集生锈了的金属。
五、教学过程：
第一课时
教学过程 教师指导 学生活动 教学目标
（一）导入 （教师出示：打磨后的铁钉和生锈的铁钉）1.打磨后的铁钉和没有打磨的铁钉有什么不同？哪个是铁钉本来的颜色？为什么另一个的颜色变了？2. 小结：金属生锈是一种常见的现象，今天我们就来研究生锈。 颜色不同银白色是原色因为没有打磨的铁钉生锈了 从观察入手，
（二）认识生锈现象 1. 学生分组打磨铁钉进行比较（教师巡视指导）2. 汇报观察发现3. 小结: 砂纸打磨铁定可以除锈。 分组打磨 掌握一种除锈的方法，用砂纸打磨铁定可以除锈
4.认识常见的生锈现象，你觉得铁生锈的原因是什么？（填写在书中） 自由发言 认识常见的生锈现象
（三）铁生锈的原因 1. 铁生锈的原因是什么呢？刚才同学们做出了自己的设想，请你设计一个实验来证明你的推测吧！2. 简介实验设计方案3. 按自己实验设计进行实验4. 对自己的实验装置的实验结果进行猜测5.鼓励同学课下完成实验过程 认真倾听设计方案分组组装实验装置 培养学生实验设计能力 提高学生的动手实验能力
第二课时
教学过程 教师指导 学生活动 教学目标
（一）导入 （二）总结金属生锈的原因。 （展示学生的实验装置，表扬学生的科学探究的精神）1. 通过你的实验，你觉得金属生锈的原因是什么？2. 教师小结：空气、水、酸是金属生锈的原因。 学生分组汇报 鼓励学生，使学生能主动参与科学探究培养学生的交流能力
（三）认识金属防锈的方法 1.除了铁以外，你还见过哪些金属生锈？2. 怎样防止金属防锈呢？我们看看人们是怎么做的？3.谁给大家说说？4.阅读书中资料，了解金属防锈的方法5.回去后，对自己家的金属进行检查，看看有没有防止生锈的措施。 铜、铝等学生观察 有水时擦干表面涂油刷漆 培养学生的交流能力 引导学生把所学的知识应用到生活中去
六、板书设计
7.生锈

金属生锈的原因 ———空气、水、酸
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