五年级科学上册 浮力教案 首师大版
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（首师大版）五年级科学上册教案
第三单元 力与生活
10.浮力
教学目标
知道在水中的物体都要受到水的浮力作用。学 ( http: / / www.21cnjy.com )会用测力计测量并算出物体在水中受到的浮力大小。初步具有对物体在水中的沉浮秘密的探究精神。培养学生进行定量观察的能力。
教学仪器、材料
教学重点
知道在水中的物体都要受到水的浮力作用。学会 ( http: / / www.21cnjy.com )用测力计测量并算出物体在水中受到的浮力大小。初步具有对物体在水中的沉浮秘密的探究精神。培养学生进行定量观察的能力。
教学难点
学会用测力计测量并算出物体在水中受到的浮力大小。
教师准备
小组用：木块一个、硬泡沫塑料一块，乒乓球一个，橡皮泥一块、测力计一个、水和水槽、一杯水、一杯豆子、一杯沙、一个马铃薯、一个大萝卜。21教育网
学生准备
有关学具。
教学过程
一、导入
1.手把浮在水中的木板、硬泡沫塑料块、乒乓球等物体分别想水中压一压，手有什么感觉？放开手，物体会发生什么现象？21cnjy.com
学生小组实验。讨论。
培养观察能力。
2.报实验感觉。
3.述：在水中浮着的木板、硬泡沫塑料块、乒乓球等物体受到一个向上的力，这个力是浮力。
二、新授
1.水中浮着的物体受到水的浮力。那么在水中下沉的物体有没有受到水的浮力呢？
2.你猜想：
（1）在水中下沉的物体没有受到水的浮力。
（2）在水中下沉的物体受到水的浮力。
学生讨论。进行猜想。
培养猜想能力。
3.定一个实验计划。
指定计划。
培养设计实验的能力。
4.验。
（1）用测力计测量一块橡皮泥，并记录。
（2）把橡皮泥放在水面上，观察测力计上的指针位置，并记录。
（3）把橡皮泥的一部分放进水中，观察测力计上的指针位置，并记录。
（4）把橡皮泥的完全放进水中，观察测力计上的指针位置，并记录。
（5）计算出同一块橡皮泥在不同位置所受水的浮力各是多少。
学生记录并记录浮力的大小。
5.论：通过橡皮泥在不同位置所受水的浮力不同，得出什么实验结论？
学生讨论。橡皮泥浸入水中越多，所受浮力越大。
培养学生概括能力。
6.一块橡皮泥放在水中会沉到水底，把橡皮泥作成船型放在水中会浮在水上，这是怎么回事呢？
学生讨论。
培养学生发现问题、解决问题的能力。
7.猜想，这是怎么回事？是不是橡皮泥求受到的水的浮力大小不同？
学生猜想。
8.面通过实验来验证自己的猜想。
学生实验并记录。
培养实验、记录的能力。
9行实验。
（1）测量橡皮泥球受到水的浮力的大小。
（2）测量橡皮泥做成的船受到水的浮力的大小。
10.论：橡皮泥的形状不同，受到水的浮力一样大吗？
学生讨论。填写实验记录。
三、总结
1.用水的浮力，我们能做哪些事情呢？。
学生讨论。
培养联系实际的能力。
2.看一段有关的浮力的应用录象资料（或投影片）。
3.量木块一个、硬泡沫塑料一块，乒乓球一个，橡皮泥一块、测力计一个、水和水槽、一杯水、一杯豆子、一杯沙、一个马铃薯、一个大萝卜。21世纪教育网版权所有
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（首师大版）五年级科学上册教案
第三单元 力与生活
10.浮力
教学目标
知道在水中的物体都要受到水的浮力作用。学 ( http: / / www.21cnjy.com )会用测力计测量并算出物体在水中受到的浮力大小。初步具有对物体在水中的沉浮秘密的探究精神。培养学生进行定量观察的能力。
教学仪器、材料
教学重点
知道在水中的物体都要受到水的浮力作用。学会 ( http: / / www.21cnjy.com )用测力计测量并算出物体在水中受到的浮力大小。初步具有对物体在水中的沉浮秘密的探究精神。培养学生进行定量观察的能力。
教学难点
学会用测力计测量并算出物体在水中受到的浮力大小。
教师准备
小组用：木块一个、硬泡沫塑料一块，乒乓球一个，橡皮泥一块、测力计一个、水和水槽、一杯水、一杯豆子、一杯沙、一个马铃薯、一个大萝卜。21教育网
学生准备
有关学具。
教学过程
一、导入
1.手把浮在水中的木板、硬泡沫塑料块、乒乓球等物体分别想水中压一压，手有什么感觉？放开手，物体会发生什么现象？21cnjy.com
学生小组实验。讨论。
培养观察能力。
2.报实验感觉。
3.述：在水中浮着的木板、硬泡沫塑料块、乒乓球等物体受到一个向上的力，这个力是浮力。
二、新授
1.水中浮着的物体受到水的浮力。那么在水中下沉的物体有没有受到水的浮力呢？
2.你猜想：
（1）在水中下沉的物体没有受到水的浮力。
（2）在水中下沉的物体受到水的浮力。
学生讨论。进行猜想。
培养猜想能力。
3.定一个实验计划。
指定计划。
培养设计实验的能力。
4.验。
（1）用测力计测量一块橡皮泥，并记录。
（2）把橡皮泥放在水面上，观察测力计上的指针位置，并记录。
（3）把橡皮泥的一部分放进水中，观察测力计上的指针位置，并记录。
（4）把橡皮泥的完全放进水中，观察测力计上的指针位置，并记录。
（5）计算出同一块橡皮泥在不同位置所受水的浮力各是多少。
学生记录并记录浮力的大小。
5.论：通过橡皮泥在不同位置所受水的浮力不同，得出什么实验结论？
学生讨论。橡皮泥浸入水中越多，所受浮力越大。
培养学生概括能力。
6.一块橡皮泥放在水中会沉到水底，把橡皮泥作成船型放在水中会浮在水上，这是怎么回事呢？
学生讨论。
培养学生发现问题、解决问题的能力。
7.猜想，这是怎么回事？是不是橡皮泥求受到的水的浮力大小不同？
学生猜想。
8.面通过实验来验证自己的猜想。
学生实验并记录。
培养实验、记录的能力。
9行实验。
（1）测量橡皮泥球受到水的浮力的大小。
（2）测量橡皮泥做成的船受到水的浮力的大小。
10.论：橡皮泥的形状不同，受到水的浮力一样大吗？
学生讨论。填写实验记录。
三、总结
1.用水的浮力，我们能做哪些事情呢？。
学生讨论。
培养联系实际的能力。
2.看一段有关的浮力的应用录象资料（或投影片）。
3.量木块一个、硬泡沫塑料一块，乒乓球一个，橡皮泥一块、测力计一个、水和水槽、一杯水、一杯豆子、一杯沙、一个马铃薯、一个大萝卜。21世纪教育网版权所有
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