浙江省宁波市2023年中考语文一模试题汇编-诗歌鉴赏、语言表达（含解析）

浙江省宁波市2023年中考语文一模试题汇编-诗歌鉴赏、语言表达
一、诗歌鉴赏
1．（2023年浙江省余姚市中考模拟语文试题）阅读诗歌，完成后面小题
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【唐】李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
端居
【唐】李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
下面是某同学的探究成果，请你补全。
意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。
诗人常选择具有季节特征的典型意象来点明时节。【甲】诗中“杨花落”这一意象点出是（1）__________时节，【乙】诗中“（2）__________”这一意象点出是秋季。
诗人常借助意象来抒发情思。【甲】【乙】两首诗都借“月”表达了愁情。具体来说，【甲】诗中（3）__________【乙】诗中（4）______________。
2．（2023年浙江省宁波市南三县中考一模语文试题）春望①
[唐朝]杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
病马②
[唐朝]杜甫
乘尔亦已久，天寒关塞深。
尘中老尽力，岁晚病伤心。
毛骨岂殊众？驯良犹至今。
物微意不浅，感动一沉吟。
[注释]①天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，写下这此诗。②本诗是唐肃宗乾元二年（759年）杜甫经秦中辗转去往成都的漂泊时期所作。
“国家不幸诗家幸”，请你参照示例，结合《病马》内容谈谈你对这句话的理解。
[示例]《春望》中杜甫借“草木萧条”“战火”等沦陷区长安的一片萧条零落景象，表达了诗人伤时忧国、思念家人之情，以及反对战争、期盼和平安定的美好愿望。可见，艰难的国运和窘困的个人命运，给予诗人写作素材并激发创作情感，促使他成长为一个优秀的诗人。
3．（2023年4月浙江省宁波市中考模拟语文试题）有同学搜集了两首课外宋词张贴在班级公告栏，请帮助他完成赏析。
【甲】忆秦娥·梅谢了〔南宋〕刘克庄梅谢了，塞垣冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老①。浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少。宣和宫殿②，冷烟衰草。注释：①大梁遗（yí）老：即中原父老、北宋遗民。②宣和宫殿：借指故国宫殿。 【乙】卜算子·旅雁向南飞〔宋代〕朱敦儒旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。鸥鹭苦难亲，矰缴忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急。注释：诗歌背景：“靖康之难”后，词人开始南渡，在途中写下了这首词。
这两首词托物言志，都借助了①____这一意象表现词人的情感。②____时节，【甲】词词人驻足梅下，遥望故国。自从靖康之乱、金兵南侵，这片曾经肥沃繁华的土地如今人口稀少，生活艰苦，呈现出一片③____的景象。曾经巍峨宏丽的故国宫殿，也只剩下冷烟衰草，表达了词人④____________；【乙】词言在此而意在彼，看似写他物，但又处处在写自身的处境与心绪，⑤____、⑥____（各1分）等字词深切地传达出词人逃难途中⑦____________的心境。
（2023年浙江省宁波市中考模拟押题语文试题）阅读下面两首诗，完成后面的题目。
江亭夜月送别（其一）
（王勃）
江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群。
江亭夜月送别（其二）
（王勃）
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
4．王勃这两首同题送别诗，在表达感情方面写法有何主要区别？请作简要分析。
5．有人评点《江亭月夜送别（其二）》这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出。”你同意这种看法吗？为什么？
二、语言表达
6．（2023年浙江省余姚市中考一模语文试题）在“文明出行，安全你我”的主题班会上，针对家长骑电动车接送孩子时出现的不文明行为，班级拟向全体家长发一条短信，提醒家长文明骑车接送孩子。请你结合【链接材料】，拟写短信。
要求：（1）条理清楚；（2）语言得体；（3）100字左右。
尊敬的各位家长；
_____________________________________________________
xx中学901班
2023年4月18日
【链接材料】
法规条例（节选） 家长言论墙（部分）小姚家长：夏天骑电动车戴头盔又闷又热，基本不戴。小江家长：电动车接送比汽车方便多了，我左右穿行，可节省不少时间。小风家长：我家两个娃，一前一后，空间利用充分。
自行车、电动自行车限载一名十二周岁以下未成年人。在划分机动车道和非机动车道的道路上，机动车和非机动车分道通行；在没有划分机动车道与非机动车道的道路上，非机动车靠近道路右边通行。（摘自《浙江省实施〈中华人民共和国道路交通安全法〉办法》）
电动自行车驾驶人及搭载人应当佩戴安全头盔。（摘自《浙江省电动自行车管理条例》）
7．（2023年浙江省宁波市江北区中考一模语文试题）毕业在即，为了留下初中生活的珍贵回忆，班级决定收集初中生活各个阶段的照片并制作成一本电子相册，取名为《最美的遇见》。现请你为这本班级电子相册写一段简短的卷首语，要求富有情味，能介绍相册制作的意义，字数100字左右。
8．（2023年浙江省宁波市海曙区中考一模语文试题）探“时”之本义
小文：老师，“时”的甲骨文（如左图）下面是“日”，指太阳，但上面的是什么意思呢？老师：甲骨文中是形声字，表示它的读音，兼有表意作用。上方是一个人脚的形状；下面是一个“一”字，代表方向和目标，象征这个人正在朝着这个目标前行。小语：我知道了，老师，“时”的本义是___________。老师：了解汉字的前世今生是挺有意思的。你们俩既会质疑又会思考，很棒！
9．（2023年浙江省宁波市海曙区中考一模语文试题）请你观察下面这幅广告图片，阐述它是如何以创意传递量的。（100字左右）
10．（2023年浙江省宁波市慈溪市中考一模语文试题）同学们为参加朗诵会积极撰写小诗，其中部分稿件还缺少内容，请你补充完善。要求：仿写要遵循前文的情思脉络，内容贴切，结构相似。
夏风轻起，芳草未歇，三年时光弹指一挥；（1）__________________ 这段校园的日子，有默默的泪，默默的笑，是默默的那年那月；（2）________________
参考答案：
1． 暮春 红树 诗人将愁心寄托给明月，希望明月代他一路陪伴友人，表达了对友人的不舍、留恋，抒发了浓浓的离愁。 诗人借萧索凄清的雨夜月色，表达滞留异乡、思念亲人的孤独之情和归期未定的浓浓乡愁。
【详解】考查诗歌内容理解和情感把握。
第一空，“杨花落尽子规啼”，意思是在柳絮落完，子规啼鸣之时。首句写“杨花落尽”既是写景又点明时令——暮春。一开头便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。
第二空，“阶下青苔与红树”，意思是台阶下的青苔和庭中被秋霜染红的树叶。红树，则正是暮秋（秋季）特有的景象。
第三空，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月，托物寄情。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，以月寄“愁”，其中既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。
第四空，“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”意思是，寂居异乡，平日少有人来往，阶前长满了青苔，那一片绿意和秋天的红叶在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下变得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上乡愁的磨人呢？这两句所描写的画面，营造出凄凉氛围，一个“愁”字点明中心情感，结合“远书”可知表达的是独处异乡的孤独寂寞和对家乡亲人的思念。
2．《病马》以“病马”自比，塑造了一个艰难漂泊天地间的老诗人形象，表达诗人辛劳、怨恨、不平之意，表现诗人晚年落魄的心态。可见，国家个人艰难处境下的感慨与悲叹，艰难处境间接成就了优秀的诗篇，也成就了优秀的诗人。
【详解】本题考查诗歌内容理解。
《病马》是一首有寄托的咏物诗，通过吟咏那“老尽力”的病马，来表现自己晚年那种落魄的心态，塑造了一个艰难漂泊天地间的老诗人形象。马“老”且“病”，与杜甫晚年的身体状况相似；马处“关塞深”，与杜甫晚年落魄流寓边地的政治境遇相似；马“尘中老尽力”，与杜甫忧国忧民的情怀相似；马“驯良”忠诚，与杜甫忠君爱国的精神相似。国家危难之际，诗人也在外漂泊，远离故乡亲人，孤独一人，这样的处境让诗人的悲叹不由生发，为诗人创作文学作品提供了素材和环境，从而成就了伟大的诗人。
3． 大雁（鸿、旅雁、鸿雁等） 初春 荒凉残破 对国家衰亡的悲哀之情、盼望早日收复故土的愿望、对故土的思念之情 相失 饥渴、独、苦、忧、相逼、无处归、哀鸣、急 疲惫不堪、孤苦无依、心力交瘁、惊慌失措等
【详解】考查比较阅读。
第一空：根据甲词中的“鸿归早”和乙词中的“旅雁向南飞”可知，两词都借助了大雁这一意象来表现词人的情感。
第二空：甲词中的“梅谢了，塞垣冻解鸿归早”意为：梅花凋谢了，北方边塞的冰雪已经融化，大雁也早早地向北飞去了。可知，本词所写是早春时节。
第三空：甲词下片写景，进一层表达了对故土、故都的深切怀念。南宋偏安江左，浙江西路的镇江一带已经接近前线，北岸的瓜洲渡口是金失南侵的冲要之地。“边声悄”，指这一带平静无战事。“淮河”句，是说淮河一带，本来是人烟稠密、运输繁忙之地，自从靖康之乱、金兵南侵，一路烧杀掳掠，而在这片疮痍满目的土地上，人口稀少，生活艰苦，呈现出残破荒凉的景象，这里就以“炊烟少”三个字以概括之。
第四空：甲词末尾两句与上片结句相呼应。前面是说早春北归的鸿雁问候故都遗老，末尾点出故都宫殿（宣和是徽宗年号）那里曾是北宋朝廷所在，当年是何等巍峨宏丽，如今只余下冷烟衰草。作者凭吊之余，不仅有对故国衰亡的悲哀之情，也切盼着王师能如鸿归一般，早日北上恢复中原。
第五、六、七空：词的首句写冬天雁由北向南迁徙。“风雨群相失”的“风雨”，表面是指自然的风雨，骨子里却是喻指人世社会的风雨，是骤然袭来的战祸。接下去便以雁之饥渴辛劳、无力续飞与孤宿寒汀的情景，来比喻人们在逃难途中忍饥受寒、疲惫不堪和孤苦无依的惨状。下阕以雁之忧惧被人弋射和茫茫无处归宿，以及哀鸣而无人怜顾的孤危，象征他与广大人民当时类似的处境与心情。“鸥鹭苦难亲”一句，承上句“寒汀立”而有所深入。鸥、鹭与雁，都是栖宿于沙洲汀渚之间的鸟类，而说“难亲”，便有地下亦难宁处之苦；“赠缴忧相逼”，则天空中更怕有性命之忧。如此借旅雁的困厄以写人间的忧患，可谓入木三分。结尾续写旅雁之苦。“云海茫茫”亦即人海茫茫，一语双关，余悲不尽。故第五、六空可填：相失、饥渴、独、苦、忧、相逼、无处归、哀鸣、急。第七空可填：疲惫不堪、孤苦无依、心力交瘁、惊慌失措等
4．第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁；第二首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）地表达离情。 5．同意。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人离去后心情的沉重与冷寂。（此题为开放题型，言之成理即可）
【解析】4．本题考查抒情方式。
江亭夜月送别（其一）：根据“谁见泣离群”可知其意思是：谁见过在离别时哭哭啼啼的呢？这里，作者直接抒情，表达离别的伤心、悲愁；
江亭夜月送别（其二）：根据“乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒”可知其意思是：乱糟糟的烟雾笼罩着青绿的台阶，高高的月亮照耀着江亭的南门。离亭的门关闭着，周围寂静无声；今夜里大江与高山都显得那么凄凉。这里“寂寞离亭掩，江山此夜寒”渲染了离亭的寂静凄凉氛围，表达作者离别的伤感悲伤之情；作者用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）地表达离情。
5．本题考查对词语的理解赏析。
根据“寂寞离亭掩，江山此夜寒”可知其意思是：离亭的门关闭着，周围寂静无声；今夜里大江与高山都显得那么凄凉；
“此夜寒”中的“寒”，不仅写出了离别之夜的大江与高山都显得那么凄凉，渲染了离别的悲凉气氛；更写出了诗人因友人离去后心情的沉重与冷寂；
所以，同意这个看法。
6．为了您和孩子的人身安全，请您遵守相关法规条例，驾驶电动车时驾驶人与搭载人都需要佩戴头盔，走非机动车道或靠右侧通行，做到一车只载一个十二周岁以下的孩子。为了保证安全出行，需要你我携手共行，感谢您的配合。
【详解】本题考查语言的表达与运用。
题目要求针对家长骑电动车接送孩子时出现的不文明行为，班级向全体家长发一条短信，目的是提醒家长文明骑车接送孩子，注意字数要求。
针对【链接材料】法规条例“电动自行车驾驶人及搭载人应当佩戴安全头盔”和“小姚家长：夏天骑电动车戴头盔又闷又热，基本不戴”的言论，可提出倡议：电动自行车驾驶人及搭载人都应当佩戴安全头盔；
针对【链接材料】法规条例“在划分机动车道和非机动车道的道路上，机动车和非机动车分道通行；在没有划分机动车道与非机动车道的道路上，非机动车靠近道路右边通行”和“小江家长：电动车接送比汽车方便多了，我左右穿行，可节省不少时间”的言论，可提出倡议：家长骑行时要走非机动车道，并靠近道路右边通行，不能左右穿行；
结合【链接材料】法规条例“自行车、电动自行车限载一名十二周岁以下未成年人”和“小风家长：我家两个娃，一前一后，空间利用充分”的言论，可提出倡议：要做到一车只载一个十二周岁以下的未成年人。
示例：为了您和孩子的人身安全，请您骑乘电动自行车出行，一定要遵守相关法规条例，驾驶和搭载电动车的人员必须佩戴安全头盔，骑行时要走非机动车道，并靠近道路右边通行，且只载一个十二周岁以下的未成年人。为了营造良好的出行环境，为了保证你我的交通安全，请您做好，感谢您的配合。
7．亲爱的同学，愿这本电子相册能记录我们最美的遇见。烈日下我们昂首挺胸、规范整齐的军姿，运动会上我们洒下的汗水和胜利的欢呼，社会实践时我们一起努力的笑脸……愿你打开它，便能重温那份永存于心的旧日温馨。
【详解】本题考查语言表达之拟写卷首语。拟写时要注意突出话题，语言简洁、具有宣传和鼓动性。可以采用修辞手法增加感染力，或者化用诗词、歌词等让其朗朗上口，达到宣传的目的。本题是为班级毕业留念电子相册拟写卷首语，要求字数100字左右。
示例：亲爱的同学，照片记录最美年华，相册承载你我情谊。教室里我们奋笔疾书的身影，操场上我们挥洒汗水的奔跑，国旗下我们憧憬的目光……打开相册，我们再回到那段宝贵的青春时光，重温那段美好的回忆。
8．太阳的运行（太阳的行走、太阳的变化）
【详解】本题考查词语意思的探究。
“时”的甲骨文 由 和一个“日”组成，“日”指的是太阳，上方是一个人脚的形状，下面是一个“一”字，代表方向和目标，象征这个人正在朝着这个目标前行。由此可知“时”的甲骨文表达的意思是“太阳的行走”。
9．示例：把无线信号与文明结合起来，在圆环内绘制了多种代表社会文明行为的图案：关爱老人、文明出行、垃圾分类等，图形下方有“让文明信号满格”的文字。无线信号处于满格状态，预示着文明的最强音，也表示文明时刻向周围传播着。
【详解】本题考查图文转换。
要求阐述广告图片传递的信息。要把图形和文字结合起来考虑。
这幅广告图片，很有创意。图片的整体，像是无线WIFI信号符号。圆圈和信号格中有各种代表社会文明行为的图案：关爱老人、帮助残疾人、过马路走斑马线等，图的最下方的文字是“让文明信号满格”，点明了广告的主题。“文明信号满格”寓意文明行为处处传播、时时传递，人人践行文明行为，社会充满文明和温暖。
10． 示例：灿烂岁月铭记一生。 示例：是默默的那人那事。
【详解】本题考查仿写句子的能力。注意句式的相似，内容前后的合理性即可。
（1）“三年时光弹指一挥”中“三年时光”偏正短语，可仿“三载情谊”；“弹指一挥”形容时间极快，“珍贵一生”形容时间极长。
（2）前面三个句子强调“默默”，仿写时也要注意，以保持内容的连贯，“那年那月”指校园的岁月，三年的岁月产生了深厚的情义。
示例：（1）三载情谊珍贵一生。（2）是默默的那情那义。
试卷第1页，共3页
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