10爬山虎的脚 说课课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
爬山虎的脚
一、说教材
二、说教学目标及重难点
三、说学生情况
四、说教法
五、说学法
六、说教学过程
七、说板书设计
一、说教材：
《爬山虎的脚》是统编版四年级语文上册第三单元中的一篇精读课文。它文质兼美，这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。
爬山虎的
叶子
爬山虎的脚的特点
爬山虎的脚是怎样爬的
爬山虎的脚的变化
颜色变化及
动态美
位置、形状、
颜色
抓住重点词语，
体会爬山虎向上
攀登的精神
运用对比的方法
学习，了解爬山
虎的脚与墙的关系
10、《爬山虎的脚》知识树
爬山虎的脚
二、说教学目标及重难点：
1、知识目标：认识6个生字，会写12个字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。
2 、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。学习作者观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。
3、情感目标
通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，爱生活，做个有心人。
教学重难点：通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点，知道爬山虎是怎样向上爬的？
三、说学生情况 ：
经过三年多的学习，四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，能对所读的课文质疑，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备一定的理解、分析能力，有利于教学的开展。
四、说教法 ：
以读代讲法：让学生充分地读，在读中整体感知，在读中受到情感熏陶，在读中体会爬山虎脚的特点。
情景教学法：学生对爬山虎缺乏认识，对隐藏在叶子后面的爬山虎的脚更不了解。为了增加课堂教学的形象性，降低理解课文第三、四自然段内容的难度，遵循直观性教学原则，我设计制作了课件来辅助教学。从情感性的角度出发，我选择了“情境教学法”，通过用画面再现情境，用导语创设情境，用朗读感受情境，从而让学生入境动情。
四、说教法 ：
自主、合作、探究法：学生之间相互启发、补充，实现思维碰撞，在讨论中了解爬山虎脚的形状、特点以及它是如何一步一步向上爬的。学生具体的学法就是朗读、讨论、勾画圈点批注，抓重点词句品、读、悟，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本课知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法 ：
1、引导学生预习好课文，理清课文的层次，初步了解课文。培养自学能力。
2、让学生观察课文插图中爬山虎脚的形状，为理解爬山虎是怎样凭借脚向上爬的打下基础。培养观察能力。
3、教学中把学生放在课堂教学的主体位置，主导学生的“听、说、读、写”活动，让学生通过朗读、思考、讨论、交流，让学生学会学习。以读代教、读中感悟法以“读”为主线，让学生读有所思，读有所悟，培养阅读能力。
六、说教学过程 ：
（一）谈话导入，创设情境；
（二）自主学习，整体感知；
（三）展示交流，点拨升华；
（四）合作探究，品读感悟；
（五）强化巩固，拓展延伸。
《爬山虎的脚》前置学习提纲
班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿
学习目标 内容 评价
生字学习
我最棒 舒服、均匀、重叠、空隙、漾起波纹、叶柄、触角、痕迹
蜗牛、蛟龙、逐渐、牢固、休想
1、正确朗读
2、我理解＿＿＿＿＿的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ☆ ☆
☆ ☆
☆
快乐
读课文 正确 （不加字漏字☆、不读错☆）
流利 （不重复 ☆、不断续☆）
有感情（读出一定的语气 ☆） ☆ ☆
☆ ☆
☆
通过读书
我知道了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ☆ ☆
☆ ☆
☆
边 读
边 想
我能行 爬山虎的脚有什么特点？它们是如何向上爬的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ☆ ☆
☆ ☆
☆
舒服 均匀 重叠 空隙
叶柄 触角 痕迹 蜗牛
蛟龙 逐渐 休想 根茎
叠
小组合作学习：
爬山虎的脚有什么特点？它们是
如何向上爬的？边读边进行批注，然
后再在小组内交流。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚
要是没触着墙，
不几天就萎了，
后来连痕迹也没
有了。触着墙的，
细丝和小圆片逐
渐变成灰色。不
要瞧不起那些灰
色的脚，那些脚
巴在墙上相当牢
固，
要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的 。
爬山虎的嫩叶，不大
引人注意，引人注意的是
长大了的叶子。那些叶子
绿得那么新鲜，让人看着
非常舒服，还一顺儿朝下，
均匀地铺在墙上，没有重
叠，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子
就漾起波纹，好看得很。
小练笔：
仿照课文的写作方法，观察一种
植物，按一定的顺序写下来，注意观
察植物的叶、茎、花、果等。
七、说板书设计：
爬　　　　　　位置：茎上长叶柄的反面
山　　　特点　形状：像……像……（细丝）
虎　　　　　　颜色：嫩红（灰色）
的
脚　　　爬　　触→巴→拉、贴（牢固）