（教学课件）古诗词诵读9浣溪沙 课件

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古 诗 词 诵 读 9
浣溪沙
六年级·下
浣溪沙
浣溪沙
[宋] 苏 轼
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。 谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
节奏划分
诗词朗读
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
浣溪沙
【宋】 苏 轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
词句释义
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
赏析
《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗 于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神。
千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。
感悟提升
这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又在即景抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。
诗词大会
导 语
唐诗与宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。登高而望远，临山而探幽，无限风景，让人目不暇接，让人叹为观止，让人如痴如醉……
唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着深邃，积蓄着厚重，凝结着辽远，负载着磅礴，是大漠里的孤烟，是长河里的落日，是客船上难眠的渔火，是山寺里传来的钟声，是海角与天涯的对接，是天长与地久的汇聚，尽管也会有碧落与黄泉的交融。
宋词之美，是一种感性的美，飞扬着轻灵，蹁跹着缠绵，氤氲着温柔，笼盖着细腻，是梧桐上的细雨，是小楼上的东风，是明月光下闪过的鹊影，是稻花香里流淌的蛙鸣，是云涛与晓雾的相连，是落红与芳草的呓语，尽管也会有乱石与惊涛的交流。
第一轮
天生我才必有用
答案:劝君更尽一杯酒。
劝 西 关 无
君 杯 子 更
尽 一 泥 酒
答案:零落成泥碾作尘。
零 骰 豆 珑
尘 安 子 作
碾 成 泥 落
答案:春风又绿江南岸。
明 月 春 又
风 何 绿 岸
江 还 南 照
答案:春色满园关不住。
春 一 枝 住
红 色 不 杏
出 关 园 墙
第二轮
腹有诗书气自华
1．“潇潇暮雨子规啼”中“潇潇”指( )
A．形容风声 B．形容雨声 C．形容风雨声
2．“送元二使安西”中“使”指( )
A．使用 B．让 C．出使；前往
3．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
一句出自( )的诗。
A．苏轼 B．文天祥 C．李白
4.明代政治家于谦《石灰吟》
中“千锤万凿出深山”的
下一句是什么？
答案：烈火焚烧若等闲
5.看到有的同学学习不努力，虚度光阴，你
可以用诗句“________________________
____________________________”来劝他。
6.老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，
使我不由得想起了杜甫《春雨》的两句诗：
__________________________________。
第三轮
春天无处不飞花
1 春
2 花
3 秋
4 月
从下列选择一个关键字，说说相关的诗词句。